如何培养一个思想上进的孩子 我是怎样培养一个中不溜秋孩子的

本文转载自微信公众号 《理财周刊》，作者是上海《理财周刊》社长周虎先生。

【昆哥的话】从今天开始，隆重给大家推荐一位父亲的文章连载《我是怎样培养一个中不溜秋的孩子的》。封面上这位英俊少年，来自上海，已经被新常春藤大学之一的美国纽约大学提前录取了。也许您会想：这篇文章是写“鸡娃”的成功经验吗？是关于一个“落后”孩子的励志逆袭吗？其实并不是。如果您认真看下去，保管会有大大收获。

如何将自己的孩子培养成才是今天几乎每个家庭都十分关心的问题。尤其是家里的孩子如果学业成绩中等，家长们就更是苦恼不已，焦虑万分。从今天起，我们分上、中、下三篇，连续三天刊发这组育儿文章，希望能够为部分家长提供一些思路和借鉴。今天刊登的上篇分三块内容，分别是：一、为什么说他是一个中不溜秋的孩子？二、碰到中不溜秋的孩子怎么办？三、中不溜秋的孩子身上也有很多优点。全文约5000字，阅读需7分钟

儿子刚刚被美国纽约大学提前录取，让我们全家非常高兴，很多亲朋好友都来祝贺。说实话，他这次能够中榜纽约大学，多少有点出乎我的意料。为什么？因为纽约大学是美国的一所排名前30的新常春藤大学，虽比不上哈佛、普林斯顿等著名综合性大学，但它因为身处国际大都市纽约市中心，又涌现过30多位诺贝尔奖教授，属于世界上一流的潮牌大学，其对新生的入学要求相当高。

而我的儿子从小到大就是一个中不溜秋的孩子，学习成绩在班级就是中游水平，更不用提在年级的排名了。14岁时，他又被我们一个人扔到美国读初中，平时在我们身边接受管教的时间就更少了。我们对他的叮咛嘱咐尽管绵绵不绝，持续不懈，但基本也就是隔空对话，鞭长莫及。因此，这次儿子能够通过ED（Early Decision，美国大学的一种具有约束力的提前录取），一举中的，提前半年被纽大录取，而学校里很多成绩比他好的同学都没有被录取，我想我只能用“成功逆袭”一词来形容他。

不少熟悉的朋友都好奇地来问我，看你平时对他管理松松垮垮，放任自流，你究竟有什么法道，把一个中不溜秋的孩子提前送进纽约大学？

我仔细回顾了一下他的成长经历，发现确实挺有意思。如果用一句话来简单概括，那就是：放下不放弃，不走寻常路。我和他妈妈对他的管理确实有点与众不同。我们没有学过什么教育学，也不懂什么育儿经，一切都凭自己的直觉，佛系教子。因为没有时间系统整理了，我就把想到的故事一个一个晒出来，希望与各位望子成龙的家长分享交流。不过，由于每个家庭的实际情况不同，每位家长的心脏承受力也有大小，而每个小朋友的性格特质更是因人而异，所以我这里说的，各位看官也就姑且听之，权当一种茶余饭后的消遣，很难如法复制。当然，如能对你有所启发或裨益，那就阿弥陀佛了。

一、为什么说他是一个中不溜秋的孩子

我的儿子从小学一年级起到五年级毕业，没有做过一天的小队长，这在我们今天的好学生标准中，绝对是属于落后分子了。当时他们全班28位同学，有大队长、中队长、小队长名头的多达20多位，唯独他和其余6位同学没有进入过干部序列。他唯一在班上担任的“一官半职”，也就是个劳务型工种——端饭员（每天中午为同学端饭）和节电员（放学后负责关灯。好像有次忘记关灯，还被免了）。

