怎样写小乌龟的样子（可爱的小乌龟佳作欣赏）

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 陈芷杨

我家有一只小乌龟名叫小小，它既调皮又贪吃，我每次看见它都非常开心，因此我非常的喜欢它。

小小刚到我们家的时候只有我妈妈大拇指的指甲盖那么大，现在已经有我的手掌这么大了。它有一个三角形的脑袋，一双绿豆大小的眼睛，弯弯的嘴巴总像在笑一样。它的脖子可以伸得很长很长，也可以缩进壳里完全看不见。它硬硬的壳上布满了美丽的花纹。

每当我们给它换水的时候，它总是想往外爬，可能是觉得外面的世界比它的家大很多，想出去看看。有一次它还偷偷爬了出来躲在了电视柜的下面，以为我们肯定找不到它，结果妈妈拿着它最爱的龟粮袋子，一下子就把它引了出来。

小小真是一只贪吃的小乌龟啊！只要我们把龟粮袋子拿出来被它看见，它就把脖子伸得长长的，好像在说：“快点给我吃！快点给我吃！我饿了！”

小小真是一只可爱的乌龟呀！

老师的话：乌龟的外形特点，你能从整体到局部进行有序的介绍，描写抓住了小乌龟的典型特点进行描写，“弯弯的嘴巴总是带笑”不仅写出了乌龟的样子，还写得很有趣，让我仿佛看到了乌龟含笑的模样。而小乌龟的生活习性，你能够充分利用拟人化的描写写小乌龟，写得很有童趣！为你点赞！

可爱的小鸟龟

钢都小学二年级一班 刘乐淇

这是一个快乐的星期天，爸爸从花鸟市场买回来一只小鸟龟。

我家的小乌龟身体很小，龟壳硬硬的，像一块坚固的盾牌，紧紧地盖住身子。它全身呈褐色，外壳中间鼓起来了，像个小山丘，这小山丘上还有好多不规则的花纹。再仔细观察，它的脑袋尖尖的像蛇一样，还时不时地探出头来，好奇地观察周围的世界，绿豆大小的眼睛总是生怯怯地盯着我，它的脖子有很多褶皱，它就可以把脖子伸得长长的了。它的四肢扁扁短短的，不过，它短短的小爪子上还长着非常锋利的指甲。最有趣的是它的尾巴，尖尖的，特别短，像一根小细绳。

小鸟龟它是个杂食动物。喜欢吃小鱼。小虾。我把一只活蹦乱跳的小虾放入鱼缸里，小乌龟猛地伸出头，张开大嘴就咬住了那条垂死挣扎的小虾吧唧吧唧三两口，小虾消失在小乌龟的口中。

小鸟龟的性格很古怪，它胆子很小，我抓起小乌龟，把它肚子朝天，放在地上，它立即缩起了头、爪和尾巴装死，一动也不动。过了一会儿，它慢慢地伸出小脑袋，试探性地打量着周围，等周围没动静了，它才把四只脚四处乱蹬，可还是翻不过来，不过它还是不放弃，用头使劲往地上顶，往旁边一使劲儿，就翻过来了，小乌龟就开始在地上爬来爬去。它可太好玩了！

这就是我的小鸟龟，我可太喜欢它了！

老师的话：首先表扬你观察的细致，小乌龟的外形特点你写得不仅全面，而且很生动。另外，在语言的组织上，你每个内容都写了一个总起句，这样能够让读者很清晰地知道你的写作目地，这是一个很好的写作方法，值得推广。另外，拟人化的作用不仅使文章具有童趣，还写出了你对小乌龟的喜爱！真棒！

了不起的乌龟先生

钢都小学二年级一班 何若华

亲爱的同学们，你们都听过龟兔赛跑的故事吧？在这个故事里，乌龟先生凭着决不放弃的精神，赢得了最后的胜利。

可大家知道吗？现在,这位乌龟先生正爬在我家的阳台上晒着太阳呢，你瞧他，穿着一件黄白色的格子背心，背上披着一件褐色的铠甲，有些暗淡，却又隐隐地散发着昔日的荣光。

他有着长长的脖子，似乎跟他的小脸不相称，当我拿肉喂他的时候，那脖子迅速伸了出来，一下子就把肉吃进了嘴里。有几次，我故意把肉切得大大的，乌龟先生一口吃不下去，不过性情温顺的它不急也不恼。你看它，用那双锋利的爪子配合着嘴，脑袋不停地摆头，而两个爪子不停地拉扯。很快就把肉撕成了碎片，看它津津有味地品尝美食，我不由得为它大声叫好。多么聪明的好脾气龟先生呀！

