生物课有没有必要学好（生物这门课程如何才能学好）

1.树立正确的生物学观点是学习生物学的重要目标之一。正确的生物学观点是学习和研究生物学的有力武器。有了正确的生物学观点，可以更快更准确地学习生物知识。因此，在生物学研究中，应注意生命的物质性、结构与功能的统一性、生物的整体性、生命活动的对立统一性、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。

2.生命的物质性：生命是由物质构成的，一切生命活动都有其物质基础。所有的生物，从作为万物之灵的人类，到没有细胞结构的单细胞细菌和病毒，都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，而这几十种化学元素在无机自然界中都能找到。生物体可以完成各种生命活动，所有的生命活动都是通过某种生物物质来实现的。如果没有生命物质，就不会有生命活动。

3.结构与功能统一的观点包括两层含义：一是有一定的结构就一定有相应的功能；第二，任何功能都需要一定的结构来完成。比如叶片表皮五色透明，表皮细胞排列紧密，外细胞壁有不易渗水的透明角质层。这种表皮结构的存在，不仅有利于阳光的渗透，还能防止叶片内水分过度流失，保护叶片内部不受外界伤害；然而，阳光的穿透、防止水分流失和保护叶内组织需要一定的结构，这就是所谓的表皮。

4.生物系统论的整体观有一个重要思想，即整体大于各部分之和，这也完全适用于生物领域。无论是细胞水平、组织水平、器官水平、个体水平，甚至是种群水平和群落水平，都表现出整体性的特征。例如细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其独特的功能，但它们只有形成一个完整的细胞才能完成代谢功能。如果它们离开整个细胞，单个细胞器就不能完成其功能。

5.生命活动的对立统一观生物的许多生命活动之间有一定的关系，有的甚至有对立统一的关系。比如植物的光合作用和呼吸作用就是一对对立统一的生命活动。光合作用的本质是合成有机物和储存能量；呼吸的本质是分解有机物，释放能量。显然，两者是对立的。呼吸分解的有机物是光合作用的产物。可以说，没有光合作用，呼吸就无法进行；另一方面，在光合作用过程中，运输原料和产品所需的能量也是通过呼吸作用释放的。没有呼吸作用，光合作用就无法进行。因此，呼吸作用和光合作用是相互关联、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用共存，才能使植物的生命活动正常进行。

6.生物进化的观点辩证法认为，一切事物都在不断运动变化，一切事物都有一个产生、发展、消亡的过程。生物世界也不例外。也有一个产生和发展的过程。所谓的出现就是生命的起源，所谓的发展就是生物进化。生命起源经历了由无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，再形成多分子体系，最后演化为原始生命的过程；生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级的规律。