53天天练测试卷二年级下（人教四年级下册尊严第二练）
人教新课标（标准实验版）四年级下册 第7课 尊严 同步测试
一、多音字组词。
1.多音字组词。
难nán ________
nàn ________
2.多音字组词。
量 liáng ________
liàng ________
3.多音字组词。
背 bēi ________
bèi ________
二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
4.填上动物的名称，组成成语。
________吞________咽画________点睛井底之________ ________假________威
5.填上动物的名称，组成成语。
亡________补牢守株待________ ________头不对________嘴对________弹琴
三、选词填空。
6.选词填空。
竟然显然果然
（1）他________是累极了，一沾床就睡着了。
（2）爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天________就下雨了。
（3）这样宏伟的建筑，________只用十个月的时间就完成了。
7.选词填空。
欣赏观赏赞赏
（1）杰克逊大叔十分________地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
（2）老师很________我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
（3）昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来________。
四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。
8.读《 尊严》中下面的句子，根据句意，写出自己的理解。
这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
9.读《 尊严》中的句子，根据句意，写出自己的理解。
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
10.读《尊严》中的句子，根据句意，写出自己的理解。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
五、阅读答题。
11.阅读答题。
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
（1）按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层。
（2）写出每一层的中心句。
答案解析部分
一、多音字组词。
1.【答案】困难；遇难
【考点】拼音，字义，尊严
【解析】【分析】难：是个多音字，在“困难”中读nán，在“遇难”中读nàn.
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.【答案】测量；数量
【考点】拼音，字义，尊严
【解析】【分析】量：是个多音字，在“测量”中读liáng，在“数量”中读liàng.
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3.【答案】背包；背后
【考点】拼音，字义，尊严
【解析】【分析】背：bèi,人体后面从肩到腰的部分：背后。bēi,人用背驮（tuó）东西：背包。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
4.【答案】狼；虎；龙；蛙；狐；虎
【考点】成语，尊严
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。填上动物的名称，组成成语，这些词语有：狼吞虎咽、画龙点睛、井底之蛙、狐假虎威。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字
5.【答案】羊；兔；牛；马；牛
【考点】成语，尊严
【解析】【分析】填上动物的名称，组成成语，这些词语有：亡羊补牢、守株待兔、牛头不对马嘴、对牛弹琴。
【点评】识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
三、选词填空。
6.【答案】（1）显然
（2）果然
（3）竟然
【考点】词义，尊严
【解析】【分析】首先理解词意，区别近义词。竟然：形容意想不到，很意外。果然：形容在意料之中，筹谋等待的结果终于出现。显然：形容意思很明确，人人都看得出，没有隐藏和修饰。它们相同的是对事物的描述，不同的是事物的角度和看法。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“他是累极了，一沾床就睡着了。 ”横线上应填：显然。②“爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天就下雨了。”横线上应填：果然。③“这样宏伟的建筑，只用十个月的时间就完成了。”横线上应填：竟然。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
7.【答案】（1）赞赏
（2）欣赏
（3）观赏
【考点】词义，尊严
【解析】【分析】首先理解词意，区别近义词。观赏是具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。侧重点是“观看”。 欣赏是享受美好的事物，领略其中的趣味。侧重点是“享受”。 赞赏是赞同，欣赏，钦佩。 得到人们的赞赏和高度评价。侧重点是“赞同”。 观赏、欣赏、赞赏三个词语的侧重点不同。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“杰克逊大叔十分地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。 ”横线上应填：赞赏。②“老师很我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。”横线上应填：欣赏。③“昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来。”横线上应填：观赏。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。
8.【答案】说明他已经挨饿很久了。
【考点】课文内容理解，尊严
【解析】【分析】此题考查学生对句子的理解能力。联系全文不难理解“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”说明他已经挨饿很久了，极度营养不良。
【点评】此题考查学生对句子的理解能力。锻炼了学生的阅读和分析能力。
9.【答案】做事非常认真，一听到有活干，就立刻动手。
【考点】课文内容理解，尊严
【解析】【分析】此题考查对人物性格的分析能力。解答时应着重分析人物语言、动作。联系全文不难理解这个年轻人做事非常认真，一听到有活干，就立刻动手。
【点评】此题考查学生对句子的理解能力。锻炼了学生的阅读和分析能力。
10.【答案】对杰克逊大叔十分尊重，很有礼貌。
【考点】课文内容理解，尊严
【解析】【分析】此题考查对人物性格的分析能力。解答时应着重分析人物动作。联系全文不难理解这个年轻人对杰克逊大叔十分尊重，很有礼貌。
【点评】此题考查学生对句子的理解能力。锻炼了学生的阅读和分析能力。
五、阅读答题。
11.【答案】（1）第一层：第1～第5句；第二层：第6句～结束。
（2）第1句和第6句
【考点】语段阅读，尊严
【解析】【分析】（1）此题考查学生给文章分短的能力。按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层：第一层：第1～第5句；第二层：第6句～结束。（2）此题考查学生从文中找中心句的能力。第一层的中心句是第1句；第二层的中心句是第6句。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力。
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