春暖花开静待学子归来（春暖花开学子归来）

沙田实验中学初三各班班主任早早来到校门口，守牢进校“第一关”。南方日报记者 孙俊杰 通讯员 沙田宣 摄

在东莞中学南城学校，学生排队进行核酸检测。南方日报记者 孙俊杰 通讯员 罗伟良 摄

东莞中学南城学校1000余名初三学生回到校园。

南方日报记者 孙俊杰 通讯员 罗伟良 摄

沙田实验中学的学生提着行李进入校园。 南方日报记者 孙俊杰 通讯员 沙田宣 摄

“欢迎回来，同学们！”东莞首批符合返校复课条件的初三学生重返校园。返校当天，各校精心组织、周密部署，在一声声暖心问候中迎接学子归来。

自2月28日开展线上教学的大朗镇，也在6日迎接学生返校。在大朗第一中学，学生在教师志愿团队的协助下有序入校，因疫情按下“暂停键”的校园开始恢复往日的生机。

接下来，东莞普通高中高一高二、初一初二、高校、中职、小学及幼儿园师生，将根据疫情形势，分期分批有序返校复课。返校复课前，全体师生员工及其同住家人须完成“三天三检”核酸检测，持24小时核酸检测阴性证明返校。

采写：南方日报记者 黄婷 林群贤

统筹：王慧

返校准备

演练疫情应急处置流程

本月初，东莞发布最新校园疫情防控和节后有序返校复课工作通知（下称“通知”），进一步强化教育系统疫情防控重点任务，并发布11条工作举措，为返校复课做准备。

各学校通过疫情防控应急演练，为有序复课筑牢安全线。在东莞中学初中部，学校采取情景模拟和现场演练相结合的方式，实战模拟校门口测温发现可疑病例、接到学校发生阳性病例通知等情况处置。通过对具体流程的演练，全面检验学校应急预案的科学性和可操作性。

常平中学初中部同样设置“校内出现阳性病例”“校内出现密接者”“校外出现本土疫情”三个场景进行防疫演练。演练过程中，老师们认真参演，检查确认、逐级汇报、应急处置等各项应急处置流程全部启动。

黄江镇教管中心则组织辖区内新乐学校、伊顿外国语学校等，通过模拟入校、课堂、餐厅、校车等场景开展疫情防控演练，全面提高防控应急处置能力，确保学生顺利返校。

同时，通知还明确要求各学校要“一校一策”制定返校后疫情防控方案，统筹做好返校复课前后核酸检测工作。

组织有序

高效完成返校首日核酸检测

周密的部署为初三返校复课筑牢校园安全防线提供了有力保障。返校当天，东莞各校精心组织、周密部署，迎接学子归来。

在现场，学生均佩戴口罩，在教职工志愿者的指引下，完成查验粤康码、24小时核酸检测结果和进行体温检测等程序后方可入校，现场井然有序。

同时，按照疫情防控要求，全体师生返校后立即完成一次核酸检测，强化疫情防控意识，全面筑牢校园疫情防线。

在大朗第一中学，学校设置三个返校入口，学校老师和后勤物业人员则自主组成志愿团队，参与学生返校组织工作。学生经过测温、亮码（学生提前打印）、戴口罩，保持1.5米安全距离有序进校，后在班主任组织下有序完成核酸检测。

老师们则细心地帮学生的行李及随身物品消毒，引导学生有序分流进行体温检测、核对复课名单、帮学生搬运行李，确保学生返校入校安全有序高效。

暖心守护

持续关爱师生员工身心健康

返校首日，为了给师生营造温馨的校园氛围，清溪中学特别为初三级师生搭配丰富的营养餐，食材配送以最严格的标准做好疫情防控，花样丰富的菜品，带来好的意头。现场，就餐师生分A、B级部就餐分散到两个餐厅。

在历经线上教学后返回校园，为了缓解学生的不适、关爱学生情绪，午休时间学校领导带领班主任巡查宿舍，重点了解疫情期间学生的生活状况，关注学生身体和身心健康，确保学生生活舒心，积极投入到新阶段的学校生活中。

在凤岗镇，各学校综合疫情防控知识、生命教育、爱国主义教育、心理健康教育、感恩教育、责任担当教育等内容，积极策划形式多样的返校复课第一课，帮助学子适应返校生活，并以此激发学生的爱国情怀和学习斗志。

