老师说他考试无法理解题目（学生打断了我的讲解）

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老师说他考试无法理解题目

″老师，你讲这不中，高考时谁还允许使用计算器呀″

课堂上，我正在讲解三角函数在解三角形的应用时，一学生突然打断我的讲解，提出了质疑。

是啊，我讲的例题中三角形的边长是带有小数点的数值，三个角的度数非特殊角，既要算较大数的平方和开方，还要算非特殊角的三角函数值和反三角函数值，是借助于科学计算器(手机上有这个功能)来解答的。

手机已经很普及了，教会学生用手机解答生产生活中的实际应用数学问题是老师必做的事情，同时，学会用手机中的科学计算器做题也是学生应该掌握的一种技能。数学教材中也有许多这样的例题和要求。当然，这与高考却是无关的，难怪这位学生要打断我的讲解。

我看向她，这名学生是新来的，刚从普通高中转入我们职业学校升学班，可能还不适应我的教学方式才提出疑义。

我说，我们学习的目的是为了提高知识水平和实际应用能力，是为了提高综合素养将来为社会服务的，并不是仅仅为了高考。掌握了用科学计算器这种工具快速解题的技能不是很好吗？然后，她认真地听讲并很快学会了使用方法。

课后，她对我讲，以前他们的老师只给她们讲高考内容，其它都不让学。

我觉得这是教育的悲哀。一切为了考学，为考学而教，为考学而学，填鸭式地灌输，题海战术，考试排名，两耳不闻窗外事，一心只读高考书。这是应试教育下的常态。是啊，分数是上去了，可能力是否也上去了？道德素养和身体素质是否也跟上来了呢？为什么那么多人高分低能？为什么那么多人不爱国？为什么那么多人小小年级眼就近视？为什么那么多孩子选择自杀？

对待教育，我们必须严格贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

是的，我们应培养学生德智体美劳等全面发展，我们应培养学生成为有理想，有道德，有文华，有纪律的四有人才，这才是根本。

应试教育只顾及了一个点，″学而优则仕"，而忽略了整个面。我觉得一味地搞应试教育的思维是应该好好改革了。

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