部编版八下语文课内文言文练习（部编版八年级下册文言文理解性默写）

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部编版八下语文课内文言文练习

1.《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员和睦相处的句子是：选贤举能，讲信修睦。

2.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：世有伯乐，然后有千里马。（韩愈《马说》）

3.《桃花源记》中描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐（老少和乐、生活安定）的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。

4.《马说》一文的主旨句是:其真无马耶，其真不知马也。

5.《马说》中写千里马的悲惨遭遇的句子是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ，不以千里称也。

5.表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶渊明《桃花源记》中的语句：乃不知有汉，无论魏晋。

6.《小石潭记》中侧面描写水清澈透明的诗句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

7.《桃花源记》中生动描绘桃花林美景的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

8.《桃花源记》中桃源人讲述他们来到桃花源的原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

9.《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

10.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

11.《小石潭记》写小石潭环境是作者内心凄凉忧伤的语句是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

12.陶渊明《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”两句，写出桃花源和平安宁的社会环境。

13.《核舟记》中，总写核舟外貌的句子是：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 。（《核舟记》）

14.《回延安》中用比兴手法写出了自己与延安亲人浑然一体、密不可分关系的句子是：树梢树枝树根根 ，亲山亲水有亲人。

15.《回延安》中直接抒发作者对延安眷念、热爱之情的句子是身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ （贺敬之《回延安》）

16.《小石潭记》中以“影布石上，佁然不动”两句写游鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。

17.柳宗元《小石潭记》中的“ 谭中鱼可百许头， 皆若空游无所依”与吴均《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。

18.《小石潭记》中描写游鱼动作迅疾的语句是：俶尔远逝，往来翕忽 。

19.《大道之行也》中可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤举能，讲信修睦。（《大道之行也》）

20.孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，《大道之行也》中与此话意思相近的句子是：（故人）不独亲其亲，不独子其子。

21.人们常说“大鹏展翅”，我们可以由其联想到《庄子》中《北冥有鱼》诗句：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子：怒而飞，其翼若垂天之云。

22.《北冥有鱼》中描写鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

23.每当班里同学向小李同学请教问题时，他都不愿意给同学讲解。请你用《虽有佳肴》中的句子告诉他教别人你才能知道自己的困惑，才能更好地学习：是故学然后知不足，教然后知困。

24.魏学洢《核舟记》中点明核舟的来历及核舟的主题的句子是“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”。

25.《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： 罔不因势象形，各具情态。

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