孩子会写却老写错字背后的原因（是调皮还是感统失调）

一年级学生常常写“镜像字”，不是上下颠倒，就是左右弄混，如把“b”写成“d”，“6”写成“9”，还会把左右结构的字写反。小学生为什么会出现这样的问题？该怎样才能帮助他们改掉这样的怪毛病？扎根一线，从事儿童教育研究几十年的南京市江浦实验小学夏光清老师指出，儿童出现“注意力不集中、小动作过多、阅读困难、记忆力差、情绪不稳定”等状况，要警惕儿童是否出现了感觉统合失调。写镜像字，这是判断儿童感统失调的基本标准。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

孩子写“镜像字”

可能是视知觉能力发育不够完善

什么是感觉统合呢？夏老师先做一个知识普及。感觉统合，是把人的各感觉器官，即听、视、触、嗅、味、前庭、本体觉接收的信息，经大脑整合，再支配身体作出精准反应的过程。任何一个环节出现问题，就导致大脑做出的反应有偏差。夏老师用一个寓言故事来说说什么是“本体觉”：一天，一只青蛙碰到一只蜈蚣。青蛙对蜈蚣说：“真奇怪，我只有四条腿，跳动时经常会顾虑：哪一条腿要用力，哪一条腿不要用力，怎样保持我身体的均衡？你居然有一百只脚。你是怎么控制这么多条腿走路的呢？”蜈蚣一听，就跟青蛙说：“让我想几分钟，我再告诉你正确的答案。几分钟以后，蜈蚣对青蛙说：“希望你下次遇到新的蜈蚣，绝对不要问他这个问题。你没问的时候，我走得很好，被你这么一问，我一细想，脚反而动不了了。我现在不会走路了。”

影响蜈蚣走路的能力就是本体觉，本体觉就像存在于大脑当中的一幅全身感觉地图。有了本体觉，一个人即使看不到、听不到，也可以对全身进行精确的掌控。如，闭上眼睛，依然能轻而易举地用手指出鼻子，耳朵，嘴巴等器官所在的位置；驾驶汽车，一边观察前方路况，一边控制离合与刹车；打球，能做出各种动作而不丢球，否则眼睛一直盯着球才行。人的各种感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。

夏老师说：“一个孩子，说话清晰，阅读也没障碍，就是写个别拼音或数字出现‘镜像字’，这不是智力有问题，也不是态度不认真，而是孩子视知觉能力发育不够完善，对一些细节和图形空间位置的辨别力不强，是感觉统合失调的一种表现。如同一辆汽车，发动机、轮胎、刹车系统、汽油等都没问题了，汽车才能驾驶平稳。”

感统失调可能是这些原因造成的——

感觉统合失调是怎么造成的？夏老师解释，剖腹产、早产的孩子容易“感统失调”，缺少产道挤压，容易出现多动、顽皮、注意力缺陷等问题，当然还有其他原因。如，8个月的婴儿，需要通过爬行来锻炼注意力，训练颈部、腿部肌肉的力量。如这个阶段没有得到相应的训练，感觉发展就有可能受到障碍。也就是说，缺乏合适的训练，容易造成感统失调；有的孩子从小爱看电视、刷短视频、玩手机游戏，影响视力发育，大脑得不到开发，导致儿童各种感觉刺激量和强度都达不到。大家发现没有，1.5-2.5岁左右的孩子，最爱跑上跑下，且乐此不疲。为什么？因为孩子的平衡觉发育到了关键期，需要有前后、左右、上下、加速度等运动来激活前庭平衡系统，协调身体运动。父母若过度保护，担心孩子出危险，不让孩子冒险，前庭觉就不能得到最佳激活，今后容易出现“晕车、写字歪歪扭扭、字体大小不一”等一系列问题。

课堂上，有一些孩子只听一点，漏了一片，甚至连“一点”也没听进去，这是典型的注意缺陷。怎么才能早发现呢？夏老师表示，父母跟1-3岁的孩子说话，他的眼神是飘离的：一会儿看你，一会儿又看别的地方，没有养成“四目对视”的习惯。父母又忙于做自己的事，不重视这样的问题，最终导致儿童视觉发育失调：上课常常分神，等回过神来，不知道老师讲了什么内容。听觉失调：要么对巨响没有反应，要么很小的声音也会分散注意力，经常听漏东西，记不住老师说的话；语言处理能力弱，跟孩子讲话需要重复好几遍，或一句话需要反应很长时间，跟读长句子有困难。视觉失调：字容易写反；阅读困难，看书丢字漏字，认字但无法理解；写字困难，常常看一笔写一笔，经常抄错题写错数，桌子总是乱糟糟的。触觉失调：触觉过分敏感（防卫过当）或迟钝（反应不足），不喜欢被触摸；不爱刷牙，社交能力弱，爱啃手，容易紧张或情绪暴躁，害怕陌生环境。前庭觉失调：靠不停地动来动去来维持身体动作，平衡感差，容易跌倒；方向感不好，耐不住性子，注意力不集中，有攻击性行为，爱挑剔。本体感失调：手脚笨拙，坐在座位上喜欢扭来扭去；动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路易撞桌椅；条理性差，自理能力弱。

感统失调不必过分担心

可以通过劳动、运动进行训练

夏老师说，如果孩子出现以上问题，家长不必过分担心，也不能不闻不问，不妨先观察一段时间，通过劳动、涂色、剪纸、拼图、拍球、跳绳等，来提高视觉和手眼的协调能力，对孩子进行感统训练。“这就是我布置‘劳动、运动’家庭作业的重要原因之一，就看家长与孩子的执行力了。如果孩子三年级还出现‘同手同脚、左右不分、动作不协调、坐不住、写字一错再错、读书磕磕绊绊’等问题，特别是出现‘镜像字’等现象，那就要看孩子是否出现‘读写能力障碍’的问题了，这比感统失调更麻烦。”

来源：紫牛新闻