龟先生喜欢静静地待着。每次我去看它，就会发现它又在望着外面的世界出神，不知道是在回忆往日的胜利，还是在期待未来的挑战。我想，也许它又在盘算下次和小兔子赛跑如何取胜吧！

多么可爱的龟先生呀！期待它的下一次的胜利。

老师的话：巧妙地借助龟兔赛跑引出自己对乌龟的介绍，文章描写方式独特，很有童趣。拟人化的写法，让我们知道了你笔下的小乌龟具有安静，好脾气的特点，很有趣。给你提个小意见，一个特点一个自然段，不要在一个自然段里写两个内容，这样层次更清晰。

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 龚静依

我家养了两只小乌龟，一只叫小小，一只叫壮壮。一个胖一个瘦，我很喜欢我家养的这两只小乌龟。

小乌龟们有着尖尖的像蛇一样的脑袋，壳很硬是褐色的，龟壳上还有不规律的花纹，腹部的颜色比壳浅一些，呈黄色，上面还有十六个黑色的斑点。

这两只小乌龟特别调皮，特别是小小。你看，小乌龟小小又不老实了。它居然想去外面的世界瞧瞧。你看它从鱼缸里向外爬，爬三步滑一步，又开始了他的逃亡计划了。可惜鱼缸太滑，小小一不小心就从鱼缸里掉下来，整个人摔了一个四角朝天。

小小调皮，壮壮呢？它跟贪吃。壮壮可会吃了！它用嘴巴抓住食物的一端，用爪子进行拉扯，大口大口的地吞咽。有时候小小抢它吃的它也不恼，放弃嘴边的，再去寻觅新的食物。有啥吃啥。它呀简直就是小吃货。

我很喜欢这两只小乌龟!

老师的话：抓住了小乌龟的外形特点和生活习性进行描写，但是内容上不善于总结，学会写总起句，总结句很重要的哟！

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 靖佩颖

今天，语文课上，王老师给我们看了一个关于小乌龟的视频。

小乌龟真可爱呀！尖尖的像蛇一样的脑袋。龟壳硬硬的，全身呈褐色，中间鼓起来了，像个小山丘，还有好多不规则的花纹。

小乌龟到用餐的时间了，王老师往里面丢了一个虾头，“壮壮”探出脑袋望向虾头，好像在想：“咦，这是什么，真好吃！哇，实在太好吃了！”它冲向虾头，用嘴巴去咬，企图咬住虾头来上一口。可是虾头太大了，吃着很困难。跳跳只能得用两个前爪帮忙。用嘴巴咬住虾头，用前爪拉扯。这才吃到了美味的虾头。

再看那边的“小小”，它发现了一条活蹦乱跳的小虾，就向小虾铺去，小虾灵敏地躲开了。“小小”不满地叫着：“好家伙，别跑呀！”就这样它不停地追逐着小虾跑，可小虾太灵活了，怎么都吃不着。

“小小”生气了，说：“气死我了，我不吃了。”当“小小”转过头，看见“壮壮”在吃虾头，它就跑了过去：“你居然吃独食，我抢，我抢，我抢抢抢！”

可怜的“壮壮”很生气。但是它抢不过“小小”最后只能把到口的虾头让给了“小小”。最后“壮壮”抓了一条小鱼津津有味的吃了起来。这场抢食大赛才终于结束了。多么可爱的小乌龟呀！

“小小”不喜欢待在盆子里，喜欢自由自在的感觉，“我要爬出去。”它想。它不停的往外爬，在一次又一次的失败中，它终于翻出去了，只见它四脚朝天，露出了黄色的腹部，颜色比龟壳浅许多，上面有十六个深褐色的斑点纹，尾巴尖尖的，特别短。用手摸摸它的脑袋，立马缩进了它的龟壳里，生怕别人会伤害它。

原来小乌龟这么有趣，这么可爱！我也想养一只了。

老师的话：你的观察真的很细致，特别是乌龟抢食的内容，拟人化的写法写出了乌龟的可爱，不过，组织材料的时候要学会取舍，写作文，不要面面俱到，有些不是那么重要的内容，无法突出小乌龟的特点的内容就可以省略一些。

我的小乌龟

钢都小学二年级一班 左翼楷

我家有两只小乌龟，它们都有硬硬的壳，长长的脖子，这脖子还可以伸缩。稍有动静，它们就会把脖子缩入壳子里，所以说它的警惕性特别高。这两只乌龟一只身形娇小叫小花，一只个头大叫壮壮，它们每天快乐地在鱼缸里爬来爬去。