“除了做好线上学习与学校教学的衔接过渡，还要缓解教师工作压力，引导学生进行自我心理调适，持续做好师生员工的心理健康工作。”返校首日，厚街镇教育管理中心派出多个督察组分赴各学校，督导学生返校情况，暖心关爱成为其中的重点工作，对未返校的学生，积极展开教育教研，巩固“停课不停学”教学成果，加强心理健康、居家安全等教育，切实保障学生健康安全。

备战中考

防疫常态化 学习不落下

4月6日，在东莞中学南城学校，初三的1000余名同学回到了熟悉的校园。

据了解，为全力做好学生返校复课工作，南城根据市的统一部署安排，紧密结合实际，细化工作方案，前期针对各校的核酸检测落实、工作台账管理、方案预案制定、人员出入管控、应急演练开展以及校园封闭管理等返校复课准备工作，进行了严格细致的督导检查，确保返校复课工作万无一失。

当前，距离中考不足百日，学生返校后能否适应学习生活，备受关注。

“我们各学科组针对课程计划、教学内容等做了详实的教学计划，目前整个初三已经有序进入系统复习阶段。”据常务副校长朱忠明介绍，该校在做严做实做细各项疫情防控工作的基础上，着力做好线上、线下教学的有效衔接，帮助孩子们逐步适应返校复课后的学习生活。

除了开展系统的学科复习以外，该校还结合当前的时间节点以及学生实际心理需求，以班级为单位组织开展班会课、心理课、团队辅导以及户外活动等，通过游戏、视频、案例等多种形式，营造轻松愉快的学习氛围，帮助初三学生缓解学习压力和焦虑情绪。

“复课后学校将用两周的时间对线上教学的效果进行逐一精准摸排，再进行相对应的查漏补缺教学。”为了迎接即将到来的中考，石排中学教导处主任何贵明表示，由于5月份将迎来体育中考与实验课测试，学校将从体育与实验课着手，加强下一阶段教学，同时持续加强学生文化课的教学、复习和巩固提高。

■相关

东莞校园防疫培训课线上开播

为全市教育系统做好校园疫情防控工作提供指引

4月7日上午，由东莞市教育局联合南方报业传媒集团东莞分社特别制作的“东莞校园防疫ABC”培训课程在南方 上线，为全市教育系统做好校园疫情防控工作提供指引。

“东莞校园防疫ABC”内容分为三个部分，第一部分由疾控专家介绍奥密克戎变异株的特点及常规的防护方法，第二部分由东莞市教育局有关负责人讲解返校复课前后校园疫情防控重点事项，第三部分为模拟校内发现抗原阳性或核酸检测阳性人员的应急处置流程。

据悉，此次培训旨在提升全市教育系统领导干部、广大师生家长以及学校后勤保障人员的防疫意识和防控能力，提高全市学校科学精准防控水平，筑牢校园安全屏障，保障师生生命健康安全。已返校的师生以班级为单位集中观看，居家学生与家长在线观看，播出两小时内点击量超200万。

返校前须连续“三天三检”

2月24日以来，东莞多个镇街（园区）相继出现了新冠肺炎本土疫情，均由奥密克戎变异株引起。东莞市疾病预防控制中心传染病预防控制所所长张泽武提醒，奥密克戎变异株具有潜伏期短、传染性强、隐匿性更强的特点，尽管其来势汹汹，但常规的防护方法对于预防奥密克戎变异株仍然有效。“广大师生无论居家或返校，都要注意戴口罩、勤洗手、常通风，做好自我健康监测，积极接种新冠疫苗，提高自身免疫力，时刻做好个人防护。”

目前，首批符合返校复课条件的初三学生已重返校园，其他年级学生暂时继续居家学习，等待返校。东莞市教育局督导室主任王妙家介绍，复课前学校须重点做好八项工作，分别是完善方案预案、确定返校名单、落实核酸检测、开展应急演练、严控人员出入、备足备齐防控物资、全面清洁消毒、做好家校沟通工作。

