初中语文阅读类型题（直击初中语文试卷）

九年级下册

35.《契诃夫短篇小说选》 ：19世纪俄国小人物的“脸谱”

作者：契诃夫（俄国）

主要内容：作者入木三分地刻画了当时俄国社会各阶层的小人物形象，展示了生活的千姿百态。一个个不同的故事，几乎每一篇都是人类社会一角的缩影，展现了真实的人性。

主要形象：①奥楚蔑洛夫：媚上欺下，看风使舵，是一个“变色龙”式的警察。②别里科夫：胆小怕事，保守顽固，又爱管闲事，是一个可恶可悲又可怜的“套中人”形象。③万卡：贫苦但幼稚活泼，是一个九岁的鞋店学徒工。

典型情节或事例：①奥楚蔑洛夫“变色龙”式处理狗咬人事件。②别里科夫被科瓦连科推了一把，从楼梯上滚了下去。③万卡给爷爷写信，信却永远也寄不到爷爷手中。

艺术特色：这些小说，没有情节上的大起大落，没有激烈的矛盾冲突，作者只是撷取一些生活化的场景，捕捉一些平凡小人物的日常琐事，通过人物的自我表演，表达对人性和生活本质的深刻洞察。

启示或感受：每个社会都会有小人物，他们会感到不幸，却没有足够的痛苦；他们也有快乐，却感受不到足够的幸福；他们的梦想似乎不够清晰，他们的生命也说不上有分量，但这就是生活。

36.《我是猫》 ：用猫眼来观人世

作者：夏目漱石（日本）

主要内容：借助一只猫的视觉、听觉、感觉，以主人公中学英语老师苦沙弥的日常起居为主线，穿插了邻居资本家金田因嫁女不成对苦沙弥的报复等。

主要形象：①苦沙弥：不喜社交，迂腐固执，性情高傲，是一个中学英语老师。②金田先生：财大气粗，仗势压人，是一个靠放高利贷起家的资本家。

典型情节或事例：①金田夫人到苦沙弥家打听寒月的情况。②金田先生买通“落云馆”的顽童不断捉弄苦沙弥。

艺术特色：①以猫的视角来讲述，构思奇巧。②善于运用风趣幽默、辛辣讽刺的手法，描写既夸张又细腻，语言诙谐有趣。

启示或感受：我们欣赏安于贫困坚守自我的苦沙弥，我们也谴责通过绝情、绝义、绝廉耻发家的金田和利欲熏心的铃木藤十郎，但不可否认，也正是这些形形色色的人，才构成了丰富真实的社会。

37.《鲁滨逊漂流记》 ：孤独而顽强的冒险者

作者：笛福（英国）

主要内容：这部小说可以分为三个部分：第一部分，写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分，是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分，叙述他从荒岛回来以后的事情，主要是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。

主要形象：①鲁滨逊：一个要求个性自由，敢于冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄形象。②“星期五”：鲁滨逊救起的土著人，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。

典型情节或事例：①挖独木舟②制作瓦罐③开导“星期五”④自封总督

艺术特色：①描写具体逼真，用人物行动表现人物性格。②常常穿插一些对人物的议论来补充、突出人物性格。

启示或感受：当面临困境时，只要勇敢顽强，不断努力，就一定能走出困境。

38.《繁星》《春水》 ：母爱·童真·自然

作者：冰心（现代作家）

主要内容：冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面：①对母爱与童真的歌颂②对大自然的崇拜和赞颂③对人生的思考和感悟。

艺术特色：①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感。②以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。③语言上清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

启示或感受：《繁星》《春水》表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人世间最美好的世界。

39.《伊索寓言》 ：生活的智慧和想象的魅力

作者：伊索（古希腊）

主要内容：①古希腊下层人民斗争经验和生活教训的总结，反映了他们的思想情感和愿望。②鞭挞了贪婪、残酷、虚伪、欺骗、阴险等非正义的现象，反映了穷人和奴隶的处境，表达了他们对社会的认识。

典型情节或事例：①《狐狸和葡萄》②《狐狸和山羊》③《乌龟和老鹰》④《蚊子和狮子》⑤《农夫和蛇》

艺术特色：篇幅短小而寓意深刻，语言简短却值得回味。

启示或感受：这本书的每一段小故事，都蕴含着哲理，处处闪耀着智慧的光芒。对人类文化，尤其是西方伦理道德、政治思想影响深远。

40.《童年》 ：在苦难中长大

作者：高尔基（苏联）

主要内容：主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活。母亲因不能忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈、“好事情”，尤其是外祖母等人，特别关心爱护阿廖沙，在他们的影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，并开始闯荡真正的“人间”。

主要形象：①阿廖沙：鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。②外祖父：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，唯利是图，寡情薄义。③外祖母：勤劳、善良、乐观、聪慧，有着劳动人民的优秀品质。

典型情节或事例：①与外祖父等人联欢②外祖父打外祖母③报复老师

艺术特色：①选材独特，取材于作者的经历。②交替运用儿童视角和成人视角的多视角描写方法。

启示或感受：使我们更深刻地感受自己童年生活的幸福。我们会更加珍惜今天的幸福生活。

点击以下链接，解锁更多知识：

直击初中语文试卷｜基础知识篇：1 易混近义实词辨析（一）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：2 易混近义实词辨析（二）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：3 易混近义实词辨析（三）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：4 易混近义实词辨析（四）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：5 易混近义实词辨析（五）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：6 易混近义实词辨析（六）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：7 易混近义虚词辨析（一）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：8 易混近义虚词辨析（二）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：9 初中阶段应掌握的成语（一）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：10 初中阶段应掌握的成语（二）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：11 初中阶段应掌握的成语（三）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：12 怎样判断病句（一）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：13 怎样判断病句（二）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：14 怎样判断病句（三）

直击初中语文试卷｜基础知识篇：15 怎样仿句

直击初中语文试卷｜古诗词鉴赏篇：16 古诗词初赏析

直击初中语文试卷｜古诗词鉴赏篇：17 把握古诗词情感

直击初中语文试卷｜古诗词鉴赏篇：18 题目演练

直击初中语文试卷｜古诗词鉴赏篇：19 古诗词意象典故总述

直击初中语文试卷｜现代文阅读：20 文体常识（一）

直击初中语文试卷｜现代文阅读：21 文体常识（二）

直击初中语文试卷｜现代文阅读：22 文体常识（三）

直击初中语文试卷｜现代文阅读：23 文体常识（四）

直击初中语文试卷｜课外知识拓展：24 需掌握的中国古代作品

直击初中语文试卷｜阅读：25 记叙文阅读（一）

直击初中语文试卷｜阅读：26 记叙文阅读（二）

直击初中语文试卷｜阅读：27 记叙文阅读（三）

直击初中语文试卷｜阅读：28 记叙文阅读（四）

直击初中语文试卷｜阅读：29 记叙文阅读（五）

直击初中语文试卷｜阅读：30 文言文阅读（一）

直击初中语文试卷｜阅读：31 文言文阅读（二）

直击初中语文试卷｜阅读：32 文言文阅读（三）

直击初中语文试卷｜阅读：33 名著导读（一）

直击初中语文试卷｜阅读：34 名著导读（二）

直击初中语文试卷｜阅读：35 名著导读（三）

直击初中语文试卷｜阅读：36 名著导读（四）

直击初中语文试卷｜阅读：37 名著导读（五）

直击初中语文试卷｜阅读：38 名著导读（六）

直击初中语文试卷｜阅读：39 名著导读（七）

直击初中语文试卷｜阅读：40 名著导读（八）

直击初中语文试卷｜阅读：41 名著导读（九）

,