秦朝时代的小字怎么写（世纪是如何创的）

宇宙是怎么来的？人类的起源在哪？天地万物又是如何来的？，今天小编就来说说关于秦朝时代的小字怎么写?下面更多详细答案一起来看看吧!

秦朝时代的小字怎么写

宇宙是怎么来的？人类的起源在哪？天地万物又是如何来的？

这是一个哲学问题，也是一个科学问题。西方文化认为上帝（神）创造了世纪，

而中华文化的神话传说中，盘古开天辟地，女娲创造、孕生了人类及万物。

哲学问题就让哲学家去研究吧，

我们想知道，为什么天地万物，用“创”字来组词表达呢？

【创】（創） 由【仓】和【刀】两个字组成。

【仓】

【仓】=【倉】=【亽】 【户】 【口】，- 粮仓；稻谷熟（呈金黄色）入仓而藏，稻谷仓黄取而藏之为仓。

仓，实质就是房子

【刀】 兵器，象刀锋之形。

原始社会从穴居、半穴居到巢居，也是一个发展过程

【创】字，形象的表达用刀砍树木建造房子，建造粮仓，

创字，很有代表性，把中华文化的核心思想，“无中生有，一分为二，对立统一”，表现得淋漓尽致。

创，砍树木平地起建房子，可以与相关字组词：创建、创造，【创】就是一个从无到有的过程。

创，就有开始、起始的意思，创，与表达起始点的字，均可以组成词。如：初创、原创、创立、首创等。

如果一分为二的看，创的左边是仓，是房子，右边是刀，有刀就会有伤，创字就表达了另一个特性：伤，用另一读音 chuāng来表达并组词：创伤。

汉字就是这么任性，天地、万物、世纪，这么大的主题，只需一个“创”字，“无中生有”的创出来。

现在小学入学平均识字量300-500左右，学龄前虽有极少量孩子能识千字以上，但不理解字的本义，就很难明白哪些字能相互组词，哪些不能，阅读、理解也会变得困难，

同一个字，识字、组词、造句、写文章时，分别再学一次，重复学习，相当于一个字，要学习四次以上才真正理解并应用。

学习方式的落后，导致语文水平处在历史最低点，国家层面及教育界，都知道语文教育有问题，但问题在哪？如何去改变？基本上是两眼一摸黑，语文教育变得任重道远。

也许，古汀汉字谷《人字学习法》，才是真正解决难题的钥匙！

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汉字超越国学，汉字本身承载天文地理、人文生命、数理化学等多学科信息，

它传递出来的自然信息是全息化、无缝链接化认知超越学科的，

其诞生演变过程是一部活的中华文明演进史，

是一部认知自然世界的文明信息传载活的史书。

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