早教启蒙的正确安排（幼儿启蒙还可以这样做）

文/蚁人YiRen

养了娃以后，少不了关注一系列问题，这其中就有早教启蒙。

不得不说，抢跑的起跑线越来越早了。家长们关注这样那样的兴趣班，比较价格，比较师资，比较性价比。

当然，比较值得一提的还是：有没有必要？

孩子的老师曾经教导我们：教育无小事，许多事情，趁早就好。

关于孩子的教育，无疑是有必要的，关键是采取适合的形式。

早教班方便、省事、系统，这一点无疑是值得提倡的。不过，如果家长们工作形式灵活，不用强制上下班打卡，那或许可以尝试另一种选择：家庭启蒙。

说起来也许比较笼统，比较空洞，不知道如何开始。

其实，做好家庭启蒙，或许可以尝试从以下几样“神器”入手：

天猫精灵、餐具、玩具、绘本。

一般的早教启蒙是从2-4岁开始，这个时期，孩子语言系统发展迅速，在家期间，多放点儿歌，故事，既是一种阅读输入， 也是一种很好的辅助：辅助孩子语言系统的进一步发展。

试想一下，孩子从小在家，每天听到欢快的儿歌:爸爸妈妈去上班，我去幼儿园……等3岁入园的时候，会不会少一点入园焦虑？

试想一下，孩子从小在家，每天听到韵律的儿歌: 小牙刷,手中拿。我呀张开小嘴巴。刷左边,刷右边。上下里外都呀都刷刷的……还会不会对刷牙抵触呢？

牙齿刷的白，吃饭就是香。有的家长焦虑孩子们不会用勺子，吃饭总是要喂，喂了半天还吃不好。

那就多创造点机会，借助家中的玩具餐具，让孩子多锻炼手部动作。

这些东西随用随取，使用方便，家长和孩子一起互动，是不是很好玩？这样看来，吃饭也变成了一种游戏呢！有点意思！

说起游戏，又哪里少得了绘本的神助攻呢？

想象一下，和孩子依偎在一起，看着精美的图片，一边讲故事，一边玩“和数字捉迷藏”的游戏，是不是一种享受呢？（如图）

你能找出书中隐藏的数字吗？

这既是一种游戏，也是一种认知，关键很有趣，可以重复，全家上下都可参与，这算不算是一种良性的数学启蒙呢？

对数学的启蒙可多了，远远不止于认识数字那么简单，认识图形，认识方位，比较大小，都是常见的基础知识。

这个时候，再次拿出家里的神器，一起来次奇妙的“乾坤大挪移”。摆个形状，认识颜色，不也是顺手的事情吗？

片刻之间，孩子和父母互动、认知、探索，既亲密，又融洽。

既是生活，也是成长。

对于大一点的孩子，可以探索的地方会更多。比如，有的家长希望孩子写一手好字，早早送孩子去书法班。

可是孩子要么坐不住，要么写不好，心疼银子白花花……

孩子小，握笔都没有练好呢，写字哪能速成呢！

照例在家里好好引导吧。

无非是准备一些工具嘛：多用工具尺、白纸、握笔器，外加家长的陪伴和耐心。

刚开始可以试着画一些简单的图形，待孩子不抵触，再慢慢尝试着过渡，画一些组合图形，星星月亮、棒棒糖等，最后请孩子涂上自己喜欢的颜色。

上图是宝宝画的彩色的气球，是不是很好看呀？

最后补一句：宝宝变出来一个彩色的气球呢，好神奇呢！

一件平常的小事，一次别样的奇妙之旅。

只要稍稍用心，这样的机会还有很多很多，很多事情，都是触类旁通嘛！

父母是孩子的第一任老师，你陪我长大，我也感谢你，有机会让我变得更好！