写人的作文应如何选材(出采的写人叙事的应试作文)

如何写"出采的写人叙事的应试作文",今天小编就来说说关于写人的作文应如何选材?下面更多详细答案一起来看看吧!

写人的作文应如何选材(出采的写人叙事的应试作文)

写人的作文应如何选材

如何写"出采的写人叙事的应试作文"

写人叙事的类型很多,我们先来探究一下″通过叙述一件完整事情来表现人物″的作文。

这类作文要出采不容易,因为只有一件事,很难出现波折。如果没有曲折的过程,故事很难吸引人。而且只一件事很难写出人物的性格个性,以及人格特征。对有能力的学生来说,写一篇优秀的叙事文章并不难,但是要写"出采的应试作文″就不那么容易了。什么是″出彩的应试作文"?"简单粗暴″的说法就是假如作文总分为100分,改卷老师毫不犹豫给出90分,甚至还多一点的作文。

☆☆那么″出采的写人叙事的应试作文"大概有哪些条件呢?最基本的条件应该有:

①要选择包含事理、义理、哲理或帮助″我、你、他、她″成长的故事,一句话就是″有意义″的故事。

②故事不能简单直白,要有起伏,有波折。古人说″为人要直,作文要曲″,又说′文似看山不喜平″。所以最好要有简单的矛盾冲突。

③叙事要尽量简单,尽量节药笔墨,把节药出来的笔墨用来刻画人物。人物描写要准确细腻,能让读者通过描写看出人物的性格特征、心理变化、情感态度、意志品质,如果有让人称"妙!″的细节描写更佳……一句话就是要让人物生动形象。

虽然只有三点,却极不容易。有人骂说″变态,这不是作家级别的水准吗?"没错,要在八九百字的作文里,弄出这样的作文,真是强人所难。不过,现实是真有高水平的学生弄得出来,还有不少人在老师的压迫下也弄出来了。

☆☆还是借具体作文来分析揭密,如何制造出采的应试作文。

下面这篇作文是网友发表在"今日头条的″优秀习作″,写得很不错。然而,以″应试作文″来苛求,还不够优秀。可以再想办加以细化,因为该文有上升且出采的空间。全文只花了550字,还可以再花三四百字来雕琢。

原文

让我最感动的一件事

元旦,教室里挂满了彩绸,一片喜气洋洋。老师让我和聪一起去给同学买零食,大家都在教室静静等候。

我们俩飞快地跑出校园,来到一个小卖部。我们快速地挑选着同学们爱吃的食品,忽然我发现了一种小鞭炮。我把聪叫过来,和他商量,要不要买?”他挠了挠头,说:“你少买点,现在学校不让放。”我说:“过节吗?我们放点小型的,活跃一下气氛,没危险的。”他看了看说:“听你的,买吧!”

购物完毕,我们一路小跑,回到学校。同学们已经等急了,我们俩一起,快速把糖果分给各个小组。分发完毕,我就掏出小型手炮,在讲台上放了起来。“轰,轰”的响声,惊动了同学,于是纷纷前来索要,我就把剩余的全分给了大家。

正在热闹之际,老师忽然出现了,厉声问道:“谁让你们买这个的?”我和聪立刻红了脸,正当我要开口时,聪却站出来,走到老师面前,说:“老师,是我。”老师看看我俩,我说:“老师,是我先提出了的,不怪聪。”聪又往前一步,提高了声音说:“老师,是我同意让他买的。”

老师看着我们俩,忽然笑了,说:“既然买了,那就由我来安排吧。”我把鞭炮收集起来,交给了老师,他看着我和聪,说:“今天,我看到了你们俩勇于担当的精神,值得表扬。以后注意,不要做违反规定的事。”我们俩用力点点头,然后加入到欢乐的活动中。

这件事已经过去很久了,但是我依然清晰地记得。因为它让我感动,让我懂得了真正的朋友就是在关键时刻,敢于承担责任。

♬ ♬ 点评:

①本文所叙述的事件有过程有起伏,这件事也有意义。但是叙事过程讲了许多废话。比如″我们俩飞快地跑出校园,来到一个小卖部。我们快速地挑选着同学们爱吃的食品,忽然我发现了一种小鞭炮",只需″在小卖部快速挑选同学们爱吃的食品时,我发现了一种小鞭炮"一句话就搞定,因买东西的路上与中心无关,所以一笔带过即可。切记:以中心无关的略写,能不写的就不写。

