人教版变量与函数教学设计（推荐阅读曹自由）

2018年我刊初中版所刊登的文章中，有多篇被《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载或列为索引。为感谢广大教育研究人员对本刊的支持，本刊公众号将陆续推出2018年被全文转载的文章与读者共享，希望与广大读者共同努力，再创佳绩。 文章《“变量与函数”教学设计与反思》发表在《中国数学教育》（初中版）2018年第6期上，被人大复印报刊资料《初中数学教与学》2018年第9期全文转载。

作者简介： 曹自由（1980—），男，中学高级教师，主要从事初中数学教学及教师培训研究。先后获得优秀青年教师、育人奖、紫禁杯优秀班主任、骨干教师、学科带头人、优秀青年人才等荣誉称号；辅导学生多次获奖，本人获得过IMC国际数学竞赛优秀辅导员,全国希望杯数学竞赛优秀辅导教师,全国青少年未来工程师博览与竞赛“优秀指导教师奖”,全国中学生数理化学科能力解题大赛“优秀指导教师”,北京未来工程师竞赛优秀辅导员。

“变量与函数”教学设计与反思 曹自由，初 雨 （北京市朝阳区教育研究中心；北京市日坛中学）

摘 要：函数是数学中极为重要的基本概念，抽象性很强，是学生理解的难点。本节课设计了丰富、典型的实例，通过引导学生分析实例归纳共性，从而抽象出函数概念，再结合正例、反例、学生举例辨析概念，加深学生对函数概念的理解。利用现代化信息技术检测了解学情，推送学习资源，进行分组合作探究。 关键词：函数概念；函数三种表示法；概念教学

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