你说他不想当小干部吧，其实他非常地渴望。每个学期他都积极参加小队长的竞选，还偷偷地写了竞选演讲稿，其中可怜乞求的话语，我至今还记得。比如：我请求同学们让我当一次小队长，我一定好好表现自己。如果我当选了小队长，我保证以身作则，管好自己，听老师的话等等。只是他屡战屡败，没有一次获得当选。儿子就差跪下来拉票了。可为什么还是选不上？我私下里问他的同学。他们告诉我，主要是他不守纪律，几乎天天要被老师批评。四年级了，上课时还坐不住，有一次竟然离开课桌走了出来，后果当然是上课被罚“立壁角”。所以在同学们心中印象分很低，大家很难投他的票。

当然他也有铁粉，就一个，还是位女同学。竞选时哪怕只获得一票，也都是她投的。她是我们的隔壁邻居。只是后来因为儿子 “大义灭亲”查处这位女粉做眼保健操时睁眼睛，导致双方“绝交”。为这事我没少批评他。

刚才介绍了他从小没有进入过干部序列，令人遗憾。现在说说他的学习成绩。小学时他的学成绩排名，从来没有进入过全班前十位，初中预备班时也一样，始终就是在十五、六位中游徘徊。偶尔有一个单项成绩进入班级的前五，我们全家都会欢呼雀跃。这也让我和他妈非常郁闷。因为我们两个都是复旦毕业，不敢说自己是学霸，但是学习成绩从小到大在班级里名列前茅是十拿九稳的，而且非常自觉，勤奋，不用家长督促。想想儿子再怎么着，也应该是能够遗传一点我们的基因吧。可结果偏偏就打脸，理想与现实之间差距太大。

他做作业，明明10分钟可以结束的，却总是要拖上半小时。桌子上经常就是右边放一把手枪，左边放一把大刀，脚底下还踩着一只皮球滚来滚去。丢三落四，东张西望，牵丝攀藤，心不在焉就是他的常态标志。做作业时，只要房间外面发出任何声响，他都会跑出来问怎么回事。还有最主要的，是他对自己学习成绩位居中游没有丝毫违和感和紧迫感。

一次放学，他忘了把要订正的考卷带回来，幸亏隔壁铁粉女同学的外婆热心，帮他拿回来送到我家。正好是吃晚饭的时候，我就问你家小朋友好吗？外婆说不好，正在生闷气，不肯吃晚饭。我连忙问怎么回事，外婆说这次她数学考得不好，91分，不开心。我刚想安慰几句，想不到我儿子窜到前面，用充满疑惑的语气问：“91分为什么还生气不肯吃晚饭？我80分都已经吃好了”。真是又好气又好笑，把我的脸都丢尽了。

二、碰到中不溜秋的孩子怎么办

碰到这样的一个熊孩子，你怎么办？始终保持和颜悦色？不可能。整天唉声叹息？也不行。而长期咆哮怒吼我们也吃不消，还会影响建筑安全。

儿子曾经在作文《我的妈妈》中写到，“我的妈妈美丽温柔又大方，但是她发起火来，整栋房子都在发抖”，让我想到网络上看到的陪娃写作业的爸妈都要吃救心丸的。反正十八般武艺都试过了，他还是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，软硬不吃，学习成绩就是中不溜秋。

眼看着别人家的孩子学习上遥遥领先，天天受老师表扬，而手机上又满屏都是绝不能让孩子输在起跑线上的字眼，我们当时心里那个急啊，就觉得焦躁不安，五味杂陈，恨铁不成钢，看他什么都不顺眼，绝对要患上重度忧郁症了。

我们度过了一段很煎熬的日子。一次，有朋友推荐我们看一篇育儿的文章，说的是一个12岁的女孩，学习成绩一直是全班23名，但她健康快乐，热心助人。她最大的理想不是当英雄，而是当一名坐在路边为奔跑英雄鼓掌的观众。她的父母很宽容，觉得孩子如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，又何妨让她做一个善良的普通人。这个故事给了我们不少启发，让我们茅塞渐开。

