高中生物必修三知识点总结（高中生物必修三知识点总结复习资料）

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专题一 人体的内环境与稳态·免疫调节

第一节 人体的稳态

一、稳态的生理意义

1、内环境：

（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才可以。

（2）内环境的组成：

（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：

2、稳态

（1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应调整，使得内环境温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。

（2）胰高血糖素：（升血糖）

分泌部位：胰岛A细胞

作用机理：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源）

4、糖尿病

病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足

症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）检测：斐林试剂、尿糖试纸

防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素

六、免疫对人体稳态的维持

1、免疫系统的组成：

2、免疫类型：

3、体液免疫与细胞免疫的区别：

共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫

区别	体液免疫	细胞免疫
作用对象	抗原	被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）
作用方式	抗体与抗原特异性结合	1、效应T细胞与靶细胞密切接触 2、效应T细胞释放细胞因子增强细胞免疫的效应

4、艾滋病：

（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）

（2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（HIV），其遗传物质是2条单链RNA

（3）发病机理：HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪

（4）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播

第二节 人体生命活动的调节

一、人体的神经调节

1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。

神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后2者合称为神经纤维

2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

4、兴奋在神经纤维上的传导

（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

（2）形式：电信号沿神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动

（3）过程：

（4）方向：双向

5、兴奋在神经元之间的传递：

（1）神经元之间兴奋传递通过突触实现

突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的

只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上神经元的轴突→下神经元的细胞体或树突）

6、人脑的高级功能

（1）人脑的组成及功能：

大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢

小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡

脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢

下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽

（2）语言功能是人脑特有的高级功能

书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）

运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）

听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）

视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）

二、人体的激素调节

1、体液调节中，激素调节起主要作用。

2、人体主要激素及其作用

生长激素：

生长发育（侏儒症、巨人症）

甲状腺激素：

促进神经系统发育、生长（呆小症）

促进神经系统兴奋

加快新陈代谢

肾上腺素：

加快新陈代谢、升高血糖

3、激素间的相互关系：

协同作用：如甲状腺激素与生长激素

拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素

第三节 动物激素的调节

◆ 动物激素在生产中的应用

在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物

1、催情激素提高鱼类受孕率：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。

2、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂（性外激素类似物），干扰雌雄性昆虫间的正常交配。

3、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。

4、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。

第四节 植物生命活动的调节

1、生长素的发现

（1）达尔文的试验：

实验过程：

①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；

③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；

④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长

（2）温特的试验：

（3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素

3个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；

感光部位是胚芽鞘的尖端；

生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

2、对植物向光性的解释

单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。

3、判断胚芽鞘生长情况的方法

一看有无生长素，没有不长

二看能否向下运输，不能不长

三看是否均匀向下运输

均匀：直立生长

不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）

4、产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子

运输方向：

横向运输：向光侧→背光侧

极性运输：形态学上端→形态学下端（主动运输）

生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位 如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

5、生长素的生理作用：

生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。

同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎

不同植物相同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性双子叶植物高于单子叶植物

生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。

顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。

6、生长素类似物在农业生产中的应用:

促进扦插枝条生根[实验]；防止落花落果；

促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；

控制性别分化（促进花芽向雌花分化，从而提高产量）

7、其他植物激素

名称	主要作用
赤霉素	促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长
细胞分裂素	促进细胞分裂
脱落酸	促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯	促进果实成熟

8、植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，是多种激素相互协调、共同调节的结果。

第三章 生物群落的演替

第一节 生物群落的基本单位—种群

1、种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的基本单位。

2、种群的特征

3、调查种群密度的方法：

样方法：随机取样

标志重捕法

4、种群数量的增长规律

种群增长的“J”型曲线：Nt=N0λt

（1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下

（2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变

种群增长的“S”型曲线：

（1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加

（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，K/2时增速最快，K时为0

（3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。

5、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。

6、[实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化]

计划的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群→通过显微镜观察，用“血球计数板”计数7天内10ml培养液中酵母菌的数量→计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”

结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现“S”型曲线增长

第二节 生物群落的构成

1、生物群落的概念：在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系得各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。

2、生物群落的结构

群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，主要包括垂直结构和水平结构。

（1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物因群落中的生态因子—光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。

（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。

3、意义：提高了生物利用环境资源的能力。

第三节 生物群落的演替

1、初生演替：

（1定义：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。

（2）过程：地衣、苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

2、次生演替

（1）定义：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。

（2）引起次生演替的外界因素：

自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒

人类活动（主要因素）：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田

3、植物的入侵和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。

第四章 生态系统的稳态

第一节 生态系统和生物圈

1、生态系统的概念：

生态系统是指在一定的空间内，生物成分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。

2、地球上最大的生态系统是生物圈

3、生态系统类型：

可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。

4、生态系统的结构

（1）成分：

（2）营养结构：食物链、食物网

同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。

l植物（生产者）总是第一营养级；

l植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；

l肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

第二节 生态系统的稳态

一、生态系统中的能量流动

1、过程

2、特点：

l单向流动、逐级递减：能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%。

3、研究能量流动的意义：

（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。

二、生态系统中的物质循环——碳循环

1、碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是CO2

2、碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2

3、过程：

三、生态系统中的信息传递

1、生态系统的基本功能是进行物质循环、能量流动、信息传递

2、生态系统中信息传递的主要形式：

（1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性

（2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等

（3）行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等

（4）营养信息：食物的数量、种类等。如食物链、食物网。

3、信息传递在农业生产中的作用：

一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花；

二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。

四、生态系统的稳定性

1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。

2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。

3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。

4、提高生态系统稳定性的措施：

一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；

另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。

6、制作生态瓶时应注意：

①生态瓶必须是透明的；

②生态瓶中投放的生物之间要构成营养关系，数量比例要合理；

③ 生态瓶中的水量应占其容积的4/5，留出一定的空间，储备一定量的空气；

④生态瓶要密封；

⑤生态瓶要放在光线良好，但避免阳光直射的地方；

⑥研究结束前不要再随意移动生态瓶。

第五章 生态环境的保护

1、人口增长引发环境问题的实质：

人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。

2、全球性生态环境问题主要包括：

全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染 等

3、生物多样性包括3个层次：

基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。

4、生物多样性保护的意义：

生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持生物圈的稳态具有重要意义，因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。

5、生物多样性保护的措施：

（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。

（2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心。

（3）加强宣传和执法力度。

（4）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。

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