幼儿思维图形旋转 幼儿逻辑思维第1课

1.迟来的幼儿逻辑第1课

幼儿逻辑从2017年12月底开始组织了一段时间，让Booker的几个同学在一起游戏化、生活化的方式来启蒙和提高幼儿阶段逻辑思维能力。所有的课程选题和材料准备都是自己设计、思考、包括上课。

实践活动也促进了对幼儿逻辑的新见解，比如上幼儿阶段的老师很难，不仅仅是传递知识上的兴趣，最大的难度是面对孩子能力相对较弱、兴趣不浓时如何调动他们参与进来。

后来小组化的课程因时间冲突，上课暂停了。因此，后面都很多期的课程，变成我和Booker一对一的方式。在设计一个课题的时候，尽量想办法游戏化的方式去启发，同时结合生活中所见所闻深入到这些主题课中去。

两年多过去了，已经更新到13期。Booker也顺利成为一名小学生，他们学校有一个主题活动“爸爸的礼物”，我想这几年通过这些生活场景一起完成这些幼儿逻辑游戏实践，应该是给他最好的礼物。

记忆虽然容易遗忘，但是始终相信，会有些孩子突然想起“迷宫”“数独”“点连线”“扑克牌”这些有趣的游戏，是Smart叔叔第一次教他们玩的。

2.为什么选图形作为幼儿逻辑实践的第1课？

相比抽象的数字，形状是我们生活中孩子随处可见的。幼儿玩具也是从简单的形状来感知世界。

人类作为有自主思考能力的动物，静下来观察我们自己建造的物理世界，规律、有序、形状、多彩构建了它们。

著名儿童心理学家皮亚杰让儿童接触隐藏的食物，然后要求在另一堆实物中指出相同的形状或者画出实物外形，观察得出对幼儿图形认知有三个阶段。

第一个阶段（2-4岁）：能分辨出开放图形和封闭图形，但不能分辨出欧氏图形。

第二个阶段（4-6岁）：过渡期，能辨认欧氏图形，即区分直线形状（正方形、长方形、菱形），曲线图形（圆、椭圆）。

第三个阶段（7岁左右）：具有逆向思维能力，能辨识直线形成的封闭图形。辨别图形时由某一固定点去，逆向总结汇总，得出规律。简单理解就是能区分封闭图形中正方形、长方形、三角形的区别，区分能力更细了。

3.课程导入

形状构成了我们多彩的世界，在课程导入的时候，特别从网上找了著名建筑物，这些建筑物中蕴含了多种形状，把这些图片播放给孩子们看，先让他们意识形状真的很神奇和了不起。

4.基础形状的区分

1）形状的认识与分类

以磁力片作为道具，让孩子们分辨出这些不同的形状，并进行归类。说出他们的不同在哪里？比如形状有多个角，有的没有，有的形状有多条边。

2）形状的组合和与创作

• 把准备好的磁力片，通过不同形状的组合能够创造更多的图形。比如两个正方形可以构成一个长方形，四个小正方形可以构成一个大的正方形。帮助孩子理解形状的是有大小之分，同样的正方形，有的正方形大，有的正方形小。
• 掌握基础形状的构成，形状是由一些边组合拼接在一起，组合而成。有的边长一点、有点边短一点。

3）“量一量”形状游戏

给孩子一把尺子，把尺子量一量我们的形状有多长，通过测量去区分正方形和长方形的区别。

让孩子测量正方形，看看是否有什么发现，比如4条边是一样长的。让孩子测量长方形，有两条边更长，有两条边更短。

每个测量完的结果，记录下来，然后尝试把一个形状所有边的加起来，是不是就是形状的周长。

根据测量的结果，准备绳子和剪刀，接一根和测试结果一样长度的绳子，然后做个小实验，问问孩子们这根绳子是不是可以把形状圈起来。

通过设计量一量的游戏，认识到形状的一些不同，了解到周长的数学概念。这样实践的意义在于，通过具体物体实践认知的数学概念更加牢固。

5.如何理解更复杂的形状

在孩子对基础图形有一定掌握后，可以进一步带动他们理解相对复杂的一些图形。

基于基础图形的一些认知，比如形状原来都是由边围起来组成，让孩子观察这些复杂形状的边和长度与基础图形有哪些不同。慢慢去认知一些复杂的形状，包括椭圆、菱形、梯形、多边形等特点和不同。

