史上最全高中有机化学（有关高中有机化学学习的一点认识）

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史上最全高中有机化学

朋友催的急，昨天晚上熬夜写的，水平有限，仅就我的教学实践，谈谈我的一些认识，希望对你的有机学习有所帮助。

一、与无机化学相比，有机化学中各个有机物之间的联系十分密切且知识比较系统集中化，学生更容易理解接受，所以更容易掌握。

二、开始学习有机时要勤动笔，多写有机物结构，加深对有机物结构的认识，减少书写中的错误。（特别要注意键位置，氢原子数目）

三、学习有机化学，还应关注以下重要考查要点：

1、命名：烷烃烯烃炔烃命名是基础，含有苯环的有机物命名是易错，比如苯乙烯常常错为乙烯苯（这方面要归纳整理，弄清），难点是卤代烃和醇。

2、分子结构考查：共线共面问题，手性碳原子，核磁共振氢谱。共线共面主要要从甲烷、乙烯、乙炔、苯分子结构入手，学习中可以用画图法解决。核磁共振氢谱可以用等效氢方法判断。

3、有机物化学性质。这是学习的重点。学有机化学不是学某一个或者某几个有机物质之间的转化和性质，重要的是学的是官能团性质，以及官能团之间的相互转化。当你能够理清官能团之间的反应条件，以及反应结果和转化路线，就可以把整个高中阶段的有机化学体系给理清楚，这样做推断题的时候就感到不难了。另外对于推断题出现的一些陌生的反应（信息反应），也要学会利用官能团分析，结合断键成键位置，分析陌生反应中涉及到的官能团变化情况。（考查学生的知识迁移能力）

4、反应类型，有机反应方程式书写与反应条件。建议按照有机反应类型（取代，消去，加成，聚合，氧化，还原）归纳整理相关反应及方程式。特别是要将反应与反应条件一一对应记忆清楚，比如学生常混淆卤代烃消去与醇消去反应时条件，张冠李戴。因此要从反应机理上理解有机反应，键在何处断，键在何处成。

5、同分异构体书写。高中的异构体常见一个苯环，再接五个碳原子左右的碳链结构。所以非常熟悉戊烷的异构，丁烯的异构和苯环的二取代和三取代的异构情况，这对书写和判断异构体很有帮助。含有官能团的一些异构，可以看成由相应烃的取代形成，从烃的取代方面分析。

6、有机实验。几种有机物性质和制备实验，如乙烯，乙炔，卤代烃水解消去，醇催化氧化，酯化等。这些知识记忆清楚即可。

四、要学练结合。有的同学虽然性质记得很熟，但实际做题还有点手足无措，无法将掌握的知识运用到实际做题中，因此应注重知识与习题的结合 ，学与练结合 ，形成解题思路。

总结：抓住“官能团结构与性质” 建立有机物相互联系和转化网络，多做练习接触各种题型，定会轻松学好有机。