现代汉语下册知识重点（现代汉语下册第五章知识点）

第五章 修辞 ■客观存在的修辞现象，今天小编就来说说关于现代汉语下册知识重点?下面更多详细答案一起来看看吧!

现代汉语下册知识重点

第五章 修辞

■客观存在的修辞现象

■修辞知识或修辞学

■运用特定手段加强语言表达的活动

辞格

■修辞格、修辞方式、修辞格式

■为提高语言的表达效果而形成的各种修饰、加工语言的特定格式

1.比喻：就是打比方用本质不同又有相似点的甲事物来描绘乙事物或用甲道理说明乙道理的辞格也叫“譬喻”

被打比方的事物——本体

用来打比方的事物——喻体

联系二者的词语——喻词

作用

1.使深奥的道理浅显化，帮人加深体味

2.使抽象的事物具体化，叫人便于接受

3.使概括的东西形象化，给人鲜明印象

基本类型

⑴明喻

本体喻体都出现

喻词：“像，如，似，仿佛，犹如，有如，一般，似的，像......似的，如......一般”

⑵暗语

本体喻体都出现

喻词：“是，变成，成为，等于”

⑶借喻

本体不出现

喻体出现

无喻词

灵活用法

⑴没有喻词的比喻

⑵程度不等的比喻（强喻）

⑶否定方式的比喻（反喻）

2.比拟：根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写

作用：

1.具有思想跳跃性，使读者展开想象的翅膀，捕捉它的意境，体会它的深意

2.感受到作者对该事物的强烈感情引起共鸣

基本类型

⑴拟人

把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情

⑵拟物

把人当作物来写

3.借代——换名

不直说某人或某物的名称，借与它密切相关的名称去替代

作用：引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的特点

基本类型

⑴特征、标志代本体

⑵专名代泛称

⑶具体代抽象

⑷部分代整体

⑸结果代原因

借代与借喻区别

1.借喻：喻中有代 借代：代而不喻

2.借喻：侧重“相似性” 借代：侧重“”相关性

3.借喻往往可以改为明喻或暗喻 借代不可以

4.拈连——顺拈

利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物

作用：使语言生动别致，也有含蓄、

风趣、简练的效果

基本类型

⑴全式拈连

⑵略式拈连

5.夸张

故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述

作用：对事物某个方面的特征加以合情合理的渲染，使人感到虽不真实，却胜似真实

基本类型

⑴扩大夸张

⑵缩小夸张

⑶超前夸张

6.双关

利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两钟意思，言在此而意在彼

作用：

1.使语言幽默，饶有风趣

2.使语言表达含蓄曲折、生动活波，以增强文章的表现力

基本类型

⑴谐音双关

⑵语义双关

语义双关与借喻的不同

1.借喻是以喻体代本体，说喻表本，比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体，生动、简洁

2.语义双关表达两种意思借一个词语或句子的意思关顾两个事物，表里意思不一。目的在于收到含蓄委婉、幽默风趣的效果

7.仿词

根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出的词语

仿词是拟仿形式之一

仿拟也叫“仿化”还包括仿句和仿调

作用：

1.形式上：保持着与原有词语近似的特点

2.内容上：又获新意，给人以新鲜活泼、生动明快的感觉，产生强烈讽刺性和幽默感

基本类型

⑴音仿

⑵义仿

8.反语——倒反、反话

故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意

特点：

词语表里不一但并不影响正面理解，词语反义在表里之间起作用

作用

1.用在揭露、批判、讽刺等方面，使文章富有战斗性

2.用在风趣、幽默、诙谐等方面，使语言多有变化

基本类型

⑴以正当反

⑵以反当正

9.婉曲——婉转

有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义词语句婉转曲折地表达出来

特点：意在言外之，使人思而得之

作用：

1.使读者在品味中体察所表达的本意使认识深化，感受强烈

2.平和动听，使人易于接受

3.曲折婉转，容易感染对方

基本类型

⑴婉言

⑵曲语

10.对偶

结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列

作用

1.形式上：音节整齐匀称，节律感强

2.内容上：凝练集中，概括力强

3.鲜明的民族特点和特有的表现力便于记忆

4.广泛运用于抒情、叙事、议论等文章中