其中，学校要认真审核师生返校复课前14天行程轨迹、健康状况、核酸检测情况，做好分批返校安排。同时还要结合学校的实际，建立“六套台账”，包括师生名册台账、学校布局和人员分布台账、师生健康监测台账、近期开展聚集性活动台账、近期学校外来人员进出学校台账、有校车的学校建立各条线路校车乘坐人员台账。“这六套台账非常重要，尤其在应急处置过程中具有关键作用，学校务必重视。”王妙家表示。

值得注意的是，根据最新要求，全体师生员工及其同住家人须在莞连续三天核酸检测“一天一检”，也就是返校前要落实“三天三检”，持24小时核酸检测阴性证明返校。

与此同时，学校后勤也要做足准备，例如：校园清洁消杀人员要提前做好教室、食堂、宿舍等重点场所彻底清洁消杀和通风换气等工作；食堂员工要做一次全面健康检查、持证上岗，检查食品原料的安全性等。

校内师生全员佩戴口罩

复课后学校的常态化防疫工作同样有八项重点。其中，学校应严格规范校门出入管理，校外无关人员一律不准进入学校。所有人员进入学校必须按照“一看（戴口罩）二问（哪里来）三验（健康码、行程卡）四测（体温）五登记（扫场所码、登记基本信息）”原则，核实身份，符合要求后方可进入。

在师生管理方面，要求校内全员佩戴口罩，按照市指挥办的统一要求进行核酸检测。划定学生各类活动的固定场所和时间，校内不举行跨班聚集性活动，实行学生错时、错峰就餐。走读学生“点对点”往返于家庭与学校，寄宿学生非必要不出学校，同时宿舍要勤通风、勤打扫、勤消毒，学生在宿舍区不聚集、不串门。

强化学生的心理健康工作也是重点之一。根据要求，复课后学校要上好心理健康第一课，多举办小型文体活动，复课两周内不举行文化科测试考试。要高度重视复课后重点学生的心理情绪变化，及时疏导干预。

已返校的老师和学校后勤工作人员也要各司其职，尤其班主任应严格落实学生晨午（晚）检等制度，督促学生佩戴好口罩；校医或保健老师应特别注意春季常见传染病的监测和预警，落实因病缺勤缺课追踪制度；校园清洁消杀人员应增加对重点场所和高频接触物体表面的清洁消毒频次；食堂工作人员在开餐半小时要完成就餐区域的消毒和通风换气；校内如有建筑工地要做好围蔽，施工人员不得进入师生活动区域。

王妙家还提醒，走读学生的家长应做好孩子日常上、放学的安全监管，有条件最好自己接送，同时做好家庭成员健康管理和常规防护，主动排查并及时向学校告知家庭同住成员的涉疫情况。

图解应急处置关键步骤

此次培训课程还通过动态图解方式，讲述校园发现阳性病例的应急处置流程。

按照指引，校园发现阳性病例后，学校要第一时间上报上级教育主管部门，同时校领导就地组织视频会议，宣布启动应急预案。学校医疗保障、安全后勤保障、学生管理、信息联络、宣传与心理疏导等五个工作组，围绕各自工作职责立即展开应急处置。

其中，医疗保障组应立即将病例转移至临时隔离室，将病例所在班级的其他同学、该班的任课教师转移到备用课室或其他空旷通风场所；安全后勤保障组立即封闭校园，除防疫人员外其他人员不进不出，并紧急布置校内核酸检测场所，发放口罩、生活保障物资等；学生管理组立即通知全校师生静态封控，减少流动。

此外，各工作组要全力配合流调工作。通过“六套台账”提供的信息，甄别校内密接、次密接、重点人员，并对不同类型师生进行分类管理。经疾控部门对三类人员采样后，在其指导下将密接人员转运至密接酒店隔离；次密接人员转运至次密接酒店隔离或居家隔离；其他重点人员按疾控部门指引疏散居家或核酸检测。同时，启动学校师生核酸检测方案，组织校内其他人员有序开展核酸大筛查，及时反馈核酸检测结果，研判师生去留。

在属地疫情防控指挥部和校园疫情防控工作专班的指导下，学校在应急处置过程中还应配合疾控部门做好校园消毒，根据学校类型做好师生健康监测及生活保障，组织开展线上教育，注重做好隔离师生、居家师生及在校封闭管理师生心理、家校沟通等工作。

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