写人的作文应如何选材（出采的写人叙事的应试作文）

如何写"出采的写人叙事的应试作文"，今天小编就来说说关于写人的作文应如何选材?下面更多详细答案一起来看看吧!

写人的作文应如何选材

如何写"出采的写人叙事的应试作文"

写人叙事的类型很多，我们先来探究一下″通过叙述一件完整事情来表现人物″的作文。

这类作文要出采不容易，因为只有一件事，很难出现波折。如果没有曲折的过程，故事很难吸引人。而且只一件事很难写出人物的性格个性，以及人格特征。对有能力的学生来说，写一篇优秀的叙事文章并不难，但是要写"出采的应试作文″就不那么容易了。什么是″出彩的应试作文"？"简单粗暴″的说法就是假如作文总分为100分，改卷老师毫不犹豫给出90分，甚至还多一点的作文。

☆☆那么″出采的写人叙事的应试作文"大概有哪些条件呢？最基本的条件应该有:

①要选择包含事理、义理、哲理或帮助″我、你、他、她″成长的故事，一句话就是″有意义″的故事。

②故事不能简单直白，要有起伏，有波折。古人说″为人要直，作文要曲″，又说′文似看山不喜平″。所以最好要有简单的矛盾冲突。

③叙事要尽量简单，尽量节药笔墨，把节药出来的笔墨用来刻画人物。人物描写要准确细腻，能让读者通过描写看出人物的性格特征、心理变化、情感态度、意志品质，如果有让人称"妙！″的细节描写更佳……一句话就是要让人物生动形象。

虽然只有三点，却极不容易。有人骂说″变态，这不是作家级别的水准吗？"没错，要在八九百字的作文里，弄出这样的作文，真是强人所难。不过，现实是真有高水平的学生弄得出来，还有不少人在老师的压迫下也弄出来了。

☆☆还是借具体作文来分析揭密，如何制造出采的应试作文。

下面这篇作文是网友发表在"今日头条的″优秀习作″，写得很不错。然而，以″应试作文″来苛求，还不够优秀。可以再想办加以细化，因为该文有上升且出采的空间。全文只花了550字，还可以再花三四百字来雕琢。

原文

让我最感动的一件事

元旦，教室里挂满了彩绸，一片喜气洋洋。老师让我和聪一起去给同学买零食，大家都在教室静静等候。

我们俩飞快地跑出校园，来到一个小卖部。我们快速地挑选着同学们爱吃的食品，忽然我发现了一种小鞭炮。我把聪叫过来，和他商量，要不要买？”他挠了挠头，说：“你少买点，现在学校不让放。”我说：“过节吗？我们放点小型的，活跃一下气氛，没危险的。”他看了看说：“听你的，买吧！”

购物完毕，我们一路小跑，回到学校。同学们已经等急了，我们俩一起，快速把糖果分给各个小组。分发完毕，我就掏出小型手炮，在讲台上放了起来。“轰，轰”的响声，惊动了同学，于是纷纷前来索要，我就把剩余的全分给了大家。

正在热闹之际，老师忽然出现了，厉声问道：“谁让你们买这个的？”我和聪立刻红了脸，正当我要开口时，聪却站出来，走到老师面前，说：“老师，是我。”老师看看我俩，我说：“老师，是我先提出了的，不怪聪。”聪又往前一步，提高了声音说：“老师，是我同意让他买的。”

老师看着我们俩，忽然笑了，说：“既然买了，那就由我来安排吧。”我把鞭炮收集起来，交给了老师，他看着我和聪，说：“今天，我看到了你们俩勇于担当的精神，值得表扬。以后注意，不要做违反规定的事。”我们俩用力点点头，然后加入到欢乐的活动中。

这件事已经过去很久了，但是我依然清晰地记得。因为它让我感动，让我懂得了真正的朋友就是在关键时刻，敢于承担责任。

♬ ♬ 点评:

①本文所叙述的事件有过程有起伏，这件事也有意义。但是叙事过程讲了许多废话。比如″我们俩飞快地跑出校园，来到一个小卖部。我们快速地挑选着同学们爱吃的食品，忽然我发现了一种小鞭炮"，只需″在小卖部快速挑选同学们爱吃的食品时，我发现了一种小鞭炮"一句话就搞定，因买东西的路上与中心无关，所以一笔带过即可。切记:以中心无关的略写，能不写的就不写。