②一共描述了"我""聪""老师"三个人物,但是由于人物描写过于简略,所从人物的形象突显不出来。通俗地讲叫″画面感"太低,无法给人留下深刻的印象。

③老师处理方式方法不妥,显得太没原则性。

♛改造提升:

让我最感动的一件事

元旦,教室里挂满了彩绸,一片喜气洋洋。老师让我和聪一起去给同学买零食,大家都在教室静静等候。

在小卖部快速挑选同学们爱吃的食品时,我发现了一种小鞭炮。我把聪叫过来,和他商量,要不要买?”他挠了挠头,说:“不好吧,现在学校不让放。”我说:“过节吗?我们放点小型的,活跃一下气氛,没危险的。”他摇摇头,说:″不行,违反学校的规定我俩会被处理的″。我拍了拍胸脯,很男人地承诺:″不可能,如果真的要处理,我一个人承担,决对不牵联到你的!″他看了看,想了想,迟疑了一会儿,才说:“哪好吧,我也不是个怕事的人,买吧!”

(为什么这里要详细描写两人的对话?一是让人物形象更具体更丰满,写出″我"的"大胆好事","聪″的″小心谨慎和义气)

回到班级,把糖果分发完毕,我就掏出小型手炮,在讲台上放了起来。“轰,轰”的响声,气氛一下子就热烈起来。同学纷纷前来索要,然后教室每个角落都热闹不已。看到这热闹的氛围,我和聪互相击掌,得意得不得了。(为什么这样改?因为存故事最好要有高潮,还要环环相扣。热闹不写出来,故事就没高潮,也无法与后面老师的出现形成″巨大的落差。不继续描写″我和聪″的得意,人物的形象发展过程就″掉链子″。

在热闹之际,老师忽然出现了,厉声问道:“谁让你们买这个的?胡来,胆敢不把学校的规定不放在眼里!"我吓了一跳,心想坏了,没想到老师这么严厉。看老师那么气愤的表情,我知道没有回旋的余地。正要开口担责,聪却站出来,走到老师面前,说:“老师,是我的错。您处理我吧。”我连忙上前挡在聪前说:“老师,是我的主意,与聪无关。都说好了,出了事我担当。"聪也往前一步,并提高了声音说:“老师,是我也同意的,否则他也买不了,钱在我手上的。”(为什么这么改?这样写是为了与在小卖俩人的对话形成呼应。前面是言,这里是行。言行一致,人物形象才完整。)

看着争先担责的我俩,老师这才缓和了许多,说:“去把剩下的给我收集了,交由我来处理。”我把鞭炮收集起来,交给了老师。他看着我和聪,说:“今天,看在你们俩勇于担当的义气,先放你们一回。以后再不做违反规定的事。”我们俩用力点点头,以为就这样过去了。不料老师又说:″处理是免不了的,还是要处理。警告处分,缓期执行。若有再犯,上报学校建议上升为记过处分……(为什么这样改?这是故事的结果,要交待清楚。违反纪律因为学生讲义气就放过去,显得太没原则性,也不符合教育的原理。改为″缓期执行″既表现老师的原则性,也展现老师灵活的教育方法。)

这件事已经过去很久了,之后的我慢慢地不再那么好事冲动,尤其是与同学一起办事的时候。那天让我感动是聪,他是真正的朋友,在关键时刻敢于替人承担责任。当人老师的严厉宽容与灵活巧妙的教育方法,非常让人心服口服。(为什么这样改?因为事情如果仅仅是一件事情是不值得叙写的,写进作文的事情一定是有意义的事情。所以一定要把这件事对"我"成长的意义点明,这就是所谓的"点明主旨″或′升华主题″。)

♛总结:

改造后的作文,830个字,也达到开篇提到的三大条件。如果你能认真吃透上面的分析和方法,肯付出艰苦的努力去反复练习。你一定会相信″出采

的应试作文"好像也不是可望而不可即。

☞三大条件再强调一遍!☜

①选择包含事理、义理、哲理或帮助″我、你、他、她″成长的故事,一句话就是″有意义″的事。

②故事不能简单直白,要有起伏,有波折。古人说″为人要直,作文要曲″,又说′文似看山不喜平″。所以最好要有简单的矛盾冲突。

③叙事要尽量简单,尽量节药笔墨,把节药出来的笔墨用来刻画人物。人物描写要准确细腻,人能通过描写让读者看出人物的性格特征、心理情感态度、意志品质,如果有让人称"妙!″的细节描写更佳……一句话就是要让人物生动形象。

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