遗传决定论是不是科学的 遗传决定论vs环境决定论

遗传决定论是19世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要观点之一。遗传决定论者强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关，外界的影响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多也只能促进或延缓素质的自我发展和自我暴露，不能改变它的本质。

遗传决定论的创始人是英国的F·高尔顿。1869年，他发表了《遗传的天才》一书，书中说：“一个人的能力，乃由遗传得来的，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定一样。”

这两个存在尖锐分歧的派系都是在心理学成为一个独立学科前后建立的，即1879年德国心理学家冯特创建了第一个心理学实验室。然而，在心理学还未脱离哲学的怀抱，成为一个独立的学科之前，遗传决定论和环境决定论就已经被争论很久了。只不过是以哲学上唯理论和经验论的斗争形势体现的。

唯理论（Rationalism）的著名代表是17世纪法国著名哲学家、杰出的自然学家R·迪卡儿。迪卡儿只相信理性的真实性，认为只有理性才是真理的唯一尺度，后人称他的哲学为唯理论哲学。在身心关系的问题上，他承认灵魂与身体有密切关系。认为某些心理现象如感觉、想象，某些情绪活动，都离不开身体活动。迪卡儿相信“天赋观念”即人的某些观念不是由经验产生的，而是由人的先天组织所赋予的。

经验论（Empiricism）起源于英国哲学家霍布斯和洛克。前者被认为是经验论的先驱，后者被认为是经验论的奠基人。洛克反对迪卡儿的“天赋观念”说。洛克认为人的心灵最初像一张白纸，没有任何观念。一切经验和观念都是从后天经验中获得的。洛克把经验分成外部经验和内部经验两种。外部经验叫感觉，它的源泉是客观世界。物质世界的属性或特性作用于外部感官，产生外部经验。内部经验叫反省，他是人们对自己内部活动（思维、意愿、爱憎等）的观察。从这点看来，洛克的思想具有明显的矛盾，他摇摆在唯物主义和唯心主义之间。18世纪的英国，经验论分别沿着唯心和唯物两个方向继续发展。演变到了19世纪，形成了联想主义的思潮，他们把联想的原则看成全部心理活动的解释原则，即人的一切复杂的观念是有简单的观念借助联想逐渐形成的。

如今，发展心理学则普遍认为，遗传与环境，现在被叫做“先天与后天”，共同决定了儿童心理发展。先天与后天因素分别是儿童成长的助推者和塑造着。当然，这已被普遍接受的理论也在不断受到质疑。比如进化心理学认为儿童是演化的产物，必须在适者生存的过程中努力拼搏，才能得以生存和繁衍下去。而不是有一组条件反射和一个等待编程和设置的空白大脑皮皮层那么简单的生物体。当然，证明这一切也许还要等上二三十年，但现在心理学界的确已经有变化的迹象了。如果这些对先天与后天因素决定儿童心理发展的质疑成立，那么，现在基于发展心理学的诸多教育理论是否会倾塌呢？我们拭目以待。

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