凑单详解（凑单不是凑数更不是凑合）

每逢大促，老母亲们给娃买书时，总会碰到一些大大小小的满减，内心要产生一点矛盾：

既不想错过重点必下手的书目，也不想浪费力度还可以的优惠，更不想纯粹为了凑单，而买一些用不上的书。

那么，我来分享几套，内容、价格都过得去，哪怕一时脑热下单，但又不怕事后买错的凑单之书，在关键差一点的时候，来成人之美。

分享之前，先跟大伙聊一下，我所认为的“凑单之书”，应该具备的几个特征：

1、内容为王。

内容为王，应该是我们选书的首要原则，不管是不是重点关注，还是凑数，还是顺带，书总归是给孩子看的，一旦输入，必然产生影响，家长一定要给孩子的阅读，把好第一道关。

2、独立性强。

凑单之书，最好是独立成章，书与书之间的彼此关联，没有那么强。这样的话，选书才比较灵活，一灵活，自由度才大，爱凑哪单凑哪单。

你想，内容质量高的，又成套成套的，又想买，那就不叫凑单了，那叫主体书目，是不是？

3、价格便宜、稳定。

同上一条理由，拿来凑单的书，价格不能贵，10-20块的区间比较合适。价格如果去到一百多，那就该拿别的书来凑它了。

除了便宜，价格还应该基本稳定，而不是先涨价再打折的那种。其实买书买久了，我们会发现，有些书目，多个平台，来来回回就是那个价，折也折不了几块钱，说明价格水分不大。

好了，接下来就分享3套，我在给自家四年级娃买书时，经常会拿来“凑数”的书，但因为阅读因人而异，仅供大伙参考一下。

第一，英文书——《Who Was》系列和《What Was》、《Where is》系列。

《Who Was》系列来自著名的企鹅蓝登出版社，是目前写给儿童的人物传记中最全最多的一套，这套书大概共出了120多本，现在还在继续出新传记。

这套书在少儿英文人物传记领域上，真是首选。

首先，它覆盖的人物众多。目前已经出了120多本，从古代到当代，从美国到世界，从伟大历史人物到在某个领域做出开创性贡献的个性人物，都能找到。

所以家长要根据孩子所处的阶段、知识构建、兴趣爱好，去挑选一些。

像我家前期，就配合《中国通史》里提到的元代贸易、明代航海，选了《谁是马可-波罗》、《谁是哥伦布》、《谁是麦哲伦》，配合英国简易名著阅读，选了《谁是狄更斯》等等。

其次，这套书使用的语言非常适合孩子阅读。人物传记属于非小说类（non－fiction）的社科读物，语言难度相比其他类别的作品要高。但语言太简单，又不能很好地概括出人物的全貌。

而这套书在语言上把握了合适的度，既不过于艰涩，又可以恰如其分地介绍人物的主要事迹，有一定的深度。它的语言挺风趣幽默，对每个历史人物的描写既简单扼要，又血肉丰满，少有说教。我家娃还挺喜欢看的。

但是，这套书的阅读也是有门槛的。它面向的是欧美8-12岁的小朋友，兰斯指数平均在800左右（每本书各有差异），书籍的AR值大概在4.0-6.0左右，应该算是中章书了。

企鹅蓝登出版社后来还出《What Was》系列，讲欧美的重要历史事件。

《Where is》系列，讲世界各地重点的自然景观和人文建筑。

以上这3个系列都属于非虚构类的英文读物，也是很好的英文写作素材，且每本价格一般都在20块上下浮动，大家可以根据具体喜好，平时丢几本合适的在购物车里，到时候一起凑单，实在凑不齐，晚些读也不影响什么大局。

第二，中文书——中华书局的《中小学传统文化必读经典丛书》系列。

关于国学类的青少年读物，真是海了去了。

但这一套书，估计就是我家以后的主打了，现在能用上的就有四、五本了，以后还会陆续添入的。

首先，这套丛书的覆盖面很广，但又分类细致。这对于我们想让孩子接触传统优秀文化的家长，在浩如烟海的选择上，松了一口气。

它既全面涉及了思想、历史、文学、语言文字等多个领域，又在里面精选了“最经典”的书目与作品，构成了孩子们了解和学习传统文化的“最基本”阅读书目。

而且，它根据孩子们的学习需求，在末尾都有提炼经典名句、思想主张、阅读要点等内容。

其次，这套书算是性价比很高的。每本几乎都在10块钱上下，有时8块都能买到。这个价位，能买到中华书局出品的书，我个人觉得是挺值的。

把它列成“凑单”之书，真是委屈它了，这也让我更明白：买书要谨慎，这十来块的价位，照样有大把好书，就看你有没有好好的利用它。

第三，中文书——初中必读 推荐阅读的36部作品。

因为小学阶段的必读书，家里已经基本买齐了。所以把初中阶段要看的书，也开始列入观察待购名单里。

首先，我们得对初中要看哪些书，心中有个谱。

这里，有一份比较普及的单子，初中必读 推荐阅读的36部作品：

七年级上：《朝花夕拾》、《西游记》 《白洋淀纪事》、《湘行散记》、《猎人笔记》、《镜花缘》。

七年级下：《骆驼祥子》、《海底两万里》 《红岩》、《创业史》、《银河帝国之基地》、《哈利波特与死亡圣器》。八年级上：《红星照耀中国》、《昆虫记》 《长征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》。

八年级下：《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》 《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》、《平凡的世界》、《名人传》。九年级上：《水浒传》、《艾青诗选》 《泰戈尔诗选》、《唐诗三百首》、《世说新语》、《聊斋志异》。

九年级下：《儒林外史》、《简爱》 《围城》、《格列佛游记》、《契诃夫短篇小说选》、《我是猫》。

其次，我倒觉得，以上书目的阅读顺序，不一定要按照年级来，而是根据具体情况，部分书目可以提前读起来。

比如，孩子们在小学四五六年级，是一个看科幻、看魔幻题材的时间窗口，那么相关的《镜花缘》、《格列佛游记》、《银河帝国之基地》、《哈利波特与死亡圣器》等就可以先看起来。

再比如，在小学阶段，很多家长对古诗文已经提前导入了，那么相关的《唐诗三百首》、《世说新语》就可以先看起来。

还有，孩子有开始接触历史的，当进入到近现代史部分时，文字阅读能力强的，那么《红岩》、《红星照耀中国》、《长征》、《钢铁是怎样炼成的》等红色文学作品，就可以开始进入课外阅读。

并不是所有的书，都要等到初中以后，才开始按部就班地去读，按主题穿插进行，也不失为一个好的途径。

好了，以上就是我家对于“凑单”之书的分享，可能大家也看出来了：

其实最复杂的工作，并不是满足促销满减的优惠，也不是各平台寻找最低的价钱，而是来自日常长期的选书思考，看是否符合孩子的教育规划，是否有利于孩子的良性成长，是否有利于阅读能力的有序提升，您说是不是呢？

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