②一共描述了"我""聪""老师"三个人物，但是由于人物描写过于简略，所从人物的形象突显不出来。通俗地讲叫″画面感"太低，无法给人留下深刻的印象。

③老师处理方式方法不妥，显得太没原则性。

♛改造提升:

让我最感动的一件事

元旦，教室里挂满了彩绸，一片喜气洋洋。老师让我和聪一起去给同学买零食，大家都在教室静静等候。

在小卖部快速挑选同学们爱吃的食品时，我发现了一种小鞭炮。我把聪叫过来，和他商量，要不要买？”他挠了挠头，说：“不好吧，现在学校不让放。”我说：“过节吗？我们放点小型的，活跃一下气氛，没危险的。”他摇摇头，说:″不行，违反学校的规定我俩会被处理的″。我拍了拍胸脯，很男人地承诺:″不可能，如果真的要处理，我一个人承担，决对不牵联到你的！″他看了看，想了想，迟疑了一会儿，才说：“哪好吧，我也不是个怕事的人，买吧！”

(为什么这里要详细描写两人的对话？一是让人物形象更具体更丰满，写出″我"的"大胆好事"，"聪″的″小心谨慎和义气)

回到班级，把糖果分发完毕，我就掏出小型手炮，在讲台上放了起来。“轰，轰”的响声，气氛一下子就热烈起来。同学纷纷前来索要，然后教室每个角落都热闹不已。看到这热闹的氛围，我和聪互相击掌，得意得不得了。(为什么这样改？因为存故事最好要有高潮，还要环环相扣。热闹不写出来，故事就没高潮，也无法与后面老师的出现形成″巨大的落差。不继续描写″我和聪″的得意，人物的形象发展过程就″掉链子″。

在热闹之际，老师忽然出现了，厉声问道：“谁让你们买这个的？胡来，胆敢不把学校的规定不放在眼里！"我吓了一跳，心想坏了，没想到老师这么严厉。看老师那么气愤的表情，我知道没有回旋的余地。正要开口担责，聪却站出来，走到老师面前，说：“老师，是我的错。您处理我吧。”我连忙上前挡在聪前说：“老师，是我的主意，与聪无关。都说好了，出了事我担当。"聪也往前一步，并提高了声音说：“老师，是我也同意的，否则他也买不了，钱在我手上的。”(为什么这么改？这样写是为了与在小卖俩人的对话形成呼应。前面是言，这里是行。言行一致，人物形象才完整。)

看着争先担责的我俩，老师这才缓和了许多，说：“去把剩下的给我收集了，交由我来处理。”我把鞭炮收集起来，交给了老师。他看着我和聪，说：“今天，看在你们俩勇于担当的义气，先放你们一回。以后再不做违反规定的事。”我们俩用力点点头，以为就这样过去了。不料老师又说:″处理是免不了的，还是要处理。警告处分，缓期执行。若有再犯，上报学校建议上升为记过处分……(为什么这样改？这是故事的结果，要交待清楚。违反纪律因为学生讲义气就放过去，显得太没原则性，也不符合教育的原理。改为″缓期执行″既表现老师的原则性，也展现老师灵活的教育方法。)

这件事已经过去很久了，之后的我慢慢地不再那么好事冲动，尤其是与同学一起办事的时候。那天让我感动是聪，他是真正的朋友，在关键时刻敢于替人承担责任。当人老师的严厉宽容与灵活巧妙的教育方法，非常让人心服口服。(为什么这样改？因为事情如果仅仅是一件事情是不值得叙写的，写进作文的事情一定是有意义的事情。所以一定要把这件事对"我"成长的意义点明，这就是所谓的"点明主旨″或′升华主题″。)

♛总结:

改造后的作文，830个字，也达到开篇提到的三大条件。如果你能认真吃透上面的分析和方法，肯付出艰苦的努力去反复练习。你一定会相信″出采

的应试作文"好像也不是可望而不可即。

☞三大条件再强调一遍！☜

①选择包含事理、义理、哲理或帮助″我、你、他、她″成长的故事，一句话就是″有意义″的事。

②故事不能简单直白，要有起伏，有波折。古人说″为人要直，作文要曲″，又说′文似看山不喜平″。所以最好要有简单的矛盾冲突。

③叙事要尽量简单，尽量节药笔墨，把节药出来的笔墨用来刻画人物。人物描写要准确细腻，人能通过描写让读者看出人物的性格特征、心理情感态度、意志品质，如果有让人称"妙！″的细节描写更佳……一句话就是要让人物生动形象。

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