一张图看懂残疾预防（残疾预防知识）

编者按：

2022年8月25日是第六次全国残疾预防日，为了普及残疾预防知识，减少伤害，促进健康，近期，我们将陆续推送北京市残疾人康复服务中心编写的残疾预防知识。今天是第二期：肢体残疾预防。

一、脑性瘫痪的概念

1.脑性瘫痪（cerebral palsy, CP）是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉骨骼问题。

2.对脑性瘫痪的康复目标是通过医疗、教育、职业、社会等综合康复手段，以机构康复与社区（家庭）康复相结合、中医与西医相结合、医疗与教育相结合、康复治疗与康复工程相结合的多种形式，发掘脑性瘫痪儿童的潜力，促进他们的身心健康成长，最大限度地补偿他们的功能缺损，为他们创造回归学校、参与社会的条件。

二、脑性瘫痪儿童康复的治疗原则

1早发现、早干预

脑性瘫痪儿童的脑损伤发生在脑发育的早期，远远早于运动发育异常表现出来的时间。因此，在大脑快速发育和代偿力最强的0—1岁，尽早发现儿童运动发育的异常表现，尽早进行治疗与康复训练的干预是减轻脑性瘫痪儿童伤残程度、取得最佳康复效果的关键，也是保证对高危新生儿潜在能力最大限度发挥的重要途径。

2综合性的全面康复

儿童是一个特殊的群体，因此，对脑性瘫痪儿童的康复需要遵循儿童的生理、心理、社会发育的特征与规律开展全面的综合性的康复治疗。早期的综合康复治疗能够全面促进神经系统的发育，减轻残疾。

3与日常生活相结合的康复

生活自理，独立地参与社会生活是脑性瘫痪儿童康复的最终目标。因此，在康复训练中，将康复训练与日常生活有机地结合，可以提高脑性瘫痪儿童自我管理与控制能力。

4寓教于乐的康复

游戏是儿童最好的学习途径。在康复训练中采取寓教于乐的方式，能使脑性瘫痪儿童主动地学习与参与训练。

5康复环境管理

环境的管理，是与个体因素相互作用提高康复疗效、促进社会参与、实现全面康复的保证措施之一。

6集中式康复与社区康复相结合

脑性瘫痪儿童功能障碍的康复是一个长期的过程。集中式的机构康复评估指导是脑性瘫痪康复的一种形式，社区康复则是可以保证脑性瘫痪康复持续进行的有效方法之一。正确的社区康复训练为脑性瘫痪儿童提供了在熟悉的环境下进行易行、经济、有效、快捷的治疗方法。同时，家长的参与也可以极大地提高脑性瘫痪儿童全面康复的疗效。