周期现象讲解（520）

我们调研了许多问题学生，得出5 2=0这一结论，即孩子在校5天封闭学习，星期天玩两天手机，其学习效果为0。那么同样的道理，如果让孩子一边学习，同时拿手机边学边玩，那么学习效果仍然为0。何出此言？下面我讲一个小事件：

今天是国庆节假期的第二天，我和同学们约定每晚八点检查作业，然后我就在班级群里点了几位同学的名字，然后把作业发群里。其中有一位叫小常的同学，不一会儿就把作业发在了群里，我点开仔细看了看，发现书写非常的潦草，尤其是阅读书上勾画的两篇文章，他居然抄在了作业本上，且抄的是一塌糊涂，看到之后我很是生气。作业发完后，他妈妈在群里@我，补充说“老师，不好意思，小常的书忘在学校里了”。这分明是一个母亲在为她的儿子开脱，难怪孩子周清考试总是不过关，原来都是手机惹的祸！看到后我愈加生气，随即就在群里回复到：

*孩子写的字，您能看清吗？

*以这种态度对待学习，怎么能学好？

*让孩子拿班上同学的书复印或者找拿钥匙的同学去学校取书。

他的母亲在群里答复到：“好的老师”。

在第二天九点多的时候，我在群里看到了小常妈妈重新发的作业，点开再看，发现阅读部分是打印的，比较模糊，书写仍然潦草；抄写部分有两处书写错误，我用红笔标注了出来，要求他重写，并且让他的母亲抽空给我回个电话，我想和他谈谈，了解孩子在家的情况。

过了大约半个小时，我接到了一个陌生电话，电话的那头也不说话，然后我就问，“请问你是？”对方才吞吞吐吐地告诉我，她是小常的妈妈，打过招呼，我就对她开门见山地说，小常同学的作业非常糟糕，感觉孩子做作业心不静，非常的慌，这背后肯定有什么原因，是不是他拿着手机？家长赶忙解释道，孩子说他写作业的时候需要看着手机，所以就让他一直拿着…

我顿时无语，在班群里我们一直反复强调，严禁学生以任何理由拿手机，你怎么能够让一个未成年的孩子长时间拿手机呢？你知道手机扫一扫，分分秒答案就出来了，孩子还需要动脑筋做作业吗？还有手指头一划，就切换到其他页面上去了。他还有心思学习吗？尤其是对于不爱学习，自律性差的孩子，手机上的游戏，抖音，快手，QQ聊天等等都比学习有趣的多。所以大多数时间里，孩子的脑海里填充的内容都与学习无关。亲爱的家长朋友，我想给你说，表面上看，他是做作业的时候拿一会儿手机，但 其实是孩子拿了一整天的手机，拿手机之前，他做作业会很慌张，因为急着要玩手机，所以作业赶得很潦草。拿到手机后如获至宝，自然很是放纵，家长实在看不下去，没收手机之后，孩子肯定是恋恋不舍，虽然把手机给了家长，但是心中仍然想的是手机上的事情。长此以往，孩子玩手机就会上瘾，不思学习，甚至叛逆，厌学。如果孩子看的是黄赌毒类的视频，后果将会不堪设想！ 所以我现在给你的建议是两种办法，一是和他谈，如果他能放下手机，认真学习，加强自律，前面的事情一概不再追究，家长配合监督管理到位。如果他做不到，我们就索性给他几天时间，让他玩个够，家长要像催孩子学习一样，去催他玩手机，直到他说玩够了，不想玩了，那么我们才可以静下心来说学习的事情了…

为了减少5 2=0现象的发生，我们让孩子的好奇心暂时得到满足，从而不再迷恋手机，并且要告诉孩子，我们相信他的聪明和才智，手机拿得起放得下。游戏的设计，就是为了吸引人，所以孩子上瘾也是正常的，但是我相信每个孩子都是向阳生长的，都有向好的趋势，我也相信每个孩子都有自我修复的能力，他们能够在家长的配合下，加强自律，变得越来越优秀。