精讲精练的答案（的得地）

作为助词的“的、地、得”，它们的读音也相同，都读轻声“de”。为了区别，我们把它们分别称为：

的：“白勺”de

地：“土也”de

得：“双人”de

经典例子

一个快乐的小女孩正在快乐地唱歌。

你为什么说他不开心呢？我看她快乐得很！

“的、地、得”口诀儿歌

的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，

清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，

暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，

小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照.。

左边土，右边也，地字站在动词前，

认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，

痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，

勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。

左边两人双人得，形容词前要用得，

兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

青青竹子长得快，参天大树长得慢，

清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，考试题目出得难。

“的”用法详解

用法

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前面的词语可以是形容词、名词、代词，一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样、属于谁的。

结构

形容词（代词/名词） 的 名词

例子

1、敬爱的总理

2、慈祥的老人

3、戴帽子的男孩

4、珍贵的教科书

5、鸟的天堂

6、伟大的祖国

7、有趣的情节

8、优雅的环境

9、可疑的情况

10、团结友爱的集体

……

“地”用法详解

用法

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。“地”前面的词语一般用来修饰“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构

副词 地 动词

例子

1. 高声地喊

2. 愉快地唱

3. 拼命地逃

4. 疯狂地咒骂

5. 严密地注视

6. 一次又一次地握手

7. 迅速地包围

8. 沙沙地直响

9. 斩钉截铁地说

10.从容不迫地申述

……

“得”用法详解

用法

“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

结构

动词 得 形容词

例子

1. 走得很快

2. 踩得稀烂

3. 疼得直叫唤

4. 瘦得皮包骨头

5. 红得发紫

6. 气得双脚直跳

7. 理解得十分深刻

8. 乐得合不拢嘴

9. 大得很

10.扫得真干净

……

巧记

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来修饰“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

综合例句

1. 我生日（的）时候，妈妈买了一条漂亮（的）连衣裙送给我，我高兴（地）对妈妈说：“妈妈，我爱死你了，以后我一定努力学习报答您！ ”妈妈夸奖我说：“婷婷变（得）越来越懂事了呢！”

2. 老班长虽然瘦（得）只剩皮包骨头，眼睛深深（地）陷了下去，还一直用饱满（的）情绪鼓励我们。

3. 一个小苍蝇展开柔嫩（的）绿翅膀，在太阳光里快乐（地）飞舞。后来，它嗡嗡（地）穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大（的）松树，太阳照（得）火热，可以闻到松脂（的）香味。

4. 青年们渴望进步爱读好书（的）热情，又一次深深（地）印在鲁迅先生（的）心头。他把青年们（的）这股热情看作对自己（的）辛勤工作（的）一种安慰、一种鞭策。

5. 榆树在不见人烟、一望无际（的）沙丘上，也能顽强（地）生长。它经（得）起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快（地）安家落户。

练习一：填入“的、地、得”。

1. 猛烈北风

2. 胜利到达

3. 惨痛教训

4. 愤怒声讨

5. 鲜艳红旗

6. 勇敢战士

7. 迅速前进

8. 耐心说服

9. 丰富经验

10.热烈庆祝

11.巨大变化

12.积极参加

13.分析透彻

14.服务周到

15.广泛阅读

16.描写生动

17.贯彻及时

18.毕生精力

19.观察仔细

20.感动流泪

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