六年级心理健康教案简案（9年级心理健康教案4B）

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六年级心理健康教案简案

9年级心理健康教案4B 复习有效性探索 教案

一、教学内容：

认识人类，开发潜能，树立信心

了解各科考点，熟悉自身状况 ²

了解老师复习安排，掌握自主时间 ²

制定自主学习计划，强迫执行力度

二、学情分析：

距离中考还剩下不到一百天的时间了，有的同学很着急，但不知如何下手；有的同学认为自己平时学习不好，现在努力太晚了，选择了放弃，在这种情况下，我想对初三年级做一个讲座，鼓舞一下同学们的士气，也提供一些复习阶段的学习方法，以便有效地提高大家的复习效率，最终在中考中取得好成绩。

三、教学目标的确定：

1、认知目标：让学生了解如何有效地进行中考复习。

2、技能目标：让学生对中考复习有一个宏观地把控，提高复习效率。

3、情感目标：树立信心，坚持到最后，付出一定会有收获的。

四、教学过程：

一、引入：以老师本人和老师辅导的学生的成功为例，说明最后一百天努力的必要性和有效性。

二、从以下四个方面阐述：

（一）认识人类，开发潜能，树立信心

科学家通过大量的解剖实验，发现：一般人的智力只开发了2%-8%，而爱因斯坦才开发了12%。所以人的智力的潜力是巨大的，但这一潜力需要积极开发，才能使潜力变成实际的能力。那么中学生怎样开发自己的学习潜能呢?

第一、 要树立远大志向。 第二、 培养良好的心理品质。 第三、 学会学习。 第四、 要提高身心健康水平。 第五、 认识自我，有效学习。

（二）了解各科考点，熟悉自身状况

所谓“知己”，就是要了解自己，而“知彼”，当然就是要了解中考要求，了解中考试卷中的各种题型及在复习时的应对方法。

（三）了解老师复习安排，掌握自主时间

各科老师对复习的安排都有精密的计划，配合老师进行复习是有效复习方法的重要形式，巩固复习内容也是自主复习需要纳入的内容。

（四）制定自主学习计划，强迫执行力度

建议制定自主复习计划，并强迫执行，才能收到事半功倍的效果。 现在中考在知识深度上的考察难度有所降低，但是对知识运用能力上要求更高。把课本知识与生产实际，日常生活联系起来，是中考命题的趋势。因此，我们在熟练掌握书本知识的同时，必须关注社会，关注自然，关注生活，关注人生。

三、小结本节课的内容

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