鹤城家庭教育公益大讲堂第二三讲（朔城教育大家谈）

为人父母最大的心愿，就是望子成龙、望女成凤只要孩子健康成长，拥有一个美好的未来，父母便感到欣慰但是期望孩子成才，并不是说在嘴上想在心上，而是要体现在长期行动上每一位成功的孩子，都能在父母身上找到优秀的因子一个家庭中，父母是孩子最原始的老师，父母的一言一行，都必会在孩子身上有所体现，所以要想教育好自己的孩子，父母首先要明白这4件事，今天小编就来说说关于鹤城家庭教育公益大讲堂第二三讲?下面更多详细答案一起来看看吧!

鹤城家庭教育公益大讲堂第二三讲

为人父母最大的心愿，就是望子成龙、望女成凤！只要孩子健康成长，拥有一个美好的未来，父母便感到欣慰。但是期望孩子成才，并不是说在嘴上想在心上，而是要体现在长期行动上。每一位成功的孩子，都能在父母身上找到优秀的因子。一个家庭中，父母是孩子最原始的老师，父母的一言一行，都必会在孩子身上有所体现，所以要想教育好自己的孩子，父母首先要明白这4件事！

现在，很多家长都忙于工作，把孩子的教育丢给老师，然后就什么都不管了。孩子的好坏都是老师的问题，其实家长的这种想法是错误的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：”如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”

不管学校的好坏，不管多好的老师，都代替不了父母的位置。父母是孩子最好的老师，父母的一举一动都在影响着孩子的成长。尽管孩子一天的大部分时间都是在学校里度过的，但是老师即使再负责，也不能做到以下这几点：孩子良好习惯的培养，大多都是靠着父母的示范和引导。想要孩子有一个良好的习惯，那么父母本身就得有良好的习惯，这样才能影响到孩子。孩子爱不爱读书，其实跟父母的表现有直接关系。如果家里的书多，父母也经常捧着一本书看，那么潜移默化下孩子也会爱上读书。

英国教育思想家托马斯·阿诺德说：”父母的言行就是孩子无声的老师，自觉或不自觉的榜样，强有力地发挥着潜移默化的作用。”

孩子只是家长的一面镜子，所有你以为的“没教养”，让你暴跳如雷的行为，其实都是家长行为的复制黏贴。

请各位家长明白：老师教给孩子更多的是课本知识，良好的习惯、教养等都要靠父母去培养的。

中国教育家陶行知曾说：“没有爱就没有教育。”任何教育都是需要投入感情的，家庭教育也不例外。只有有爱的家庭才能形成温馨和睦的家庭环境，生活在这种家庭环境下的孩子，才能有健全的人格和积极乐观的生活态度。家庭要形成有爱的家庭环境，最关键的是父母恩爱和睦。

父母感情不好，会对孩子造成童年创伤。千万不要以为大人吵架不关孩子的事，其实孩子最不愿意看到的就是最爱的两个人互相伤害。在这样的家庭环境下长大的孩子，内心会极度缺乏安全感，很难获得长久的幸福感。只有在父母恩爱和睦的家庭环境下，孩子才能感受到爱。而父母爱的言行，也会潜移默化地影响孩子，会让孩子变得勇敢乐观。

心理学家曾奇峰说：“夫妻关系是家庭的定海神针。在父母相爱的家庭中长大的孩子内心更充满安全感，他知道妈妈爱爸爸，爸爸也爱妈妈，同时他们都爱着自己。他无需为大人的事情烦恼，因为父母彼此可以依靠，他只需要做个快乐的孩子就好。”

父母恩爱，才是最好的言传身教，才是给孩子最大的保护。

很多家长，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的圆满，便放弃了自我成长。生活遵循着安逸原则，把孩子当成自己的全部，将所有的生活都围绕着孩子进行，却感到越来越焦虑。却不知道，父母的责任，不应该只对孩子给予温饱和关爱，还应该成为孩子的榜样，引导孩子前进，和孩子一起成长。孩子是父母的镜子，父母是孩子的榜样。为人父母都希望孩子变得越来越好，那么首先父母就必须变得越好。对于孩子的一切希望，都应该从自身的改变中获得。

有句话说得好：最好的亲子关系，不是父母看似伟大的自我牺牲，也不是让孩子独自起跑，而是你们共同上进，彼此成长。

在央视《面对面》采访专栏中，董卿谈起了自己初为人母的那段经历。董卿说，孩子出生后，她觉得自己的人生重心好像一下子全改变了，无论做什么事情都要首先考虑到孩子。她的生活围绕着孩子，日子变得琐碎平庸。这时候，她开始迷茫了：到底是一心一意培养孩子，还是继续追寻自我的成长？董卿的朋友对她说：“如果你希望孩子成为什么样的人，最简单的方法就是你先成为什么样的人。”听了这句话，董卿放弃做全职妈妈，继续追寻自我成长的机会。从节目主持人到节目制作人，从《朗读者》到《诗词大会》，一路挑战自己。孩子不再是她成长道路上的阻力，而是她新的动力。董卿说：“我不想放弃自我成长的可能，我不能因为生了孩子就让自己止步不前。我要努力把自己变得更好，这样在孩子长大成人后，在他真正懂得的时候，他会对我有爱，也有尊敬。”

唯有当你成长得足够优秀时，你的孩子才会站在你的肩膀和格局上，达到更优秀的层次。

有句话说得好：教育具有双向性，需要老师和家长的相互配合。教育好一个孩子，绝对不仅仅是一个家庭的事，也不仅仅是一个学校的事，而是需要家长和老师更多的配合来完成。对家长来说，无非是希望孩子健康成长，拥有一个美好的未来。对老师来说，传道授业解惑是老师的基本职责，所以对学生高标准高要求，想要引导学生往更好的方向发展。家长和老师的立场虽然不同，但都是为了孩子的成长，这是家长和老师共同的使命和责任。所以在教育孩子的过程中，家庭教育与学校教育应该保持一致。

如果家长不支持老师的工作，不和老师沟通，那么老师对孩子的教育就没有一个整体的把握，很难做到因材施教。所以，家长和老师配合得越好，教育就越成功。

日本知名教育学家多湖辉分享过一个事例：一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，可是老师不认识。老师告诉孩子，他父亲就是植物学家，可以回家问父亲。第二天，孩子拿着一封信来找老师，说他父亲也不认识，还让他把信交给老师。老师读了信，上面写明了小草的名称和特性，最后还写了一句话：希望这个问题由老师来解答，想必更妥当。

这位父亲的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这也是在支持自己的孩子。在孩子求学的道路上，聪明的家长从来都不站在老师的对立面，而是懂得和老师肩并肩。

这一路上，家长和老师的相逢，就是一场爱和信任的相遇。家长支持老师的教育，配合学校的工作，就是给孩子最好的教育。

最好的教育关系是，家长支持老师，老师支持孩子。这样，孩子才能在学校里得到最好的知识教育，也能在家庭里得到最好的人格教育，从而茁壮成长。

文：张艳平

编辑：麻世杰