劳动教育方案有哪些（如何加强劳动教育）

中青报·中青网记者 王品芝

近日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会隆重举行。在会上指出，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对2019名18-35岁青年进行的一项调查显示，96.0%的受访青年觉得对青少年加强劳动教育重要。

“朋友圈有人转发了一个视频，是一所小学里的实验。把拖把和簸箕横放在教室门口，挡着路，进教室的第一个小孩看到后踢开了，第二个小孩也是直接走过去，全班人都进入教室后，依然没有人把拖把和簸箕拿起来。”深圳某金融公司员工秦洁（化名）的孩子今年6岁了，她对这个视频特别有感触，“我想如果把这个实验拿到我儿子的班上来做，结果可能也不会太好。现代社会培养了很多“小天才”，他们的世界被各种高深的知识、技能填充，但如果不重视劳动，四肢不勤五谷不分，也是不行的”。

山西省太原市某保险公司员工杨玉惠（化名）认为，劳动教育从学龄前儿童就要开始，现在有些学校规定，学生回家都要做家务，这样的要求很好，要通过劳动培养责任感。从而增强劳动的能力，学会生活的基本技能，体会到生活本来的样子。

加强青少年的劳动教育，70.5%的受访青年建议注重培养青少年的生活自理能力，65.4%的受访青年期待开展相应课程，把劳动教育纳入人才培养全过程，64.3%的受访青年希望多鼓励青少年参加社会实践和志愿服务活动，61.8%的受访青年认为家庭要给孩子安排力所能及的家务活，41.2%的受访青年希望切实提高劳模待遇和社会地位，形成人人尊敬劳模的社会氛围。

“我见过一个小孩，3岁了还不会自己吃饭，平时只会喝奶，或者把食物囫囵咽下，不习惯咀嚼，吃一个苹果都必须先煮成泥，这样下去生活的基本能力都会欠缺。”杨玉惠从孩子很小时，就有意识地进行劳动教育，最开始让他自己吃饭，大一点就自己收拾玩具、画笔，再大一点会让他做一些简单的家务。

“小孩子不劳动就感受不到劳动有多辛苦，饭不好吃就不吃，把玩具扔得到处都是。”秦洁很主张让孩子劳动，她认为，没有经过劳动的过程，孩子就根本不懂得珍惜、不知道感恩。“我有时会带着宝宝做饭，让他来洗菜切菜，他就吃得很香，因为这是他自己做的，他会对每样东西都有更深的体会。通过劳动，对生命自然会有更深的连接感和体会”。

来源：中国青年报客户端