学生厌学的正确方法（学生讨厌的是什么）

糖栗EDU

撰文 / Evaovens

编辑 / 笨小孩

别给学生太多压力，让他们感受到学习的乐趣，激发学习的内驱力才是提高学生学习积极性和主动性的关键。

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厌倦负重前行

新学期伊始，学生无论情愿与否，都终将踏上学习的旅途。厌学这个老生常谈的问题，家长、学生和老师也不得不再次面对。

人从出生开始，就在不停地学习。从咿呀学语，到系统的母语训练，从幼儿园到大学毕业乃至工作，我们只有不停学习各种知识，才能跟上时代发展潮流。

在漫长的求知路上，有人把学习视作负担，有人把学习当成快乐源泉。在我国，把学习当作负担的人恐怕要占相当大的比例，尤其是面临极大升学压力的初、高中学生。

不过目前，我国的升学之路确实太难走了，学业竞争的激烈程度远超世界其他国家，即使出生在京沪的“幸运儿”也不例外。比如2022年的北京中考满分为660分，655分以上的人数就达到了805人。其中海淀区为517人，朝阳区127人，西城区61人，东城区55人，丰台区33人，石景山区12人。

信息技术高速发展的时代，科学技术日新月异，各种信息也呈爆发式增长，作为学生要学习的知识越来越多，压力自然也大。学生的处境很符合《爱丽丝漫游仙境》中红皇后的一句台词：“你必须不断奔跑，才能保持停在原地”，作为学生得不停学习，才可以保证不被同龄人甩在身后。

“红皇后假说”虽然残酷，却也是事实，不管求学这条路苦乐如何，咱们都必须正视它。

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不想学，最棘手

婴儿出生后，会出于本能模仿人的动作和语言。随着年龄增长，人的社会属性增强，孩子对社会的探索和认知会在老师的帮助下，进入加速发展的阶段。

可这段好景并不会持续太长时间，到了青少年时期，孩子的心智逐渐成熟，对万事万物都会有自己的看法，这也意味着他们易受外界的干扰，很难再拥有纯粹向学之心了。大概也是这一时期开始，学生普遍会感受到来自人际关系、学习成绩、自我认同等多方面的压力，青少年群体的心理问题其实十分复杂。

为了应对考试和升学的压力，学生的学习，几乎都是带着很强的目的性进行的。

人类天性喜欢安逸享受，因此大多数孩子在没有感受到学习的乐趣时，都抗拒学校里显得枯燥的教学模式。当孩子学不下去的时候，他可能会反感、厌倦，以至于屏蔽老师所说的话，注意力根本就不在课堂上。这样，即使孩子再聪明也无济于事，因为他根本就不想学。

家长固然为孩子担忧，却很难全天候关注到孩子的身心与学习状态。课堂上，老师大多数会通过布置作业去检测孩子当天有没有学到该学的知识。

一般而言，孩子回到家后，家长也只是和孩子聊几句，问问今日学习情况与近期考试成绩等等。如此一来，对孩子学习状态的把握是模糊又浅显的。

还有寄宿学校的学生家长，由于孩子的学习活动、日常休闲全部都在学校进行，他们可能一两周才能见孩子一面。这种家长与孩子接触的频率更低，孩子也更缺乏关爱。普通走读生在校学习一天，晚上回家后还会有把在学校产生的负面情绪化解的渠道。家对未成年人来说就像一个避风港，一个疗伤的地方。

寄宿制学校的学生回不了家，或者很久才能回一次家，就意味着如果这些孩子遇到心理问题，很难有效获得家长及时的心理支持，这也会导致他们厌恶学校、厌倦学习。

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适当降低对孩子的期待

事实上，对于小、初阶段来说，学习知识本身并不复杂。在孩子智商正常的情况下，只要不是极端厌学，最少有一半人都可以完成学校规定的学习任务。如果在这个阶段学生成绩就开始走下坡路，或者长期徘徊在及格线之下，那十有八九是各种原因综合导致学生产生了对学习的抗拒心理。比如孩子注意力方面的缺陷，家庭的重大变故，或者校园欺凌等等。

以上这些问题落脚点依然在孩子没有动力学习的问题上。所以激发孩子学习的内驱力是关键。只要解决了动机问题，对于大多数孩子来说，学习上的问题已经解决了一大半了。剩下的就是方法和执行问题，跟着学校老师的进度走，基本都不会出现太大偏差。

从老师角度说，要学会和孩子做朋友，而不是敌对的关系。我的一个同事，不仅工作敬业、观察力也很惊人，他非常清楚每个学生在学校的状态。具体到学生和谁发生了矛盾，和谁是好朋友，和谁是死对头，喜欢上了哪个女生，讨厌哪个老师，喜欢哪个老师等等。对学生了解如此清楚的老师，当然可以做到因材施教。

上述老师的做法，对一些教师教学实践能力提出了很大的考验，因为这些是很难从师范专业的学院教育中习得。我们之所以信任资深教师，不是盲目崇拜他们的履历，而是他在实际的工作中，积累了学院和书本不会教到的东西。比如怎么样和孩子建立信任，怎么样调动学生的学习积极性，怎么样让孩子们保持良好的心理状态，等等。唯有心安，才能踏实学习。

从父母的角度看，也要适度降低对孩子的期望。遗传学领域有一个词，叫“均值回归”。意思是父母的高智商不会全部遗传给孩子，孩子的智商会慢慢往大众水平靠拢。李嘉诚凭借自己的能力，建立起了让人惊叹的商业帝国，但他的孩子们却很难再超越父亲。马拉多纳被称为二十世纪最伟大的足球运动员，但他儿子在足球方面的天赋却比不上父亲，后来改踢了沙滩足球。就连伟大的诗人陶渊明，面对自己的五个儿子，也只能无奈写出“虽有五男儿，总不好纸笔”。

都说虎父无犬子，但不管在智商还是能力方面，卓越者的孩子似乎总是很难超越父母。成功人士尚且如此，遑论普罗大众。因此，作为父母，要适当降低对孩子的期待，接受孩子的不优秀。这样可以让孩子有更大的成长空间，在更多的包容和鼓励中建立自信心，体验探究新知的乐趣。让孩子爱上学习，首先要让学习成为一件孩子主动愿意去做的事。

“成功的真正秘诀是兴趣。”杨振宁的这句话可谓大道至简。愿每个中国家庭都能让孩子找到学习的兴趣，少一些阴霾与不快。