既然我们的孩子在学业成绩上始终位居中游，不能如我们所愿，那我们家长为什么非要和孩子在学习成绩上较劲，缠来斗去，搞得剑拔弩张？为什么我们就不能放下烦恼，轻松上阵，培养发挥孩子其他方面长处，让他健康快乐的成长？学业的好坏难道就是评判我们孩子成长的唯一标准吗？

你的孩子如果是学霸天才，那固然好，求之不得。但毕竟凤毛麟角，大部分还是普通的平凡之人。不想当将军的士兵其实也是好战士。难道我们就因为自己的孩子学业成绩平平就自怨自哀，茶饭不香，让整个家庭笼罩在焦虑与重压之下，那对孩子心理会造成什么影响？生活还有什么乐趣？

苏东坡老先生曾经在一首诗里写过：“胜固欣然，败亦可喜。优哉游哉，聊复尔耳。” 意思是说，你胜利了，自然会高兴，但即使失败了，也可以高兴啊。人生本来就是自由自在的，更何况像你这样的人。我觉得一千多年前的这位老先生，诗里的这句话好像就是用来给我们今天这些望子成龙、望女成凤的家长做心灵SPA的。

我的儿子在学习成绩上尽管不能拨得头筹，但也没有失败啊，更何况他身上还有很多在我看来是优点的潜质。人生就是马拉松，起跑慢了有什么关系？以后可以加速度，可以后发制人啊。即使马拉松不拿名次，但能坚持跑到终点也是一种胜利。有什么比孩子健康快乐成长更重要的？既然老天给了你这么一个孩子，我们家长就要坦然接受，学会放下，不能老给自己添堵，给孩子重压。

三、中不溜秋的孩子身上也有很多优点

放下了唯成绩是论的心魔，我忽然觉得退一步海阔天空。

当然，放下不是放弃，而是让我用一种更加全面的发展观来对待自己的孩子。我们有句成语，叫敝帚自珍，讲的是自己的东西再破也珍惜。上海人也有句俗语，叫“瘌痢头儿子，自家好”。意思更直接，就是说自己的儿子再丑自己也欢喜。以往我们看孩子老是盯住他的学习成绩，见分不见人，搞得家长自己都快成祥林嫂了，整天愁眉苦脸，唠唠叨叨。其实每一个孩子都是天使，都是家长的宝贝，都是独特的个体，我们大可不必人云亦云，随波逐流，野百合也有春天。我就是要让他健康、快乐、自信的成长。

学会了放下，人也就释然了。关于他的成绩排名，我和儿子说，你不要再去理班上那些排名了，你在老爸的眼里就是全班第一。他一头雾水，问为什么。我告诉他，我知道你们全班所有的人都在外面补课，只有你从不参加。你想想，排在你前面这么多人都是补过的，和你比，不公平。而你后面还有那么多人也是补过的，还不如你。你想想自己有多厉害？你要是去补一下，那还了得？不就轻轻松松拿第一吗？儿子好像有些听明白了，那张愁眉苦脸的小脸，一下子就笑颜逐开，两眼放光，看得我都挺感动的。似乎一个苦大仇深的穷孩子，一下子遇到了解救他的解放军。

不过，我也告诫他，你现在在老爸眼里是全班第一，但也不可以骄傲。什么时候考试分数出来，后面一个人也没有，倒数第一了，那就要“吃生活”了。他连连点头，保证绝不落后。一次，他考试回来有点垂头丧气，我问他怎么了？他说考砸了。我说砸到什么情况，他说最后了。我就顺势举起手，说和你约定过的，最后一名就要不客气了。他连忙抱住头讨饶说，后面还有人。我问还有几个，他说还有一个。原来他考了个倒数第二。“好，还有人，且饶你一回。”我的手也就没有再落下。

