四年级下册观潮教学设计（四年级上册第一课观潮教学设计）

一、教学目标:

1、认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个生字，会写“据说，宽阔”等15个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵3，4自然段。

3、理解课文内容，把握课文描写顺序。

4、边读边想象，感受钱塘江大潮的壮美。

二、教学重点难点:

1、理解课文内容，把握课文描写钱塘江大潮的顺序。

2、边读边想象，感受钱塘江大潮的壮美。

三、教学课时

两课时

第一课时

课时目标:

1、会认“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，理解“人声鼎沸，山崩地裂”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，理清文章脉胳，把握课文主要内容。

教学过程

一、出示古诗，导入新课。

1、同学们，这是唐代诗人刘禹锡《浪淘沙》(其七)，认真地读一读，想想读懂了什么？(指名回答)今天，我们要学习一篇描写同样景观的文章。(板书课题:1观潮，齐读课题)

2、下面，请同学们打开课本，自由朗读课文，同时思考老师的自学要求:

(1)用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，不明白的地方可借助工具书查找。

(2)边读边思考:作者是按照什么顺序写钱塘江大潮的。

二、初读课文，学习字词。

1、出示课文要认识的生字。(略)

指名认读，纠正读音，齐读生字。

2、出示课文要学会的生字。(略)

指名朗读，纠正读音，同桌互读，齐读。

3、出示词语。

据说，宽阔，千军万马，人声鼎沸

奇观，屹立，浩浩荡荡，齐头并进

(1)指名读词语，男女生互读。

(2)指名说词意。

(3)任选词语造句。

三、再读课文，理清胳胳。

(1)默读课文，说说课文按什么顺序描写钱塘江大潮的。

(潮来前一潮来时一潮来后)

(2)按着这个顺序，可以把课文分几部分？怎么划分？

(四部分)

第一部分(1)写自古以来钱塘江大潮就是天下奇观。

第二部分(2)写潮来前人们的活动及江面景象。

第三部分(3、4)写潮来时的壮观景象。

第四部分(5)写潮头过后江面的景象。

四、师补充资料

为什么浙江海宁的盐官镇会有如此壮观的景象呢？结合它独特的地理位置，给予说明。

五、课堂总结

本课我们学习了哪些内容？谁能总结性地说一说？(指名回答)

六、布置作业

1、抄写本课生字词语。

2、预习课文内容。

3、搜集有关钱塘江大潮的古诗。

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