教师资格证面试数学扇形统计（淮南师出教师资格）

　　1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式条形统计图的结构特点，学会制作复式条形统计图。

　　2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计图提出并解决一些实际问题。

　　3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。

　　能正确地制作复式条形统计图。

　　能根据统计图中的数据进行一些简单的分析。

　　课件

　　一、基础练习，揭示课题。（3分钟左右）

　　1.练习十六第2题。

　　第1小题说说应用了什么运算定律。

　　2. 回忆复式条形统计图，说说你对复式条形统计图有哪些认识？

　　3.揭示课题。

　　揭题：本节课我们继续学习复式条形统计图。

　　二、多层练习，内化提升。（25分钟左右）

　　1．基本练习

　　练习十六第3题 。

　　A．出示统计图，让学生观察思考问题。

　　B．交流从图中获得的信息。

　2．实践练习

　　（1）练习十六第4题 。

　　A．出示统计图，让学生观察。

　　B．根据记录的数据，完成统计图。

　　C．交流统计图下面的问题。

　　制作统计图：

　　纵轴上每一格表示多少？

　　图例表示什么？

　　引导分析。回答问题。

　　先分别算出男女生的总人数，再作比较。

　　（2）练习十六第5题。

　　仔细观察有待画出直条的方格图，说说有什么不同？简单交流。

　　按要求完成统计图。

　全班交流：两幅图有什么不同？

　　指出：相同的数据可用不同的统计图表示，不同形式的统计图蕴含信息不一样。

　　（3）练习十六第6题。

　　A．全班交流体重数据并绘制成统计图

　　B．对统计结果进行分析和解释。

　　说说本班体重的情况，对此你什么建议？

　　3、介绍“你知道吗”？

　　组织学生阅读，试着说说每幅图表示的信息。

　　三、课堂总结。（2分钟左右）

　　通过这节课的学习，你学到了什么知识？

　　教学反思：

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