人教版道德与法治家乡新变化教案(部编版道德与法治四年级下册第12课家乡的喜与忧教案)

12. 家乡的喜与忧教学目标:,今天小编就来说说关于人教版道德与法治家乡新变化教案?下面更多详细答案一起来看看吧!

人教版道德与法治家乡新变化教案(部编版道德与法治四年级下册第12课家乡的喜与忧教案)

人教版道德与法治家乡新变化教案

12. 家乡的喜与忧

教学目标:

1.学生了解家乡的过去,看看家乡的现在,从而感受家乡的变化与发展。

2.在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中,激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点和难点:

教学重点:学生了解家乡的过去,看看家乡的现在,从而感受家乡的变化与发展。

教学难点:在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中,激发学生对家乡的热爱之情。

教学准备:PPT调查家乡的过去和现在。

课时安排:2 课时

第一课时

教学过程

一、图片激趣引入

1.幻灯片播放家乡过去的图片。

2.学生思考:你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方?你觉得是现在的生活好还是以前的生活好?

3.师:是啊,随着国家改革开放的发展,我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异,家乡面貌翻天覆地,家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。

4.揭示课题:12. 家乡的喜与忧

二、新知探究。

(一)做客赵奶奶家,和奶奶一起看老照片

1.看赵奶奶家以前住的地方的照片,说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方?

2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片,说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的?

3.看赵奶奶家做这些美食的餐具,像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗?

4.看看赵奶奶家现在的衣橱,发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的?

5.师:通过看赵奶奶家现在的生活,发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。

(二)家乡发展小调查

1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组,按分组不同进行分工调查:

第一组:

方便人们文化休闲的设施建设

方便人们购物的商业设施建设

(图片或文字)

(图片或文字)

第二组:

爷爷奶奶上学时的情况

爸爸妈妈上学时的情况

(环境、书本)

(环境、书本)

第三组:

家乡医疗事业的发展:

2.调查温馨提示:

调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网,收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。

(三)感受家乡变化

1.写一写:通过这些调查活动,我们看到了家乡的发展变化,人们生活水平的提高。对此,你想用哪些词来形容家乡的发展呢?在调查活动中,你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢?

2.学生汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。如:

干净、高兴、有序、焕然一新、山清水秀……

(四)追根溯源

1.小组交流合作探究:我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!同学们,你们想过没有,为什么会发生这么大的变化呢?

2.小结:家乡的生活之所以有这么大的变化,一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引,另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗,努力创造的结果。

三、拓展延伸。

看到家乡的变化,我们也有很多的感慨,当然也有很多的想法,让我们一起来完善家乡发展建议书吧。(每个小组一份建议书,小组内进行分工,完成后下节课交流。)

家乡发展建议书

建议的方面

我的好建议

四、师总结。

我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了翻天覆地的变化,作为中国人,作为四川人,我们应该为此感到骄傲与自豪。让我们携起手来,为共同创造美好的明天而献出一份力。

板书设计:

12. 家乡的喜与忧

家乡的发展:强国富民、艰苦奋斗

当堂检测:

一、填空。

1.家乡的发展带来了人们( )的巨大改善,这是看得见、体会得到的。

2.我们可以通过( )、( )、( )等方式调查了解家乡的变化。

3.我用( )( )( )等词语来形容家乡的变化。

二、判断。

1.我们的家乡建设的这么好,全是我们劳动人民的功劳。( )

2.我为家乡的美好建设而骄傲。( )

3.没有共产党,就没有新中国。( )

4.我通过询问妈妈,了解到我们现在的学习环境好多了。( )

当堂检测答案:

一、填空。

1.家乡的发展带来了人们(物质生活条件)的巨大改善,这是看得见、体会得到的。

2.我们可以通过(政府公众信息网查阅)、(询问家中长辈)、(采访各单位工作人员)等方式调查了解家乡的变化。

3.我用( 干干净净)(天翻地覆)(日新月异)等词语来形容家乡的变化。

二、判断。

1.我们的家乡建设的这么好,全是我们劳动人民的功劳。( X )

2.我为家乡的美好建设而骄傲。( √)

3.没有共产党,就没有新中国。( √)

4.我通过询问妈妈,了解到我们现在的学习环境好多了。( √)

第二课时

教学过程

一、调查汇报引入

1.利用《少年中国说》引入。

2.师:少年强,则国强。我今日之少年是祖国的希望,那我们少年能为家乡的发展建设出力吗?

3.揭示课题:12. 家乡的喜与忧之我为家乡发展出力

二、新知探究。

(一)找问题。

1.根据课前的调查,说说家乡发展建设方面还存在哪些问题?

我发现的问题

2.学生交流汇报找到的问题。

3.对学生提出的问题进行整理。

如:由于设备工艺落后,没有技术创新,有些工厂倒闭了;

现在,到处的新农村都修好了,村里有许多漂亮的楼房,但是,只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。

尽管家乡越来越富裕了,但是,也带来了很多问题。比如,河流的污染日益严重,化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟,很多绿地都盖上了楼房。

人民生活富裕了,家家都开上了小轿车,乘坐公交车的人少了,汽车尾气严重污染空气,经常是雾霾天气。

……

(二)家乡发展建设书

家乡发展建议书

建议的方面

我的好建议

1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。

2.学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。

3.学生根据小组交流情况,进行整理,并在全班交流。

4.讨论各小组的建议书是否具有可行性。

三、拓展延伸

以小组为单位,将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门,看看这些部门是否会采纳大家的建议。

四、总结。

家乡是生我们养我们的地方,家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关,我们要为家乡的发展出力,从我们自身做起,从一些力所能及的小事做起。争取把家乡建设得更美好!

当堂检测:

一、填空。

1.家乡在发展建设过程中,也会产生一些( )的问题,面对问题( )回避。

2.家乡的建设靠( ),家乡发展过程中出现的问题需要我们( )来想办法解决。

二、判断。

1.家乡的建设是政府部门的事情,与我们小学生没有关系。( )

2.我们的家乡发展还存在着一些问题,都怪政府不得力。( )

3.家乡的发展靠大家,需要我们共同的努力。( )

4.面对家乡发展存在的问题,我们可以假装看不见。( )

5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。( )

三、论述题。

你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题?

当堂检测答案:

一、填空。

1.家乡在发展建设过程中,也会产生一些(不可忽视)的问题,面对问题(不能)回避。

2.家乡的建设靠(大家),家乡发展过程中出现的问题需要我们(共同)来想办法解决。

二、判断。

1.家乡的建设是政府部门的事情,与我们小学生没有关系。( X )

2.我们的家乡发展还存在着一些问题,都怪政府不得力。( X )

3.家乡的发展靠大家,需要我们共同的努力。( √)

4.面对家乡发展存在的问题,我们可以假装看不见。( X )

5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。( √)

三、论述题。

你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题?

答:我发现我的家乡在发展过程中存在的问题有:

1.由于设备工艺落后,没有技术创新,有些工厂倒闭了;

2.现在,到处的新农村都修好了,村里有许多漂亮的楼房,但是,只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。

3.尽管家乡越来越富裕了,但是,也带来了很多问题。比如,河流的污染日益严重,化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟,很多绿地都盖上了楼房。

4.人民生活富裕了,家家都开上了小轿车,乘坐公交车的人少了,汽车尾气严重污染空气,经常是雾霾天气。

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