苗老师的教育故事（遇到苗老师是孩子的幸运）

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高分电影《老师好》，大家有看吧，我在视频软件上又看了一遍，内心也是无比感慨。青葱岁月的一幕幕幼稚画面浮现眼前。

给我最大的感受是羡慕曾经拥有“苗霸天”这样老师的学生们。

电影讲的是一群高中生跟班主任斗智斗勇的故事，苗老师上任的第一天，就给班级里不老实的同学一个下马威。

上课化妆的，偷看小说的，抽烟带火柴的，带斧头上学混社会的，卖东西的都被班主任抓出来。 从此以后熊孩子跟苗老师算是结下了“梁子”，给老师起外号，恶搞“苗霸天”的自行车。

除了看重孩子们的学习成绩，苗老师也更关心有困难的学生，让熊孩子迷途知返不放弃任何一名学生，这也为后边孩子们“报答”老师做铺垫。

正是应了那句话，“爱出者爱返”，老师的付出让孩子们认识到自己的问题。

当老师去派出所接被打的“耗子”得知他是为了治病才卖东西，组织了捐款又默默的捐出自己一个月工资给学生看病。

苗老师从酒桌上捞出混混洛小乙，劈头盖脸的几句话不像是老师更像是一位父亲。

当得知小乙爷爷摔倒住院，老师二话不说骑着自行车带洛小乙去医院给爷爷看病，也许正是“用钱就说啊”这句话融化了洛小乙的心。

安静是老师一手培养的好苗子，当发现孩子利用自己的时间帮助同学复习功课，不仅痛心安静的个人时间，为人师表又于心不忍拒绝想学习的孩子。

他说 “自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直” ，所以他因给孩子补课被人陷害，哪怕他不曾收孩子们一分钱。

老师的所作所为被孩子们看到眼里，那些不被看好，调皮捣蛋的孩子逐渐开始尊重老师。

他们变了，务正业，努力学习，甚至还想帮老师尽一点绵薄之力。帮老师找丢掉的自行车，排练健美操扳回第一名。

遇到好老师是一生的福气，如果你身边有这样的老师请珍惜他。

不知道有没有这种情况，因为喜欢一位老师所以喜欢一门课程。同样也会因为讨厌一个老师厌恶一门课程。

可能会说这种心理是幼稚的，但是在不成熟的青春期，难免会有这样的想法。我曾经就很讨厌我的英语老师。

是因为上课的时候同桌问我一个问题，我刚要张嘴小声回复，还没来得及说出来就被老师一个眼神锁定。

英语老师误以为我不认真听讲。不仅让我罚站还抄写罚写，最恐怖的是她竟然认为我是从上课一直唠到下课的孩子。还给我扣了一顶“自己不学还耽误别人学习”的帽子。

从那时开始，我开始对英语老师有偏见，他的课我也不爱听，久而久之英语成绩一落千丈。跟同学们一起讨论老师，那时的自尊心强的要命，被误会岂能轻易过去，现在想想觉得挺幼稚的。

现在想想，如果当时老师发现我状态不对，找我谈谈心兴许我就不会有那么大反应，就算不找我沟通，别给我“扣帽子”我也不会“记仇”。现在我知道了：学习是给自己学的。

而我曾经的语文老师让我受益良多，当时为了激发我们学习的动力，老师自掏腰包买了好些奖品，并且跟我们制定了规则。

作业累计一定数量的“优”，小考满分达到一定次数，会奖励笑脸粘贴，类似商场的积分制度，可以到老师那里换自己喜欢的东西。

为什么说我们语文老师深得人心，因为他会准备的奖品是一些小玩具，那是其他老师见到就要没收的东西，而我们可以靠成绩获得并且正大光明的在课间玩，其他班级同学看到都会嫉妒。

那位语文老师跟苗老师一样，因材施教，从不放弃任何一名学生。

班级里有四个男孩，经常逃课去操场打篮球，语文老师给他们制定了属于他们的规矩，如果一天没逃课并且按时交作业，就可以在课间操的时候允许他们不上操，陪他们去体育馆打球。

可能是老师球技精湛，那几个孩子再也不逃课出去玩，久而久之端正了学习态度，表现越来越好。

权当是为自己换来跟老师切磋“球技”的机会，而且老师要求他们必须四个人都不允许逃课，作业四个人也必须都交，如果有一人不“配合”奖励就取消。

除了给他们培养好习惯还让这4个孩子目标一致抱团学习，没有落下一个人。

时间长了那些成绩平平的孩子们看到他们4个人的变化，自己也会主动加倍努力，整个班级的学习氛围浓厚，不是为了老师学而是为了自己学。

良师益友大概就是这样子，好老师可以让浪子悬崖勒马，而正是因为这些好老师的存在，一代又一代的人才得以浮现，他们不是托起一个孩子的成绩，而是改变了一群孩子的学习观念。

美国著名心理学家，罗森塔尔随机，挑选了18个班的同学进行测试。

他随机选了一部分同学，这些同学学习成绩不一，把这些同学的名单交给老师，并告诉老师名单上的孩子潜力很大，能成为栋梁。

8个月之后，他们又来到学校，找到当时的孩子评估后发现，比8个月之前的成绩有明显的进步，无论是智力水平，人际沟通，还是自信等方面都有着显著的提升。

这些孩子的成绩平平，并不是真的很优秀。但是这实验的时间里，老师们会不停地鼓励赞扬的孩子，给予他们更多的关注。

这个实验告诉大家积极地鼓励对一个人是多么的重要，孩子除了在家以外就是在学校，所以老师的重要性不容小觑。

给孩子积极的鼓励和正面的暗示孩子就会产生积极的行为，所以结果自然是好的，如果孩子经常接收到不被肯定和消极的暗示，同样也会产生负能量。

《自卑与超越》中写道：决定人生的不是经验，而是我们赋予经验的意义。

著名的心理学家罗伯特.莫顿，提出了“自我实现预言”也许我们不能改变别人，但是可以改变自己！

只有自己不放弃自己别人才不会放弃你，如果没有遇到良师，也可以自我救赎。坚定自己，相信自己，所谓自信就是这样，你若盛开蝴蝶自来，如果自己积极向上结果也不会变坏。

家要和老师配合默契，就像中西药结合见效更快

如果孩子被老师批评，家长不要一味地站在孩子角度，不要过分的心疼孩子，老师在前线立规矩，家长要在后方做好维护工作。

当孩子说被老师批评之后，为了避免孩子因为讨厌一个老师而讨厌一个学科，家长要正确的引导孩子。

比如可以这样跟孩子说“宝宝，老师跟妈妈一样哦，也会有心情不好的时候，宝宝很优秀，老师在乎你才会说你，宝宝能原谅妈妈也能原谅老师对不对，我们都爱你。”

让孩子可以站在别人的角度上思考问题，告诉宝宝老师希望你更好对你有更高的期待，如果家长为了安慰孩子，当孩子面说老师坏话，这样以后孩子也不会把老师话放眼里了。

无论是老师还是家长都是希望自己家的孩子有个好前程可以出人头地，如果遇到好老师是孩子的幸运，如果没有那也不能自暴自弃，家长老师互相配合，再加上孩子的努力，结果一定不负众望！

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我是硬核妈妈，是3岁男孩的妈妈。关注我，给大家分享最“硬核”的育儿知识。记录我们与孩子之间的故事，不错过他们成长的每一个瞬间。

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