五年级语文上册第一学期第二单元周练（五年级语文上册第一学期第二单元周练）

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五年级语文上册第一学期第二单元周练

五年级第一学期第二单元周练

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一、读拼音写汉字。

lónɡ dōnɡ shū lǐ shǒu juàn huá qiáo （ ） （ ） （ ） （ ） qī línɡ mó nàn cí xiánɡ xùn chì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ） 骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ） 梳（ ） 衰（ ） 稠（ ） 眷（ ） 流（ ） 哀（ ） 绸（ ） 着（ ） 三、写出下列词语的近义词。 训斥（ ） 漂泊（ ） 郑重（ ） 爱惜（ ） 宝贵（ ） 境遇（ ）

四、给带点的字选择正确的读音。

分（fēn fèn )（1）书房里那一幅墨梅图，外祖父分( ) 外爱惜。

（2）外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图。

卷 (juǎn juàn)（1）外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西。（2）那些书被保存得很好，没有一页书角是卷( )起来的。

五、选词填空。珍藏 收藏 1、爷爷取出（ ）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。 2、爸爸（ ）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。 品格 风格 3、梅花的（ ）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。 4、小明绘画的（ ）与导师的十分相似，有其师必有其徒。 六、把句子改成陈述句。 1、这清白的梅花是玷污得的吗？________________________________________ 2、外公，这不是您最宝贵的画吗？______________________________________ 七、阅读短文，回答问题。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、联系课文，理解下列词语。 大抵：______________________________________________________________ 骨气：______________________________________________________________ 折节：______________________________________________________________ 2、仿照例句，用带点的词语造句。 例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。 ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________3、说说外祖父喜爱梅花的原因。 _____________________________________________________________________

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七、古诗默写

泊 船 瓜 洲 长相思

（ ）_____________ （ ）_______________

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八、课外阅读

我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

"当，当……"时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！ 从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

阅读并回答问题：

１、 根据意思写出文中的词语

加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ）

２、根据短文的内容填上恰当的词语

（ ）的色彩 （ ）的流水声 （ ）的早霞

３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。

（１）这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿两种修辞手法。

（２）这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色。

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