基本类型

⑴正对

⑵反对

⑶串对

11. 排比

把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势得以增强

作用：突出表达力

1.突出文章的重心，周密的说明复杂的事理表达强烈奔放的感情，增强语言的气势

2.留有弦外之音，启发读者深思

基本类型

⑴句子排比

⑵句法成分排比

排比与对偶的不同

1.排比是三项或更多项的平行排列 对偶只是两项的对称排列

2.排比每项的字数可以不完全相等 对偶两项的字数必须相等

3.排比常反复使用相同的词语 对偶力避免字面的重复

12.层递

根据事物的逻辑关系，连用内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理

作用：借步步推进，使人的认识层层深化，对表达的事理产生深刻的印象

基本类型

⑴递升

⑵递降

层递和排比区别：

1.层递着眼于内容上的等次性（级差性） （内容递升或递降） 排比着眼于内容的平列性（一个问题的几个方面）

2.层递结构上不强调相同或相似往往不用相同词语 排比结构上必须相同或相似，往往要用相同的词语

13.顶真——联珠

用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接

作用：

1.议事说理准确、谨严、周密

2.抒情写意，格调清新

14.回环

把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系

作用：使语句整齐匀称，揭示事物的辩证关系，使语言精辟警策

15.对比——对照

把两种不同事物或者同一事物相反或相对的两个方面放在一起相互比较

作用：可以使客观存在的对立统一关系表达得更集中、更加鲜明突出

基本类型

⑴两体对比

⑵一体两面对比

对比与对偶的不同

1.基本特点:对比内容上“对立” 对偶形式上“对称”

2.意义和结构上:对比要求意义相反或相对不管结构形式如何 对偶要求结构对称、字数相等

3.对偶里的“反对”意义上说是对比，就形式说是对偶 对比不一定都是对偶，取决于它的机构形式是否“对称”

16.映衬——衬托

为了突出主体事物，用类似的或相反的、相异的事物作陪衬

基本类型

⑴正衬

利用同主体事物相类似的事物作陪衬

⑵反衬

利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬

作用:

突出正面或反面或相异的事物的主体，表达强烈的思想感情，使文章的中心思想深化

映衬与对比的不同

1.映衬有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的

2.对比表明对立事物的事物两种对立事物并无主次之分，而是相互依存

17.反复

为了突出某个意思、强调某种感情的特意重复某个词语或句子

基本类型

⑴连续反复

接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语出现

⑵间隔反复

相同词语或句子间隔出现，有别的词语或句子将反复的部分隔开

隔句子，段落，整个诗节

连续反复和间隔反复交错使用可以表现感情由一般到强烈的发展变化

反复作用:

1.突出思想

2.强调感情

3.分清层次

4.加强节奏感

5.说理文、记叙文中运用反复起到加强论点、分清条理

6.文艺作品—诗歌表现强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用

反复与排比综合运用可以使表达的意思更加突出，又能使气势更加磅礴

二者区别

1.反复着眼于词语或句子字面的重复 排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致

2.反复突出强调 排比增强气势

反复和重复不同

1.重复是语病使人感到内容贫乏神语言累赘

2.反复是修辞手段，但一味采用反复的形式，就只能造成重复累赘

18.设问

无疑而问，自问自答，以引导读者或听众注意和思考问题

作用

1.用设问作标题：吸引读者，启发读者思考，更好领会文章的中心思想

2.段落或文章开头或结尾：承上启下的过渡作用

3.说理文章中：使论证深入，设问说理

4.提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章起波澜，有变化

19.反问——激问

用疑问的形式表达确定的意思，无疑而问，明知故问

作用：

语气强烈，加重语言力量，激发读者感情，给读者深刻印象

设问与反问区别：

1.设问有问有答，或自问自答，或让对方思考答案 反问明确地表示肯定或否定的内容寓答于问，有问无答

2.设问提出问题，引起注意，启发思考 反问加强语气，用确定语气表明作者思想

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