孩子考95分妈妈以为9是加上去的（男孩考99分竟和妈妈道歉）

看到一则视频：男孩拿着试卷走到妈妈跟前，满脸愧疚对对妈妈说：“对不起，我只考了99分。”

虽然妈妈一再表扬孩子“你很棒了！”但孩子依然连说：“对不起”“不好意思”，仿佛这样才能消除自己考砸对妈妈的歉意。

明明考了99分，为什么孩子却不停地向父母道歉呢？

有网友一针见血：说明父母平日里对孩子要求过于严格，让孩子误以为自己的能力高过实际能力。

当学习变成为完成父母的期待值而非自身原动力，学习这件事早已失去最初的意义。

曾在知乎上看到一则提问：成绩考砸了，在线求教如何向父母道歉？

其实问题的关键不在于如何向父母道歉，而在于是否应该和父母道歉。当孩子把成绩好坏与父母的心情的挂钩时，他们首要思考的不是：接下去我该如何提高自己的成绩，而是我该如何平息父母的怒火。

《别人家的孩子》一书中，主人公珍妮弗就因为怕被父母责骂，让父母觉得自己不够优秀，于是选择篡改试卷分数，从此走向不归路。

当孩子因为没考好而向父母道歉时，父母就该反思：自己给了孩子多大的压力？

从心理学上说，提高孩子学习动力的最好办法就是激发孩子的学习动机——让孩子觉得学习是为了自己，而不是为了父母、家人。

如何激发孩子的学习动机呢？

1. 包容孩子。

一妈妈说，自己在教孩子拼音时，曾忍不住对孩子大吼大叫：“这么简单的a、o、e都不会，刚教就忘，有没有用心记？”

当孩子出现抵触情绪时，妈妈又忍不住说：“你到底学不学？不学拉到，我还省点钱！”

后来看到群里老师交代：这个阶段是孩子最难学习的地方，家长要多带孩子读，熟练就会了。妈妈恍然大悟：原来对于大人而言很简单的学习，对孩子而言是最难的。

妈妈改变状态，耐心并鼓励孩子，发现孩子的进步其实很大。

孩子说：“其实我很想学，但是你一骂我，我就不敢念出来了。”

父母对孩子学习能力的信任，足够让孩子也相信自己能够胜任这项学习任务。

2. 把选择权交给孩子。

有研究显示：当孩子自己掌控和决定自己行为时，能够提高自主学习能力。

群里一个妈妈曾带孩子背诗词，一直以来都是妈妈主导，按照顺序一首接一首地背下去。有一天，孩子问：“妈妈，我可以自己选择一首来背吗？”

妈妈答应了，并惊奇地发现，孩子特别享受这种自主性，心情愉悦地背下去，极大提高了学习效率。

当孩子上小学时，父母就该和孩子一起制定学习计划，如何学，怎么学，何时学，把选择权交还给孩子，才能更愿意主动地学习。

3. 不轻易责怪孩子。

《小舍得》中，欢欢考试考砸了，父母没有责怪孩子，而是帮助孩子分析试卷错误的地方。之后欢欢意识到自己的错误，自主要求要补课，要迎头赶上。

孩子考砸，要让孩子思考如何改正，而不是如何应付父母。

父母也要让孩子知道，不管孩子考试考得怎么样，父母都会爱自己。也只有这样，孩子才能无拘无束，没有负担的正视自己的成绩和能力，也能够增强孩子对失败的心理能力。

这一切，都源于父母和孩子之间稳定的连接。