安徽省蚌埠市四中官网（非凡十年奋进蚌埠）

立淮水之滨,孕桃育李,耕耘校园芳草地；驻倪公祠傍,黄连树下,谱写教育新篇章。作为蚌埠市最年轻的省级示范高中,蚌埠第四中学紧随时代发展的步伐,踔厉奋发,积极探索适合自身发展的管理模式,一代又一代四中人,开疆拓土,用激情与智慧谱写着传承创新的改革篇章,走出了一条“内强素质、外树形象、文化引领、特长立身”的特色办学之路。

筚路蓝缕 薪火传承

　　蚌埠第四中学,始建于1952年,2009年通过验收,成为省级示范高中。学校现有教学班32个,学生近1850人,教职工151人,其中高级教师55人,硕士研究生40人,市级学科带头人、骨干教师30余人。70年的办学历程,积淀了丰富的办学经验,形成了独特的办学模式,获得了良好的社会口碑。

　　建校以来,学校先后荣获“安徽省文明校园”“安徽省绿色学校”“安徽省学陶师陶实施素质教育先进单位”“安徽省未成年人思想道德建设示范校”“安徽省家教名校”“蚌埠市双拥模范单位”“生态德育示范校”“花园式学校”等先进称号。

仰望星空 脚踏实地

　　学校教学设施先进,配套完善。大数据中心、智慧录播教室、现代化巡考室、阅览室、图书馆、医务室、心理咨询室等功能室一应俱全,数学、物理、化学、生物数字化实验室及各学科所需的实验器材满足新高考背景下学科个性化培养的专业需求。

　　学校建有专业舞蹈教室、琴房、民乐管乐排练室、美术画室、画展室。

　　学校食堂宽敞明亮,各式健康、可口饭菜,满足不同口味需求。学生公寓可以容纳近300名学生住宿。空调、热水器等配套设施齐全,每间宿舍入住8人。公寓采用全封闭管理,专门配备了管理员、辅导员,具体管理和指导住校生的生活和晚自习学习。

行远自迩 追求卓越

　　通过外引内提,学校打造了一支业务精良、师德高尚的名师队伍。在这支教育团队中,研究生学历所占比例达26.5%,高级教师55人,省级以上获奖教师所占比例达10%,安徽省优秀教师1人。蚌埠市学科带头人及中青年骨干教师30人、蚌埠市教坛新星6人、市级优秀班主任18人、最美教师3人、教书育人楷模2人、蚌埠好人1人、市劳模1人。近五年,学校获得教师业务竞赛国家级奖励4人,省一等奖5人,省二等奖4人,省三等奖2人,市优质课评比一等奖27人次。教师团队年龄结构合理,老一辈教师发挥余热,引航导向；中年教师中流砥柱,勇挑重担；青年教师后来居上,初露锋芒。多年来,教师本人或辅导学生参加国家、省、市级各项竞赛屡获佳绩。

静水流深 勇担其责

　　四中领导班子结合当今教育个性化、特色办学的大背景,以“以变革谋发展,用特色寻突破”为宗旨,确立特色办学的指导思想,将艺体教育作为实施素质教育和优质教育、实现“合格 特长”、“规范 特色”育人目标的有效突破口,更好地激发、挖掘、培养出学生的灵性和智慧,为学生的理想发展插上腾飞的翅膀!

　　学校实施分层教学,实施双向选聘、把握五项管理、驾驭智慧课堂。高三年级在配备优秀班主任的前提下根据学生个体学业情况配备学科导师,引导学生制订个性化学习计划,安排个性化学习、制定成长目标等,实现真正意义的个性化培养。

　　学校全面实施素质教育,重视学生个性特长的发展。根据学生爱好组建了多个学生社团,有书法社、读书会、音乐社、美术社、文学社、历史学社、生物学社等。

　　学校高度关注学生的全面成长,配置专职心理老师,通过心理课程、活动等多种途径”无感式“帮助学生释放学业压力,培养积极的心理品质,促进学生健康成长。

　　近年来,学校高考一本、二本达线率连年提升,学生获奖不胜枚举。众多中考全市排名4000名以后的学生实现了一本、二本、艺体本科的梦想；学校橄榄球特色教学已卓有成效,作为蚌埠市唯一的女子橄榄球队,多次代表省市参加各级各类比赛,全队先后有40多人获国家一级运动员,多人考入上海体育学院、西安体育学院、武汉体育学院等全国知名体育院校,本科达线率90%以上；学校美术高端社团斩获市级一二三等奖无数,多名学生代表全市参加省级作品评比；桌式足球多名队员获得各类奖项众多；创客评比、机器人大赛、健美操成绩斐然。

不忘初心 逐梦前行

　　黄连树下,莺舞花香；教学楼里,书声琅琅。走进四中校园,每一朵花都绽放希翼,每一片叶都摇曳生机,每一个孩子都怀抱梦想。七十载传道授业,长风破浪；七十载求真务实,筑梦荣光；七十载岁华厚德,大爱无疆。2022年,正值学校七十年校庆,四中人仍坚守对教育的敬畏与深情,不忘初心,砥砺前行,以信仰坚守事业责任,用行动诠释教育使命,凝心聚力,笃行不怠,全力谱写学校教育教学高质量发展的华美篇章!

以“生”为本 主动服务

　　服务是育人的基础,不具有服务意识的教育是不协调的教育。树立服务的思想意识,将服务思想贯穿于教育教学是现代教育必不可少的。学校新任领导班子大力倡导在尊重基础上的服务意识,干部服务教师,各部门服务教学,全员服务学生。

　　对四中教师而言,学生是教育对象,也是服务对象。我们引导他、唤醒他,都是为他的将来服务的。孩子如何能应对将来世界,我们就如何教他,学生读书不是为了老师,老师教书却是为了学生。同样,学校各部门工作围绕的中心就是教学,是教学的双方——教师和学生,所以各部门都明确自身角色,依据教师和学生在教育教学中的需求,开展工作,做好服务。学校干部在具有良好业务素质的同时,更有良好的服务意识,服务于教学、服务于教师、服务于学生。

编辑：夏乐