朋友交往忌讳（社交技巧朋友难过了）

不同的人会有不同的意见，朋友们在玩同样的游戏时，也会对同一件事有不同的想法，今天小编就来说说关于朋友交往忌讳?下面更多详细答案一起来看看吧!

朋友交往忌讳

接受批评

不同的人会有不同的意见，朋友们在玩同样的游戏时，也会对同一件事有不同的想法。

有不同想法的老师或者小朋友有时会对我的行为做出评价。

比方说在玩捉迷藏的时候，有的小朋友会跟我说你数得太快了！”听到批评的时候

我首先要告诉自己：他批评我做的事，不代表他不喜欢我这个人

接着我需要尽可能的理解和接受别人的意见

如果我顶撞回去可能会伤害朋友之间的感情

我可以接受他的批评和意见，我可以说 我下次数慢一点

如果我不理解对方的意见我可以进一步询问，这样我就可以理解对方的意思，我可以问他 我应该数多快呢

如果能够接受他人的批评并耐心地沟通，我们的游戏就可以顺利地玩下去

改正错误

每个人都会犯错误，爸爸、妈妈和老师也会犯错。

犯错误并不一定是一件坏事，如果我可以从错误中吸取教训，这就是学习的好机会

当我犯错的时候，我不需要生气或者发脾气。

因为生气不仅不能让洒了的水变回去，还会让别人感到不舒服。犯一次错误不代表我以后也会继续犯这个错误。

首先我要保持冷静不生气

然后我可以从这件事中学习怎么把打翻的水擦干净，还可以学习怎么端放水杯不容易打翻，这样我会进步很快

当别人指出我的错误时，我首先应该认真听别人意见，并且承认错误。

如果明白了别人说的话，我可以告诉他 我知道了

然后我可以从错误中吸取教训，想想下一次怎么样可以不再犯同一个错误。

处理输赢

有些游戏有输和赢，玩游戏时候的输和赢是暂时的，没有人会一直输也没有人会一直赢，有输有赢这个游戏才好玩

如果输了游戏我要保持冷静，如果我生气发火会令别人不高兴，他们可能以后不想再和我一起玩了

如果我玩游戏输了我会告诉自己：没关系生活有输有赢，这次输了说不定下一次能赢

输了游戏之后我要表扬赢了游戏的朋友，我可以说：你玩的真棒。这样会让他们知道我很容易相处，很关心他们。

如果我想玩得更好，我也可以问赢了的朋友：你玩的真棒，你可以教我怎么玩吗？

这样大家会更愿意跟我交朋友，他们以后还会来找我一起玩。

在一些游戏中有人会输有人会赢，赢了游戏我会高兴输了游戏我可能会伤心

赢了游戏后我很高兴，我会想要表达我快乐的心情。我以说 耶我赢了 我也可以说 我真棒

输了游戏我会难过，这就说明如果我的朋友输了他也会感到难过，如果我不停地说自己赢了朋友会感到更难过

赢了游戏我要照顾输了的小朋友的情绪。

我不可以贬低别人或者伤害别人，更不可以嘲笑他们做得不好。因为如果我输了别人这样对我我会很伤心。

我可以安慰我的朋友告诉他们 没关系游戏有输有赢 或者说 下次你能做得更好

我还可以表扬我的朋友告诉他们 你已经努力了，你玩得很不错

游戏有输有赢赢了我很高兴，但是如果我赢了却不尊重输了的朋友，那么就没有朋友愿意再和我玩了。重要的不是输赢而是我能和朋友们一起感受游戏的快乐。

接受新事物

在生活中我们经常会遇到一些新的事物

比如玩一种新玩具 看一本新的书 穿一件新的衣服 去一个没去过的地方

做新的事情前有些担心是正常的，每个人尝试新事物都多多少少会担心。

我如果非常担心的话可以求助大人，让他们告诉我更多关于这个新事物的信息

我也可以先用心看其他人是怎么做的，这样我做的时候就知道怎么做了

我也可以先尝试一下如果不喜欢，我可以不用一直做下去。如果不尝试的话我就不知道我喜不喜欢，如果一个很好的东西，我因为害怕而不去尝试就会错过它

敢于尝试新事物我们才能找到更多好玩、好吃、好用的东西。

赞扬别人

人们都喜欢听到赞扬这是对他们的肯定，当我觉得人做得好的时候要赞扬他们这样会让他们很高兴今后他们还会这么做。

当我的朋友画完了一幅画的时候，我可以认真观察他的画并说 画得真好

当我的朋友穿了一件新衣服来学校的时候，我可以说 真好看

当然赞扬别人的方法还有很多，我也可以笑着朝他竖起大拇指

生活不是比赛没有输赢，每个人都有做得好的时候做得不太好的时候，别人比我做得好我应该为他们感到高兴并且赞扬他们。

如果我因为我的朋友做得比我好而生气，那么我的朋友会很伤心

如果我赞扬他们替他们感到高兴，他们会更愿一起玩，等我做得好的时候他们也会愿意赞扬我

理解学校和教室

每一个孩子都要去上学，我的同学、朋友和我都要去学校上学。他们有的跟我去同一所学校，有的跟我去不同的学校。

