六年级学生上课听不懂老师讲课(初一新生直呼老师讲课节奏太快)

#初一课堂#

笔者所带的新七年级(2)班,从分班的成绩(小学六年级小考成绩)来看,在全年级还占有一定的优势。

两周的课堂教学结束后,笔者和部分学生进行了交流,交流的时候,有同学向笔者反映了初中老师与小学老师教学的不同。

有的同学说:老师在课堂上讲课的节奏太快了,他们根本就跟不上老师的思路,就因为课堂上没听懂,很多内容都没有及时掌握;在做作业的时候,就无从下笔,导致学习兴趣下降,每天学习有一种疲于应付的感觉。

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其实,这是大多数初一同学都会遇到的烦恼。而事实上,问题的关键并不在老师身上,而在同学们自身。换句话说,是因为同学们学习的方法、态度不对,所以,才导致了这样的结果。

为什么这么说呢?

我们先来看看小学阶段的学习方式:由于年龄特点的原因,老师很多时候都是在领着、看着学生学习。可以说,老师是无所不包、无所不管。

举几个很常见的例子,比如:

同学们在上课时开小差了,老师就会说:“某某同学,请集中注意力,专心听讲。”

快要下课前,老师都会说:“同学们还有什么不懂的吗?不懂的可以举手问。”

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放学回家前,老师也会殷切叮嘱道:“回家后不要忘了写作业。”

在平时的时候,老师也不会疏于对我们的关心:“这段时间的学习怎么样,有没有感觉吃力的地方?”

而在家里,我们的父母也会对我们的学习进行监督。我们没有写完作业就去看电视,父母会及时提出来;我们遇到难题了,父母就会及时为我们解答。

总之,在整个小学阶段,我们大都是在老师和家长的督促下完成着各项学习任务。

也正因为这个原因,我们养成了依赖和被动的心理。一旦离开老师和父母,往往会觉得茫然不知所措,无法自觉地安排学习。而只有老师和父母在后面盯着,手把手地教,我们才会用功。

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而进入初中之后,学习科目增加了,课程内容多了,难度加深了,老师每节课的容量可能是小学课堂的几倍。所以很多时候,老师没法像小学老师那样跟在我们后面督促着照看着我们学习。

在初阶段,同学们由于年龄的增长,老师也不会像小学老师那样盯得紧、管得多、扶得多,而是用动之以情、晓之以理的方式让我们自动自发地去学习。

再者,初中阶段由于学习难度的增加,在家庭教育中,父母对我们的辅导就会显得力不从心,从而减少了对我们的帮助。

因此,在这样的情况下,自学能力的强弱对学习成绩的影响更加明显。也就是说,学习依赖性强的同学,成绩往往每况愈下自觉性主动性比较强的同学,就能保持相对持久和稳定的学习状态,成绩自然就不错。

当然,从中我们也可以得出这样一个结论:要想适应七年级新的学习环境,快速融入到新的学习氛围中,就要学会适时转变学习态度,逐步摆脱对老师和父母的依赖,变被动学习为主动学习。

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笔者曾教过一个学生,当大多数的同学都对突然转变的学习环境感到很累,或者是无从下手时,他却学得很愉快、很轻松。

当笔者让他给同学们分享学习经验时,他是这样说的:

在即将升入初中的那个暑假,我去和那些大哥哥、大姐姐们进行过探讨,他们都给我传授了一些经验。因此,在步入初中之后,我就改掉了以前的学习态度,不再依赖老师和父母。

比如说在上课的前一天晚上我会主动预习第二天要学习的内容,上课时有不明白的地方主动向老师询问,课后写作业也不需要父母督促,一放学回家我就会自觉地拿出作业来写,不完成不去看电视或者玩。

而且,我还渐渐养成了课后复习当天所学知识的习惯。这样下来,我发现学习确实轻松不少,即使要学的科目有很多,我也不怕了。

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如果你现在还没有适应新的学习环境,还在为学习上遇到的困难而烦恼,那么,或许这位同学的学习方法可以给你提供一些借鉴。你不妨也照着试试,看看效果如何。

刚刚进入初一新生同学,要想快速融入初中阶段的学习生活,转变小学的学习方式,变依赖、被动为自觉、主动,学习成绩就会逐步提升。

(作者:烟 柳)

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