不能因为二胎而忽略老大的感受（易被忽略的老大）

随着二胎政策放开后，有不少家庭都响应了国家号召生了二胎，但是随着妈妈照看老二时间多了以后，会发现老大不再像原来那样容易听话，甚至有些时候，孩子精神出现萎靡状态，相伴而来的是生活中孩子缺乏活泼劲，学习也心不在焉，成绩也快速下降。

通过一些二胎家长反映的情况来看，普遍有一个共性现象，那就是孩子爸爸因为工作忙，没有办法多抽时间在家陪伴两个孩子，尤其是老大。有个别家庭里，父亲甚至还在外地工作，这就更使妈妈在家照看两个孩子时分身乏术。下面我拿出一个家庭样本，让大家来看看情形。

“我家老大现在秋季上五年级，平时上课听课和在家写作业都很不专注，经常会出现愣神的现象。我和他聊天，问他写的写的为啥停下了？在想什么？他说没想什么，大脑一片空白。上学期后两个月，老大明显学习不在状态，在后面总复习的时候，老师说他不好好听课。”

“回家挺乖，不想玩也不玩，先让写作业，磨着也在那坐着。手里总是爱玩些小东西，书桌上除学习外的东西全部我都收走了，即使那样，笔、墨，任何东西都可以玩。一听到我的脚步声从他房间过，着急的写一下，或者我进去了看见玩呢，让写再写一下，我一走，又继续漫不经心边写边玩儿。”

“到这个暑假，老大更是散漫不堪。早上起床不起，到洗漱，到白天作业、补课，晚上不睡，虽然家里有时间规划，但是他自己懒散不执行，晚上躺着看书不睡，天天磨蹭到十一二点。”

如果你也是二胎妈妈，面对这位家长的倾诉，你是否感觉像在说你家的事啊？像这样的情形，家长该如何应对呢？下面我给大家一些建议供参考。

一、妈妈忙于照顾老二，使老大容易被忽略，争爱心理会让其心理发生微妙变化。

1、争爱心理，会让老大误以为爸爸妈妈不爱自己了。

家有两孩儿，不管老大大几岁，都会因为妈妈每天过多时间照顾老二，而使老大感受到自己被冷落。而这种冷落又容易给孩子造成误解，认为妈妈或爸爸不爱自己，只爱弟弟（妹妹）。而现实情况是，很多妈妈恰容易忽略老大的内心感受。随着时间的不断流逝，老大内心微妙的心理变化，很容易从其行为中表现出来，就如前面我列举的事例一样。

2、孩子生活中的懒散现象，实则是心理发生变化后的必然表现。

一般来说，懂得家庭教育的家长，往往会优先考虑怎样让老大得到合理的陪伴与照料，如让家里老人来帮忙照看老二，妈妈腾出时间来陪伴老大，或者由爸爸主要陪伴大孩子。如果这两点做不到，就会让老大因为心理变化而产生行为变化。就如前面事例中所讲，老大生活懒散，整天精神不振，做什么事都兴奋不起来。如果家长知道这些原因，就必须要从过度关注老大学习，转向如何做好陪伴的安排上面来。

3、老大的生活节奏混乱，源于父母没有真正建立有序的生活节奏。

在上面事例中，妈妈尽管提及家里有生活作息时间表，但是老大根本不执行，才导致生活秩序混乱不堪，该学习时孩子不能专注学习，该睡觉时却不睡觉，结果第二天早晨孩子又起不来。这种生活节奏的混乱，极容易让老大的情绪出现恶性循环，即今天状态不好，明天会一样，后天还是如此，时间长了就会让老大情绪消沉，做什么都找不到乐趣。

二、爱要均衡，父亲回归本位，抽时间多陪伴老大，避免孩子内心产生失落感。

1、二胎家庭，绝少不了父亲参与陪伴与教育孩子，否则，母亲分身乏术。

从我对上面这个家庭的了解来看，尽管家里有两个孩子，可是孩子的父亲却在外地工作，平时很少回家。这就导致妈妈既要工作，还要照看两个孩子，不仅累还分身乏术，更不要提带着好情绪去教育老大了。如果想改变现状，必须要考虑父亲回归家庭的问题，要么让其调回本市工作，要么妈妈带着两个孩子去爸爸工作的城市共同生活。如果不改变现状，老大的只能会表现越来越糟糕。

2、父亲长期不在家，妈妈过多照料老二，很容易让老大陷入孤独感。

事实上，当父亲长期不在家时，会让老大潜意识里感觉爸爸和妈妈不相爱了，否则，为什么爸爸不回家呢？尽管上面事例中这个孩子已经读完四年级，但是长期两地分居，早已经让老大感觉爸爸不属于这个家。同时，由于妈妈用过多的时间照料老二，会让老大过多独处，无形中就加重了他的孤独感。要知道儿童对爸爸妈妈的陪伴看的非常重要，因为他需要有心理安全感。