不再纠结于他的学习成绩排名同时，我开始努力寻找他身上的优点和长处。我发现儿子身上有很多特点，非常可爱。比如说，他好表达。什么课都喜欢积极举手发言，老师不叫他，他就一直把手举着，非要你叫他。一次上公开课，他兴奋过头，次次举手，举到后来人都站起来了，变成扰乱课堂秩序了，搞得任课老师都有点下不了台。

又比如，他热爱集体，热心助人。只要老师说到的，而自己家里有的，就一定要拿出去。老师讲课说到奥斯卡金像奖，同学们没见过，他就把家里在美国旅游时买的小金人带到学校，让老师给大家分享（至今没有收回）。

老师讲到唐三彩，他就又把家里的一套唐三彩带到学校，给同学们讲解，哪怕拿回来一条马腿折断了也在所不惜。看到腿脚骨折的同学上学，他会主动帮人家背书包、提袋子。

而他担任“公职”时那种大义灭亲、舍身为公的气质，也着实令人哭笑不得。小学四年级时，班级实行轮流班长制，让每位小朋友当一天的轮值班长。这对于从未尝过当“官”滋味的他来说，是极大的诱惑和荣誉。那天当“官”回家后，说话的声音都有点异样。他和他妈妈说，当干部的感觉就是好啊。他妈问他好在哪里？他说有权可以管别人。他说做眼保健操的时候，他是班长可以在教室里巡逻，监督别人。说今天走到他的“女铁粉”桌子前，发现她居然睁着眼睛朝他做鬼脸，这不是对他班长权威的公然挑衅吗？他当场就大义灭亲，在黑板违纪栏上写上她的名字，气得这位唯一的“女粉”立马宣布和他“绝交”。

他说当天还发现不少同学上课时开小差，谁谁谁语文课在赶数学作业，谁谁谁数学课在看窗外风景，谁谁谁英语课上在做小动作。他说他随时拿出记事本给他们扣分。他妈妈慌了，忙问你上课时在干什么？他说在监视别人啊。我们都倒吸一口冷气，幸亏你只当一天班长，要是这样一个学期做下来，岂不要因公留级啊？

他最大的爱好就是上语文课，写作文。他说老师经常在语文课时朗读他的作文，而且文章里面有很多段落都被老师用红笔划出来。这是他最高光的时刻，和我们说起来一脸的满足和享受。

儿子有写作爱好，我当然全力支持。五年级的时候遇到元宵节，班级要搞主题班会。他主动挑大梁，担任主题班会的总导演。他回来问我元宵节的来历，说要编一个小品。

我给他讲了元宵节的来历，也说了一段野史，说袁世凯当皇帝后不让人叫元宵节，因为元宵读音听上去像“袁消”，不吉利，规定老百姓只许叫汤圆节。他听了大感兴趣，就编了一个《元宵与“袁消”》的小品。又是选演员，又是忙排练，足足一个星期，主题班会终于在元宵节当天举行了。

晚上，我问他小品演得怎么样，他非常得意的说很好，自编自导自演，全班评分第一，小朋友都非常喜欢。然后他神秘兮兮地和我说，这次他演皇帝袁世凯，还选了班上6个女同学演皇后、嫔妃和宫女。

我问他哪6个同学，他报出名来都是大队长、中队长和小队长，而且还全是班上最漂亮的女生。他说，这次他是导演，这些班上女生都得听他指挥，都叫他皇上。说完眼睛都笑得快眯成了一条缝了。我瞧他那副得意劲，也笑死了。想不到他居然利用职权，假公济私，妥妥地过了一把皇帝瘾，还把班上一众漂亮的女干部都收服了。真是鬼马精灵。

父母们常常会发现，要把一个普通的孩子培养成才，最需要的是因材施教，而不是整齐划一地搞一刀切，而这当中有些地方就会与现行的学校教育相悖。那么，作者又是如何来解决这个问题的呢？请明天继续关注我们推送的中篇，内容包括：四、如何面对不合理教育现象？五、为什么不让孩子上补习班？六、我看重培养孩子的四种能力

,