世界最奇妙的读书日（世界读书日最美人间四月天）

春光无限好,正是读书时。为积极应对疫情防控封闭管理带来的挑战，充分发挥阅读在罪犯教育改造中教诲人性、启迪善心的作用，山东监狱系统以深入学习宣传新时代中国特色社会主义思想为主线，结合培育践行社会主义核心价值观、加强“中国梦”宣传教育、传承弘扬中华优秀传统文化等重大主题，创新开展“书香润心 抗疫塑魂”专题教育，进一步充实罪犯精神文化生活，激发罪犯改造内生动力，推动教育改造工作高质量发展。

开展书香狱园品牌建设

山东监狱系统将专题教育与思想政治教育、监区文化建设、培育和践行社会主义核心价值观相结合，层层推进罪犯全员读书学习。

1 加强顶层设计

各监狱成立专题教育活动工作领导小组及办公室，负责常态化阅读管理工作，结合自身实际制定实施方案及活动配档，并将专题教育工作开展情况纳入本单位教育改造考核体系，强化督导考核，确保教育效果。

2 搭建活动平台

济宁监狱编写书香润心系列读物

各监狱利用每周三教育日，开设专项阅读课程，结合自身实际统筹安排阅读内容。在罪犯中成立读书会和读书兴趣小组，建立座谈会、交流会、分享会等持续性活动制度，集中开展罪犯阅读写作活动，定期向罪犯推荐优质图书，邀请荐书人撰写读后感，引导优质阅读。济宁监狱共成立86个读书会，每周组织两次“我读·你听”诵读活动，精选红色故事、中国古诗词、心理健康故事、形势政策等书籍内容，编写书香润心系列读物，供读书会诵读。

3 丰富活动载体

聊城监狱定制“书香润心”专题教育活动读书笔记本

在严格落实疫情防控相关规定的前提下，各监狱积极开展读书征文、演讲比赛、朗诵会、诗词大会等系列读书学习活动，组建罪犯阅读志愿者队伍进行阅读帮学互学，带动更多罪犯参与阅读活动，形成阅读习惯，引导罪犯认罪悔罪，弃旧图新，积极改造。聊城监狱设计定制“书香润心 抗疫塑魂”专题教育活动读书笔记本，统一读书笔记书写格式和要求，规范读书笔记的书写和展评载体。第二女子监狱围绕世界读书日、中华民族传统节日等时间节点，开展“新语诗苑”“狱园诗词大会”“诗歌里的春天”等特色诗词赏析活动，用诗歌文化涵养罪犯的文化素养和道德情操。

打造书香润心特色精品

针对疫情防控状态下教育形式单一等问题，各监狱结合自身地域优势，积极创新阅读教育形式，打造“一区一品”特色读书品牌。

1 打造优质阅读环境

各监狱整合现有图书资源，完善图书管理和借阅制度，打造“监狱图书室—监区阅览室—监舍图书角”三级阅读网络体系，开展“图书漂流”活动，定期更新、轮换图书书目，盘活静态图书资源，提高图书报刊流动效率和使用率。济南监狱设立监区“流动书屋”及配套管理制度，近2000册图书每三月轮换一次，保障罪犯图书供应。济南第二监狱在图书阅览室搭建“阅读文化墙”，配置多功能移动音箱，创建“音乐图书室”，增加教育趣味性和实用性。

2 荐选优质阅读书目

开展个别交互阅读，把阅读与个别教育、精准教育转化相结合，定期由干警筛选适合罪犯的优质书籍，开展“共读一本书”结对阅读活动，将阅读专题教育全方位、立体化渗透进罪犯改造生活。湖西监狱建立“干警引读分享 罪犯阅读共享”模式，组织罪犯开展“美文欣赏”等活动，使罪犯在不同阅读场景中深度感受文化力量。

3 打造优质精品课程

泰安监狱开办“书香润心”精品课

依托省局、监狱两级思想政治教育大讲堂平台优势，选拔优秀干警讲师进行课堂化阅读分享，打造一批有特色、可复制“书香润心 抗疫塑魂”精品课程。探索建立“监舍化”教育平台，以部编《政治教育教材》为依托，结合自编《沂蒙红色文化》《党史学习口袋书》《学党史三字经》等辅助教材，推出“微课堂”，开展“晨读晚论”活动。挑选文化水平较高、表现较好的罪犯担任领学员，带领其他罪犯进行自学，开展特色自我教育。专题教育启动以来，泰安监狱通过多媒体应用、启发点拨、现场互动等教学方法，开展精品课程5讲，监舍“微课堂”累计200余课时，罪犯读书求知蔚然成风。

4 开展优质读书活动

北墅监狱组织罪犯在图书阅览室

读书学习

各监狱组织开展丰富多样的读书荐书活动，编排舞台剧、情景剧等各具特色的读书学习延伸活动，形成监狱特色阅读活动品牌。利用宣传栏、展板、育新报、各类电化教育平台设立“书画长廊”“格言栏”“成语苑”“诗歌园”等栏目，营造“书香润心”阅读氛围。女子监狱开办有声朗读栏目“星火书房”，利用狱内IPTV和育新教育网，由罪犯领学员走上直播台，实时推荐好书、动态分享读书感悟，现已播出13期，搭建起罪犯读书新媒体平台。北墅监狱依托“筑梦艺术团”，围绕弘扬时代主旋律、传播改造正能量的阅读主题，组织罪犯积极创作优秀书画文艺作品。历山监狱以监舍为单位成立“沁美唱诗班”、开展“娴之馨”微话剧编排活动，以配乐吟唱、戏剧表演的形式，辅助经典书目阅读学习，引导罪犯向上向善，激励罪犯努力改造。

构建开放式阅读新格局

为应对疫情防控状态下警力结构性紧张、监狱教育资源不足等问题，各监狱积极拓宽工作思路，探索引入社会资源，构建社会化监狱阅读新生态。

1 利用社会资源

完善监狱图书品类

滕州监狱罪犯在正德书屋内

选购书籍

各监狱与当地图书馆、书店等社会机构建立合作，拓宽图书来源渠道，丰富图书品目种类，积极开展“精品图书进狱园”活动。滕州监狱与新华书店合作建立“正德书屋”，兼具阅览与购书功能。

2 利用社会资源

打造开放互动平台

各监狱定期邀请优秀社会文化机构远程开展前沿性的阅读交互活动及延伸文化活动，开拓罪犯阅读视野，实现社会和监狱教育“资源共享、优势互补、互惠互利”。青岛监狱邀请青岛市文广新局等文化机构开展狱内外合作，建设“特色书屋”，开展共建帮教活动，搭建监狱与社会各界沟通桥梁。

3 利用社会资源

推出阅读精品课程

鲁南监狱联合日照市教育局建立

教学实践基地

各监狱依托当地教育资源，搭建罪犯文化教育平台，推进教学专业化、教育社会化。聘请高校教授、文化名人担任监狱的“文化大使”“文化帮教志愿者”，举办线上专题讲座、远程读书沙龙，扩大罪犯获得社会信息的来源，加快罪犯再社会化进程。鲁南监狱联合日照市教育局，建立日照市教育局鲁南监狱教学实践基地，将罪犯文化教育纳入地方教育规划，不断提升罪犯教育改造质量水平。

供稿 | 局教育改造处

编辑 | 田 硕

核稿 | 张 珏 刘 会

核发 | 吴 昊

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