3、父亲在家，可以成为老大最好的玩伴和好朋友，让孩子感受不一样的家庭生活。

如果父亲在家里，对老大来说，则可以有完整家庭的感觉。这种感觉非常重要，爸爸既可以调节家庭氛围，又可以成为决定家庭生活节奏的主导才，还可以成为两个孩子的共同玩伴或好朋友。当家里多了欢声笑语后，自然就会使老大精神得到好转，因为能和爸爸开心玩耍，而使老大容易大脑兴趣。因为有爸爸陪伴和教育引导，容易激发老大做事的自觉性和信心。

三、夫妻交叉互换陪伴老大，让其感受到妈妈原来爱自己，改变孩子消极生活态度。

1、为避免老大误解妈妈，夫妻两个人要经常交叉陪伴两个孩子。

当父亲回归家庭以后，为了避免老大继续误解妈妈，夫妻两个人需要重新安排陪伴两个孩子的计划，最好采取交叉陪伴的方式最好。这样一来，就可以让老大得到妈妈陪伴的更多机会。而妈妈也可以像孩子爸爸一样，与老大做亲子游戏，亲子阅读，户外活动等。像前面提及的家庭，只需要有一个月左右的时间，就能让孩子精神状态得到根本改善。

2、看似学习中的问题，实则是孩子消极生活态度所致，不必过度在学习上盯着孩子。

对于二胎妈妈来说，最焦虑的莫过于孩子的学习了，事实上你根本不用焦虑。只要把上述给你的建议落实到位，你会发现孩子随着精神状态的好转，家庭生活节奏的重新构建，会让孩子生活与学习态度随之变好。而现在的问题，恰是容易让老大误认为妈妈只关心我的学习，而不关心我的感受。如果妈妈明白这个道理，就知道你该怎么做了。

3、妈妈在陪伴老大时，要学会和其玩耍，改善亲子互信关系，增强孩子生活的情趣。

像这位二胎妈妈总是过多提及孩子上课不专注，在家里写作业时磨蹭拖拉，边写边玩儿。其实这都是孩子没有得到连续陪伴造成生活无趣，既没有玩伴儿，又没有可倾诉心声的人。就那么郁闷寡欢，才致使干什么都提不起兴致。而有了爸爸的参与，妈妈在陪伴老大时，要学会和其做儿童游戏，请注意不是幼儿游戏，这需要妈妈下点功夫去学习喽。当妈妈在开心的亲子游戏活动中让老大感受到乐趣后，就会慢慢恢复对妈妈的信任。

四、鼓励老大帮助妈妈照看弟弟（妹妹），增强其家庭责任感和生活乐趣。

1、让老大找到新玩伴儿，这个玩伴就是弟弟（妹妹），增强兄弟（妹）之间的情感交流。

我曾经利用远程视频和一个二胎家庭经常保持交流，因为这个家庭里爸爸长期出差不在家，老大就如前文所提到的状态。而我在陪伴老大和其聊天，讲故事，或做游戏时，实则就是做一个代理爸爸角色。通过半年的陪伴，让这个三年的男孩子找到了生活乐趣，尤其是引导其经常帮助妈妈照顾妹妹（2岁），陪妹妹一起玩儿。让老大不再陷入独处的孤独状态中，他反而有模有样地做起了小保姆，让妈妈既轻松，又乐见兄妹俩和谐相处。

2、通过帮助妈妈照看弟弟（妹妹），激发老大的家庭责任感。

之所以让老大帮助妈妈照看弟弟（妹妹），从根本上来说，就是为增强其家庭责任感，增强兄弟（妹）间的情感交流。因为血缘关系极容易激发这种责任感，只要妈妈给老大机会，并经常感激老大的协助，适当夸赞老大把妹妹照顾的很好，偶尔再给点奖励，则更能让老大乐于陪伴弟弟（妹妹）。当老大生活空间不再单调时，他内心的消极情绪会慢慢化解掉，直到最后完全消失。但是妈妈必须要教老大怎样去照料弟弟（妹妹），避免出现问题。

3、爸爸妈妈要经常给老大讲，像弟弟（妹妹）这么大时，妈妈是怎样照顾他的。

在夫妻间交叉陪伴两个孩子的过程中，爸爸可以给老大讲，妈妈是怎样辛苦地照料你，有很多往事都可以回想起来，然后讲给老大。通过这种真实的情景再现，会让老大更理解妈妈，在爸爸的引导之下，让老大学会帮妈妈分担就是最好爱妈妈的方式。而妈妈在陪伴老大时，同样也可以回忆往事，从而让老大对妈妈的情感进一步得到升华。可以说，没有这种情感的交流，老大是不了解妈妈的，更无法帮助妈妈照看弟弟（妹妹），也不可能自觉去完成学习任务。

结束语：通过上面的分析，我相信文中的妈妈，或者其他二胎妈妈应该能知道老大为什么有那样的情绪表现，也知道导致孩子情绪低落的根本原因在哪里。尽管让父亲回归教育本位可能会有困难，但是从本着对孩子教育和成长负责的态度来说，既然你们给了孩子生命，就必须要对孩子的成长负责，而陪伴则必不可少。否则，很多教育时机就会丧失，更不能建立起亲密的亲子互信关系。当解决了孩子的生活秩序，重建了生活节奏，激发孩子生活积极性后，在学习方面很自然地就容易让孩子改变精神状态。重新审视你的家庭吧，改变从现在开始，不要再消极观望了。