6.游戏：寻找各种形状的物品

1）寻找形状物品

设计寻找物品的游戏，可以分阶段和孩子互动。比如今天来一起发现我们家里有哪些正方形的物品，有哪些是圆形的物品，尽量让孩子进行头脑风暴式去想和触摸一些物品。

对于复杂的物品，可以和孩子去户外一起探索发现。比如足球场的门是梯形的，球门的网很多是菱形的，也可以带领孩子探索马路上井盖的游戏。

2）父母和孩子互动参考

圆形：有些杯子的口是圆形，碗，洗脸的盆、有些扇子、桌子、车轮（为什么是圆的？能不能是其他形状）、球、太阳、月亮、地球、摩天轮、挂在墙上的时钟、光盘、纽扣、吊灯、橙子、棒棒糖、面包、汽车方向盘、硬币。

长方形：门框、地板或者瓷砖、桌子、冰箱、电视机、课本、黑板、文具盒

椭圆：马桶的圈圈、鸡蛋、羽毛球拍

正方形：积木、相框、开关面板、豆腐、乐高积木、（一种特殊的菱形）

三角形：屋顶、尺子、衣架、金字塔、三轮车组成的三角形

梯形：屋顶、妈妈的手提包、有些梯子是扇形的（下面宽、上面长）、水坝、足球门的侧面、轮船的底部、有台灯的灯罩。

7.初步感受立体图形

在寻找生活中图形的游戏环节中，接触了很多立体的物品，这些物品不是平面形状，是一个三维立体。

比如足球、篮球是球体，比如水杯、电线杆等是圆柱体，身体圆圆胖胖的，上面下面是一个圆，比如快递的时候有长方体，我们的魔方是正方体。

有趣的问题，图形是怎么变成柱体的吗？那20个正方形磁力片，堆点起来就成了正方形柱体。

关于立体方面的图形，会在后续主题课中更加深入的理解和讨论，这次只是一个入门了解即可。

8.生活案例：井盖学问大探索

有一次在外面散步时，发现井盖也有不同的形状，每块井盖上标记了自己的功能。回家后，和Booker一起搜索和了解井盖的知识。

按形状分：有圆形和方形

通常圆形的井盖为市区路政方面的，采用圆形的原因是 圆形的井盖不易倾斜，能够较好的保护好行人和车辆的安全，下水道通常为圆形的。方形的井盖更多用于电线、电缆等专用通道，采用方形的原因是可以更好的预防雨水等液体的进入。

按照功能分：自来水、电力、电信、燃气、热力、消防、环卫等

图片来源于视觉中国

为什么大部分井盖都要设计成圆形的呢？

观察下如果周长一样时，正方形、长方形、其他形状围起来的面积都没有圆形的大，圆形井盖怎么掉都不会掉到地下通道下面去。

相反如果观察够仔细的话，很多马路两侧的下水道是长方形，有利于排水，但是如果长方形井盖被移动，人走在上面容易掉下去。

圆形的地下通道方便工作人员的进出，圆形结构的井盖当汽车驾驶过去时，收到冲击力会均匀一点。

这些小知识对成年人来说可能早就知道和微不足道，对孩子来说就是培养他们的好奇心和观察力，也能激发孩子大脑去思考。

9.图形游戏题目

通过建筑理解形状的神奇功能，网上找到一些好的建筑图片，已经放到网盘。另外，通过适当的练习巩固学习，必不可少，网上找到一些免费的图形类的题目，都是花时间分好类，整理过的，直接A4 PDF打印版的，节约大家的时间，就是为社会做出小贡献。

10.总结

图形构建我们多彩的世界，图形的认知是我们孩子接触世界，入门幼儿逻辑训练的第一课，通过游戏化、实物化的方式让孩子理解形状的特点和各自的不同。

也通过一些发散式的课题设计，让孩子的大脑迅速的转起来。在玩乐中嵌入一些幼儿逻辑知识，比如周长的理解、井盖的知识。

和孩子的互动，家庭教育是极其重要的环节。我们对自己孩子肯定是最了解的，和他们的互动是一对一的方式。而学校教育更多是普适教育，它的目标是让班上所有的孩子都学会，因此教学内容必然是基础、简单易懂的，从而无法因材施教，分能力不同而教不同层级的内容，而家庭教育却不一样。

个性化、有趣、生活化的家庭教育才有施展之地。这也是我为什么写这些文章的初衷，把自己与孩子互动的一些实践分享出来，一个理念并不不需要所有人都接受或理解，遇到有共鸣、给有需要的人。

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