小乌龟什么都吃，从来都不挑食。其中，壮壮非常贪吃，每次我给它们喂食，壮壮都会伸长脖子张大嘴抢着吃，看来身形大也是有原因的胃口好。

壮壮和小花很活泼，它俩一会争先恐后的地四处乱抓，一会安静下来观察周围的动静，一会像叠罗汉似的想要爬出鱼缸，结果摔得四脚朝天。

我非常喜欢这两只乌龟，有时候我会把它们俩从鱼缸里拿出来放在地上，让他俩来一次乌龟赛跑，当然每次都是毫无悬念身强力大的壮壮获胜。

我很喜欢这对小乌龟，它们陪我度过了很多快乐时光。

老师的话：你抓住了小乌龟的特点展开描写，外形特点，生活习性都有介绍，但是外形特点的描写没能展开，描写上不够细致。而生活习性，没有抓住小乌龟的动作展开描写，所以少了点情趣。

可爱的小乌龟

钢都小学201班 方枭羽

我家养了两只小乌龟，可爱极了。

这两只小乌龟一只叫壮壮，一只叫小小。它们的脑袋两边都有红色的花绞，绿豆大小的眼睛像两颗黑宝石，鼻子只有针孔那么大，它的四肢强壮有力，爪子也很锋利，肚子上和背上有两块硬壳，像坚硬的铠甲在保护自己。

小小和壮壮是个淘气包，它们都想从盒子里爬出来到外面转转，这不，两只小可爱正贴着盒壁慢慢向上爬呢。你看那逃跑的小小，两只后爪往上蹬，立起来，接着前爪趴到盒口再用力一撑，最后整个身体越了出来，＂啪＂的一声掉到了地上摔了个四脚朝天。

它们吃东西的时候也很有趣，从不挑食，但特别喜欢吃肉。我拿着一块肉扔到它们嘴边，先伸长脖子，在张大嘴巴紧紧的咬住食物，迅速缩回头部慢慢地品尝自己的佳肴。

小乌龟很可爱，我爱它们。

老师的话：首先表扬你善于每个段落写总起句，所以内容层次很清晰，另外小乌龟的外形特点你观察的特别细致，连脑袋周边的红色花纹都看到了，真不错！学会观察是我们学习写作的第一步。继续做一个有心人吧！你的文章会更棒！

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 李贝洋

我家玻璃缸里养了一只小乌龟它聪明、调皮又可爱，我非常喜欢它。

我特意给它取了一个名字叫皮皮，皮皮身子圆圆的，它穿着身碧绿的衣裳。长着一个三角形的脑袋。一双圆溜溜的眼睛，特别闪亮，像一颗夜明珠一样。它的两个鼻孔不大，像被针扎了两个孔一样，它的嘴巴很大，特别贪吃。皮皮还有一个坚硬的铠甲，像一位威武的将军，它的的四条腿肉肉的，还有三个尖尖的利刺，它的尾巴又细又长，走起路来慢悠悠的，可爱极了。

小乌龟皮皮可调皮，它老想从玻璃虹里出去，可能是想探索外面美丽又广阔的世界吧！你看它又在胜利大逃亡啦！它用前爪趴住鱼缸，结果爬上去又一不小心脚底打滑翻了个身，四脚朝天地躺在那里，它看我不理睬它，似乎很生气。于是它就侧转身体，使劲地用脚一蹬， 终于翻过身来，趴在地上气喘吁吁似乎在告诉我它成功了。小乌龟皮皮可真厉害啊!

皮皮还是贪吃鬼呢！我看皮皮饿了就拿出切好的肉块放进玻璃缸里，贪吃的皮皮闻到鲜味就迫不及待地迎上去，然后伸长脖子，用前爪把肉斯成一小块放入口中，津津有味地吃了起来，不一会礼一块肉被它个精光，吃完后还不忘伸个懒腰。

我家的小乌龟皮皮不仅机灵过人，还活泼可爱，这就我为什么喜欢它。

老师的话：抓住了皮皮的调皮贪吃进行描写，描写很生动，但是，不会用总起句，所以段与段之间衔接上不够自然。

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 赵一鸣

自然界中，有许许多多的动物，可我最喜欢的还是可爱的小乌龟。

乌龟有四只小短腿、一个像蛇一样尖尖的脑袋、一条又短又尖的小尾巴，背上背着一个又宽又大的龟壳，像一个随身携带的小房子，如果遇到危险或者想休息的时候，它就会把头、四肢和尾巴都缩进“小房子”里，真是机智又聪明。

