读绘本一定要学会什么吗 绘本如何读对话怎么说

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双十一临近，家长们对于该买什么书、以及怎样进行亲子阅读都有不少困惑。昨晚，晓华老师做了一场题为“营造家庭环境，养育双语宝贝”的直播，依然是干货满满的模式，帮大家破解启蒙路上的难点。今天，奉上讲座精华！

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英语启蒙的最佳开启方式

这几年，亲子英语启蒙的理念逐渐深入人心，很多家长都接受了双语教育的理念，我在十几年的双语实践中，不光带出了中文、英文俱佳的Emma（自夸ing），同时也通过在公众号“晓华亲子英语”的持续分享，见证了无数家长带出双语宝宝的全过程。

所以，首先家长应该建立信念：英语启蒙，自然习得是一条完全可以走通的路径。建立信心之后，第二点就是要清醒地意识到：家庭英语启蒙对于家长来说，还是一件相当辛苦的事。孩子可以轻松玩轻松学，但家长却需要花很大的心力去引导和带动孩子，尤其是在启蒙初期。这就需要我们掌握正确的英语启蒙路径。

晓华所推荐的英文启蒙的最佳开启方式，就是：

日常对话 绘本阅读 英文儿歌 原版动画 互动游戏

日常对话，是最有意义的英文输入，因为家长开口才能带动孩子开口；

绘本阅读，之所以在启蒙中占了绝对地位，是因为图文结合有助于孩子理解陌生的语言，可以让孩子慢慢走上识字的道路，也是因为培养爱阅读的好习惯；

英文儿歌，可以在潜移默化中让孩子掌握语言的韵律和节奏，培养更好的语感；

原版动画，几乎没有孩子不爱看。只要选择适合孩子水平的动画，家长再适当陪孩子一起看，确保孩子能整体理解，动画片也是一种趣味十足的有效输入。

互动游戏，不光是指用英文做hide-and-seek、rock paper scissor之类的简单游戏，更是指把玩儿的心态贯穿到启蒙的每一个环节，儿歌可以边唱边跳玩、绘本可以表演着玩、日常对话也可以轻松而不是逼迫孩子开口的心态进行。

英语启蒙的两大难点

在这五种方法当中，有两个难点是家长比较难以突破的。第一就是亲子阅读该怎么进行。

是从头读到尾就行了，还是需要互动？

该怎样互动，能让孩子更好的理解绘本的意思？

怎样引导，才能让绘本阅读的输入效果更好？

第二个难点在于日常对话。

很多非英语专业的家长，虽然已经具备一定的英文基础，但是说到在生活用语的积累，以及鼓起勇气在中文环境当中说英文，还是比较为难的。

所以，如何开启日常对话，怎么样突破自己的英语水平限制，如何能达到随时想起什么说什么的状态，如何回答孩子的提问，这些都是让很多家长头疼的问题。

三个方法进行绘本阅读

说到绘本阅读，我给大家提供三个方法，高效开启亲子阅读。

第一个方法：轮流朗读，分工合作。

晓华一直强调轮流朗读的重要性，很多家长可能觉得刚开始启蒙的孩子没有识字，怎么跟家长轮流读。但其实轮流朗读也可以从最简单的部分开始，慢慢循序渐进，过渡到更难的部分。

比如《饼干狗》系列，开始就可以只让孩子读Biscuit的叫声“Woof, woof!”，孩子一定不会拒绝。而《培生儿童英语情境口语400句》里，就可以让孩子读标蓝的部分“Yum, food!”

这样做，一是让孩子熟悉轮流朗读的形式，二是让孩子参与到绘本中来，第三也是区别于有些家长开始就让孩子一句句跟读的做法，让朗读的过程变得更有趣味性。

第二个方法：适当提问互动，通过问题和回答，让孩子更好地理解绘本。

当然，每一本绘本故事都不一样，都可以提出与情节相关的问题。但是，有一些问题在大方向上是有套路的。

晓华给大家总结出了下面这几个套路：

第三个方法：向分级读物取经。

分级读物和绘本阅读相结合，是很好的亲子阅读的方式。分级读物不光通过科学的分级方式，降低了家长选书的难度，更是提供了很多贴心的阅读指导，把阅读前阅读中和阅读后的互动和问题都提供给了家长，有的分级读物在每一章节后面还有互动小游戏。

家长在拿到分级读物时一定要仔细阅读家长导读部分，因为这些方法都是大出版社，集合教研力量，在实践中总结出来的方法，对普通家长也有很好的指导作用。

三个方法开启日常对话

我一直强调，日常对话才是最为重要的启蒙方式，因为通过日常对话，孩子可以明白，语言是用来交流的，而不是只存在于书本上的文字。其次，日常对话可以不受时间地点的限制，随时进行，最能够贴合英语启蒙见缝插针、随时输入的大原则。

日常对话都是在有明确语境的情况下进行，所以是最好的可理解输入。日常对话可以说是最高效的语言输入。我们在学母语的时候，也都是通过父母不断跟我们说话，与我们对话，才掌握了母语。

但是很多家长对自己的英文都不够自信，怕自己的语音不好听，或者怕词汇量太有限，不敢开启日常对话，可是这些怕都在无形中阻碍了自己的进步，和孩子英语的进步，晓华仍然给大家提供三个方法，让大家能轻松开启日常对话。

从基本词汇开始，不光对家长来说比较容易，对孩子而言，理解起来也不困难。这些单词，完全可以掺在中文中说出，比如：

Mommy带你出去玩；

Daddy马上回家；

想不想pee-pee；

等孩子熟悉这种“奇葩”的说话方式后，再慢慢增加英文的含量。

有些句型是万用句型，在很多场景下，换个词就能反复用。比如：

It's time to do sth.

Let's do sth.

这是晓华反复安利给大家的万用句型。我在“万用亲子英文”课程中，也把常用的高频句子，梳理到了课程中。想和孩子轻松说起来，可以把这个内容用起来。

另外，把绘本里的句型用在生活里，等于是通过绘本阅读和日常对话两种途径，让孩子听到同样的话在不同场合下的运用，启蒙效果事半功倍。

很多孩子，故事听了很多，但却不知道故事里的词句在其它地方该怎么用。家长率先用起来，就是给了孩子一个极好的示范，也能引导孩子回忆听过的绘本中的情节。

能够把绘本中的词用在生活中，看上去是“段位”比较高的操作，但其实，只要稍加留心，注意总结，就能做到。 上面图中，晓华也总结出了一些情境下的相关绘本和儿歌。我们既可以用到绘本里的经典句子，也可以提起绘本中发生的事情。

最后，再给大家安利一套我觉得很好地结合了分级读物和日常对话书功能的书，就是《培生儿童英语情境口语400句》。

除了之前提到的阅读指导，这套书中的对话部分都有明确标出，很适合家长和孩子分工朗读。可以进行互动的时候，也有特别提示，互动的话都帮家长写出来了。读完后，还有词汇表和游戏小练习帮孩子巩固理解。

关于如何选好书、读好书，家长们还有什么疑惑，可以直接向晓华提问。

【关于我们】

晓华老师

亲子英语启蒙专家，童书译者。专注双语学习近10年，提倡自然习得。著有畅销图书《让孩子轻松说出地道英语》。曾获中国新闻奖、彩虹奖、亚广联广播节目特别大奖等。

Emma

北京某公立学校，小学生一枚。获得全国英语大赛一等奖、拼写单项奖，其英文听、说、读、写水平，与母语国家同龄孩子相当。

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