关于李雨霏的阅读理解（别给孩子取名叫）

近年来，越来越多的宝爸宝妈在为孩子取名的时候，喜欢从《诗经》、《楚辞》中寻找灵感。

不可否认，有些来源于《诗经》中的名字，确实很有内涵又好听。

例如“林徽因”的名字就出自《大雅·思齐》中的“大姒嗣徽音，则百斯男”，有美德之意；著名作家琼瑶的名字来源于《卫风·木瓜》，“投我以木桃，报之以琼瑶”，意为美玉；还有子衿、炜彤、斯年等等，听上去都很有内涵。

但有些父母在起名字的时候只顾着意境，却往往忽略了诗歌的内涵，导致所起的名字看似很有诗意，实则不合适。

例如“雨霏”这个名字，很常见，听上去也很有诗意，但是读了原诗，才明白有多不合适。

这个名字来源于《小雅·采薇》中的“今我来思，雨雪霏霏”。

这首《采薇》是《诗经》中的经典篇目，虽然创作年代有些争议，有说是周文王时期，也有说是周宣王时期，但是可以肯定的是这首诗抒发的是征夫思乡的悲怆之情。

诗歌中的主人公是一个离家多年的老兵，他在一个大雪纷飞的季节踏上了回乡之路，他的心情兴奋又紧张，百感交集之下，吟咏出了这首千古名作。

诗歌可分为七章，我这里就节选了开头和结尾的一章。

诗歌的首章运用了比兴的手法，以“采薇”起兴，描绘了一幅凄凉的边境生活图景，淋漓尽致地抒发了诗人对家乡的深切思念。

从春天到秋天，薇菜从嫩到老，四季更迭，日复一日，年复一年，诗人日夜期盼，却始终不能返家，心中的凄苦之情可想而知了。

而最后一章描写的是他返乡途中的所见所感，是全诗的高潮部分，尤其是“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，千古流传，对后世影响深远。

“杨柳依依”是他离开家乡时的情景，“雨雪霏霏”是他回乡的情景，诗人通过这两句景物描写营造了凄美的氛围，一股深邃、缠绵的情思扑面而来。

“依依”“霏霏”这两个叠词，一温一寒，不仅将杨柳的婀娜、风雪的冷冽描写到了极致，更是在相互映照中，将诗人的那种凄苦之情刻画得入木三分，令人不忍卒读。

原本离开家乡，应该是悲痛万分的，但是诗人却描绘了“杨柳依依”这样婀娜的春光；而多年后终于可以返乡，诗人的心中应该是喜悦的，但是又描写了“雨雪霏霏”这样冷冽的风光。

诗人那种复杂心酸的情感在这里得到了很好的展现。

后来诗词中“乐景衬哀情”、“哀景衬乐景”的写法大概都是脱胎于这首诗。

读完全诗，我们仿佛可以看到一个年迈老兵，在风雪中踽踽独行，他的步伐是那样的沉重，背影是那样的孤独，一边走，一边叹息。

这样凄凉的一幕，令多少人读后潸然泪下。

诗歌中的“杨柳依依”是乐景，而“雨雪霏霏”却是哀景，清代的著名文学家王夫之曾言“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，大概便是如此吧，

所以说，“雨霏”这个名字虽然听上去很有诗意，但是它营造的其实是一种很凄凉迷蒙的氛围。

不止是这首诗，还有后来韦庄《台城》中的“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”、杜甫《雨》中的“朔风鸣淅淅，寒雨下霏霏”、杜牧《寄远》中的“欲寄相思千里月，溪边残照雨霏霏 ”，都可以看出这个名字没有想象中的那般美好。

所以，还是别给孩子取名叫“雨霏”了，读了原诗，才明白有多不合适。

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