小时候，爸爸给我买过两只小乌龟，我们把它们养在鱼缸里，每当我把食物丢进鱼缸时，它们就会凑过来，伸长脖子抢着吃，吃饱喝足之后，它们还会游到鱼缸的一边，试图往外爬，逃脱这透明的“牢笼”，想要出去享受自由，真是调皮又贪玩。

两只小乌龟给我带来了欢乐，它们贪吃又调皮的样子，给我留下了非常深刻的印象，希望我能一直记住它们的样子和那段快乐的时光。

老师的话：文章从大自然的动物引出乌龟的介绍，外形特点能结合乌龟的典型特点展开描写，而生活习性结合自己的亲身经历展开介绍，透明的“牢笼”写出了童真童趣。如果描写一下自己和小乌龟的互动，文章会更生动。

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 廖博宇

周末妈妈带我去公园玩，看到了一方池塘，里面有我最喜爱的小乌龟。它有一个圆圆的小脑袋，深绿色的甲壳，软乎乎的肚皮，尾巴又尖又短。

我从袋子里抓出一棒食物撒在池里，许多小乌龟游过来抢着吃，有一只乌龟个头太小了，争不过，被挤到一边，无论怎么也挤不进龟群，在外围慌乱地打着旋儿，溅起小小的水花，激起一串串连漪。我再抓起一棒食物，放在那小乌龟面前，它抬起头，仿佛是在向我致谢，只是一瞬间，便急忙地游去追赶这份天降的“馅饼”——不对，是美食！

经过这次喂食，我爱上了这些可爱伶俐的小乌龟。

老师的话：通过描写池塘里看龟，喂龟写出了自己对小乌龟的喜爱。语言生动，不足在于对乌龟外形特点的观察不够细致。

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 张杨以沫

爸爸给我买了两只小乌龟，它们可爱极了！

它们长着三角形的头，一双小眼睛里透着黑亮的光，它的脖子像安了弹簧。

小乌龟穿着一件深褐色的格子“外衣”，油光闪亮，像是将军身上的盔甲，“外衣”上有好多近似六角形的格子花纹，我细细地数了一下，有十三个，好像棋盘一样。

我给它们取了名字，一个叫大大，一个叫小小，为什么呢？让我来告诉你吧！大大很勤快，小小很懒惰。每次吃东西的时候，大大总是很快的吃，小小却吃的很慢。我发现它们很爱吃肉，但是我才不会天天喂肉给它们吃呢！只要一表现好，我会拿一小块肉给它们吃。

我觉得有大大和小小的日子太有趣了！

老师的话：写出了对两个小乌龟的喜爱，外形特点拟人化的写法很生动，不过后面的生活习性只是简单介绍了名字由来，没能抓住小乌龟的动作神态展开描写。所以，内容上不够充实。

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 张皓雅

我好想养小动物啊！经过双减后，爸爸妈妈同意让我养小动物。我一走进动物市场，我就看到一只小乌龟。

我问妈妈：“能买这只可爱的小乌龟吗？”妈妈思考片刻后说：“你要照顾它，不然我就不让你买它。”我爽快地答应了。

买回家后，时间过得飞快，已经到了傍晚。小乌龟明显没有了早上的精神，妈妈给它吃小虾小鱼，我还给它取了一个很棒的名字，叫做小绿。小绿很贪吃，每次小绿看到一只活的小虾，就会去抓它，那样子实在是可爱极了！

我爱我的小乌龟，它让我的生活变得更丰富了！

老师的话：买龟，看龟过程描写清晰但是乌龟的外形特点，吃食时候的动作观察不够细致，所以内容展开不够！

可爱的小乌龟

钢都小学二年级一班 王麓涵

我家养了两只可爱的小乌龟，一只叫小小，一只叫壮壮。

小乌龟头尖尖的，他的壳子硬硬的，每当听到声音，他就把他的头缩回他的壳里。

我听说他喜欢吃肉，我就跟爸爸说我的小乌龟他也要吃饭啦，爸爸问吃什么呢？我说他吃肉啊，爸爸就从冰箱里取了小块肉给了我，我把乌龟抱过来把肉放地上的板子上，乌龟见我放的肉，犹犹豫豫地想吃又不敢吃，我见此情景就离开了，偷偷地躲在旁边看着它，只见它们伸出头四处望望，见没有人就是开始下口开心地吃了起来。

小乌龟也怕人啊。

老师的话：你描写的小乌龟外形特点没有展开，而生活习性没有抓住小乌龟的动作进行描写，最后一段很唐突，应该总结自己对小乌龟的整体的看法！

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