语言教育近义词（对外汉语教师必备的近义词分享）

在各个国家的语言中都会有一些非常相近的词语，让语言的学习者感觉摸不着头脑，并且被搅得晕头转向的。外国人（这里我们说的是以英语为媒介语）在学中文的时候也经常会发生这种情况，然而有的老师会想着用翻译的方式去解释，但却发现好像在英语媒介语中，好像两个词对应的是一个单词，这个时候怎么办？今天小编就搜罗了13组比较常用的近义词，给大家做个资料储备！

• “突然“和“忽然"

1.都用在没想到，出乎意料的情况下。

2.两者词性不同，“突然”是形容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。 “忽然”是副词，只能做状语。

3. 突然还有“很”（程度副词） 突然；突然 “极了”/“得很”；动词 得 （……）突然"的用法，例如：来的很突然。

• “有点儿”和“一点儿”

1.数量少。动词 一点儿 名词 eg.喝一点儿水。

“差点儿”和“几乎”

1.都可以表示事情快要实现而最后没有实现；或几乎不能实现事终于实现了。

2.“几乎”有差不多的意思，“差点儿”没有这个意思。

3.“差点儿”可以单独回答问题。

• “正好”和“恰好”

1.都有“正合适、正在某一个点上”的意思。

2.“正好”是形容词，侧重于数量不多不少，时间不早不晚，尺寸不长不短，程度不高不低等，还有“趁这个机会可以做什么”的意思；

3.“恰好”是副词，有非常巧合的意思，是一种偶然性。

4.“正好”多用于口语。

• “按照”和“根据”

1.都可以表示动作行为的标准或依据；

2.“按照”后面接名词和名词性词组，“根据”除接名词和名词性词组外，还可接动词；

3.“按照”表示的是动作行为遵从某一标准，“根据”用来介绍得出某种结果的依据。

• “对于”和“关于”

1.都是介词，都可表示人、事物、行为之间的对待关系。

2.“对于”表示动作行为针对的对象，“关于”表示动作行为涉及的事物或范围.

3.作状语时，“关于”一般用在句子开头，“对于”用在主语前后都可以。

• “满意”和“满足”

1.“满意”和“满足”都是对某种事物或行为的肯定。但两者的区别在于程度上。“满意”比起“满足”更加的严格，要求更高。

2.满意：符合意愿，达到了一个标准；"满足"则侧重于对已得到的感到足够了；

3.“满足”不能直接带宾语，必须加上“于”形成“满足于”来带宾语。“满意”可以。

• “原来”和“本来”

1.都可以作形容词，表示以前没有改变的情况。

2.“本来”和“原来”还可以作副词，表示变化以前的情况。可以放在主语前或主语后。

3.“本来”作副词时，还表示“按道理就应该这样”，“原来”作副词时，还表示发现了事情的真实情况的意思。

• “我们”和“咱们”

1.“咱们”，表示除了说话人自己或跟说话人一起的之外，还包括听话的人，即“咱们＝我们＋你们”

2.这两个词有方言的地域差异，“咱们”在北方地区使用较多，南方使用“我们”较多

3.在说话中使用“咱们”可以有拉近关系的意思和作用。

• “按时”和“准时”

这两个词都有“按规定的时间的意思”，都可以做状语。

1.“按时”是副词，“准时”是形容词；

2.“按时”是按照规定或约定、习惯的时间，“准时”的意思是动作发生的时间很准确。

3.“按时”在句中只能做状语，“准时”还可以做谓语和补语。

• “作”和“做”

1.“作”，甲骨文里就有，最初的含义是“起”,“做”无此含义。

2.二者都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，做，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。

二者的主要区别：

1.内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”。

2.做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。

3.“作”常带动词作宾语，也可带较抽象的名词如“曲”“诗”等；“做”多带较具体的、口语色彩的名词或代词作宾语。

4.词性不同。“作”还兼名词，“做”不兼名词。

• “合适”和“适合”

1.主要区别在语法结构上,“适合”是动词，“合适”是形容词。“适合”一般用作谓语,后面带宾语,“合适”一般用作状语,说明一种状态。

2.“适合”是一方面对另一方；“合适”是双方面的。

3.“适合”是是客观的。“合适”是主观的。

• “相互”和“互相”

1.“互相”跟“相互”都可以做副词，表示“彼此同样对待的关系”，这时可以通用；

2.“相互”可当形容词用：“互相”不能；

3.“相互”可以和“间、之间”搭配，互相不能；

4.“相互”还可以用在“是……的”格式中，“互相”一般不这样用。

看到这里，你是不是已经晕了呢？没关系，毕竟咱们中文博大精深，还有很多路要走，还有很多细节值得推敲研究，让我们一起在对外汉语教学事业上努力吧！

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