大人们小时候也都去上过学，我的妈妈、爸爸和老师小时候也要上学

我在上学的时候我的爸爸妈妈在上班，等我学到了足多多的知识时我也可以去上班。

我们上学是为了学习。

学习不但能够让我们知道更多知识，还会锻炼我们的大脑，让我们的大脑变得更强大，我们变得更聪明。

我们上学还为了交到好朋友。

我在家里只能一个人玩，在学校我可以一个人玩，也可以跟同学们一起玩，我可以认识很多好朋友。

学校有很多家里没有的游戏和玩具，我们去上学就可玩到这些家里没有的玩具。

学校里有很多间教室每间教室属于不同班级的学生，我的教室里老师会为我安排一个座位，每天上课的时候我都坐在这个座位上。

如果我真的坐不住了或是我需要离开一下座位，我可以举手问老师可不可以离开。

如果老师说可以，那我就可以离开座位去休息、喝水或者去卫生间。

如果老师说不可以，那我要等到下课的时候才可以离开，我可以看看表或者问问老师还有几分钟下课。

上学是一件很有趣的事情，我可以学到新知识、交到好朋友、玩到家里没有的游戏和玩具。我喜欢去学校上学！

了解老师

学校有很多教室，每个教室里面有老师也有学生。

这是我的老师。老师是班上负责上课的人她管理整个教室。她要保证每个人都能够学到知识，也会保护所有同学的安全。因此我要认真听老师说的话。

老师的工作是发出指令，同学们的工作是执行指令。老师会告诉我们应该怎样做，我们要听老师的话。

老师告诉我们要怎么做是为了我们能够更好地一起上课或者为了我们的安全，他们受过专业的训练知道怎样做够帮助所有的孩子学习。他们也会考虑我们的需要，他们指令会确保我们得到好的照顾。

学生的工作是执行老师的指令听老师的话，有时候我一能不理解老师为什么这样要求，但不管当下我能不能理解，我都必须要首先按照老师说的去做。因为如果我不听老师的话，有可能会有危险或者影响其他同学上课。

如果老师的指令让我感到很疑惑或者很伤心，我事后去问问老师她为什么要我这样做。但是发出指令的时候我必须要执行。

我的班上老师少同学们多，每个老师要照顾很多同学，他不是我一个人的老师。有的时候老师可以陪我一起玩，有时候老师要帮助其他同学。

如果我去找老师帮忙的时候老师正在帮助其他小朋友，这时候我可以看看有没有其他老师可以帮找或者我可以在旁边耐心地等一等

老师正在讲课的时候我不能去打扰她，如果需要老师的帮助我可以举手，等老师叫到我的名字之后我才能跟她话。如果我不举手就说话就打断了老师上课，别的同学就听不到老师在说什么了

课程表

每一个教室都有自己的课程表。课程表是老师事先计划好的活动内容，班上的每一个学生都要遵守课程表的安排

如果我想知道今天有什么安排或者接下来要上什么课我可以去看看我的课程表。

一个教室里面的同学要遵守同一个课程表，在同一个时间上同样的课，如果每个人上不同的课那就没办法在一个教室里面上课了。

有的时候课程表上的计划会有变动，比如老师生病不能来或者学校有特殊的安排。

有些变化是我不能够掌控的，连爸爸、妈妈和老师都没办法提前知道

计划有变动时，我要保持冷静。

然后我可以问一问大人，哪些事情会变哪些事情不变

我要服从新的计划要按照新的计划上课。老师比课程表更有决定权，当老师说的和课程表不一样的时候，我要以老师的要求为准

规则意识

这是我的学校我每周的周一至周五到这里来上学。

每一个学校都有纪律，纪律就是大家都要遵守的规定，我的学校也有纪律。

第一 我要保护自己，避免自己受到伤害。

比如出去玩的时候要排队跟着老师以免走丢

在学校或外面玩的时候不要随便攀爬，因为有可能会掉下来摔伤

在教室里面的时候要慢慢地走，如果奔跑的话很可能会发生危险

坐在椅子上的时候要端正坐好，歪着坐容易从椅子上摔下来

第二 我要保护他人，避免他人受到伤害

和小朋友一起玩的时候要友好相处不能打人或是抢东西，因为这样小朋友可能会受伤还会觉得我不友好

在教室里的时候，我要用正常的音量说话。因为如果大喊大叫的话其他小朋友会受到影响

第三 我要保护物品，避免物品受到破坏

玩完的玩具要记得收拾好，不然不仅可能会把具弄丢下次玩的时候就找不到了，而且散落的玩还容易绊到人

看书和玩玩具的时候要轻拿轻放，不然书和玩具可能会波弄坏以后就没办法用了

这些就是我们学校的纪律：要保护自己，要保护他人要保护物品。为了我自己、他人和物品的安全，我会遵守纪律！

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