老师无我苦乐随缘（老师不老此心常净）

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老师无我苦乐随缘

有一些 信任

如同一缕春风般温馨

有一些相遇

如同一次重生般不可思议

祝愿天下身形为师者

吉祥安康，节日快乐！

老师不老，此心常净

每个人的字典里，都有一些特别的词汇，一些只要一想起，一看见，一听见，就满心暖暖的，绵绵的，如同小时候的秋天里，吃到第一口新米粥的幸福。

有些词语触发的感动是没有理由的，就像条件发射般激起电流，瞬间抚过身心。比如每次跟孩子讲到“祖国”、“英雄”、“牺牲”这些词语的时候，我的声音就情不自禁的哽咽，鼻子酸酸的，还偷偷的忍着眼泪。

而有些词语触发的记忆，是埋在心底的，每当独自回味，更是芳香无比，如同陈年的女儿红，沁润了一片岁月。如：老师。

小学的下雨天，如果妈妈没有拿雨伞来，便会看到老师拿着她的雨伞来给我。那，可是我们同学们心中的女神啊！老师的教导和信任，激励了我刻苦学习的使命感，给了我信心和力量。

中学的时候，遇到更多的老师，得到更多的关注和关心。记得一次英语竞赛，我和一位同学早早赶到食堂用早餐，然后搭车去市里。吃早餐的时候，食堂师傅不收我的钱，说我们英语老师已经帮我付过了，连同车费。那一瞬间，我竟然不敢相信这是真的，平时不多说一句话的老师，这么细致周到，还是他懂得学生的不易呢？

那十元钱，让我铭记了十年又十年⋯⋯

也难忘大学的时候，为了开导我，在民主湖畔陪我走了一圈又一圈的年迈的导师⋯⋯

老师不老，此心常净

如果问，生活中最不能缺失的人是谁？我首先会想起的，是我的老师。

身体可以千疮百孔，灵魂绝不能满目疮痍。

至少，不能在自知的已知的疮痍里面，继续疮痍。

虽然毕业了，但对老师的追寻，却从未停止过。

我多么渴望，再遇到一位老师，就不再有分科；我多么渴望，再遇到一位老师，就不再有毕业；我多么渴望，再遇到一位老师，再遇到一位可以注入生命的意义的老师。

我想，人与人的相遇，最大的价值在于相互学习。

如果没有相互学习，夫妻、亲戚、朋友，在一起只有吃喝玩乐，也只是徒增一个一起浪费人生年华的同党罢了；

如果没有相互学习，同学、同事、兄弟姐妹在一起，也只是多一份争夺资源和机会的竞争对手罢了。

“三人行，必有我师”，师之在，在于“每日三省吾身”。

倘若没有善于自省自觉的惭愧谦卑，师在犹无。

如果我们活得很累，我想，多半因为我们太把自己当回事。

总是在想：这是“我”啊，我要做一个如何如何的我啊！

活得累的时候，多半是因为，我们把自己的存在价值置放在了错误的地方。

活得累的时候，多半是因为，我们想要获得的知识和能力，并不是当下生命正在缺乏的营养。

老师不老，此心常净

大千世界，有很多学问值得我们去学习和探索。世界那么奇妙那么大，而我，我的人生却这么小。

我不想把此生的精力和光阴，只花在养活自己的学习上。比起“身”的活，我更想获得“心”活。

也许，那些看不见经济利益的学习，才是最有价值的知识。

也许，在一切以“钱”为指数来衡量存在价值的时代，不以经济收益为目的的教学，才有真正的师生关系。

在这种超越收益的教学关系里，才存有真正的老师和真正的学生：老师不会因为学生的身份而屈膝；学生也不会因为可衡量的受益而背弃老师。

而我，在坚持中坚持着，终于找到了人生最后一位导师，最后一所学校。

这里的跟随和学习，不分科、不分上课与下课、不分平日与考试、不分年级。重点是，不再有毕业，也不会有毕业。

因为，无常，不分对象，不挑时空。

这样的跟随和学习，升华了我之前记忆中的所有师恩，升华了我之前生命中所有的相遇。

因为，我懂得了：因缘世间，老师不老。

父母养我，如是成人

恩师教我，如实为人

时空不坏，不敢忘怀

老

师

不

老

老师不老，风雨有伞，

老师不老，行路有方；

老师不老，天地有情，

老师不老，日月有光；

老师不老，此心常净，

老师不老，

人间，尚有花开⋯⋯

我未毕业，老师不老；

我若毕业，老师更不会老。

盒二为一

存在你身边的温度

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