老师要如何罚学生才算合法（妈妈赞成老师处罚学生用连坐法吗）

孩子需要增强团队意识

曾经有位妈妈问我，赞成老师处罚学生用连坐法吗？

她说小学儿子的社团老师会打人，一人犯错，全班受罚。老师觉得孩子小，不打就不懂得用功，但她的孩子却不服气，别人做错或不用功自己却得挨打。

文中摘抄

我问那位妈妈为什么不直接向老师表达不满，妈妈却说老师曾警告孩子不可以跟家长说，如果反映会让孩子的立场更难。

但是妈妈也承认，这位老师的确把整个乐团水平提升起来。

现在国家已经不允许老师体罚学生，但是惩罚还有存在。

好像很多家长也存在矛盾心理，孩子不服要处理，但是不知道该如何给老师说明；另一方面家长对惩罚的效果有所肯定，老师某种程度的惩罚也带来了肉眼可见的成长。

现在的小朋友都比较受宠，对自己的行为会影响他人的观念会有些薄弱。但当一个孩子的行为本身不见得绝对有错，但他的我行我素却影响了团队的任务时，还是需要一些合适恰当的处罚。

比如为了增强团队意识，完成某项任务时可以给予全体奖励，如果有人不遵守规矩，可以缩减一半，再不听就没有。要让孩子知道自己犯错后是有相应的惩罚。

建议孩子之间的矛盾由自己解决

其次，在团队里，经常也会出现“告状”的情况。告状可能会得到一时的公平，但很多情况会出现孩子们不愿意跟喜欢告状的孩子玩。

告状王

曾经听到一个“猴子吃香蕉”的故事，一吃猴子想去吃笼上的香蕉，巨大的水龙头就会往笼子里喷，周而复始，谁也不去吃香蕉了，因为知道吃香蕉会受到惩罚。

随后实验者往笼子里放了一只新猴子，新猴子看到笼上的香蕉就去拿，但被其他猴子狂揍一顿。拿一次揍一顿，于是它也不再拿香蕉了。

因为拿香蕉的猴子而让大家受到处罚，于是大家都会处罚拿香蕉的猴子。如果猴子是这样的想法，想必孩子们也很不喜欢告密者。

因此，我建议孩子们之间的矛盾，应该由他们自己来解决，而不是第一时间去告状。

搞清楚孩子告状的原因

因为担心以后没人玩，他会自己想办法去找公道，虽然孩子一时受委屈，却训练了孩子从小靠自己、不依赖别人来解决问题的态度。

不论在学校还是家庭中，公平是第一要维持的原则。第二是鼓励比惩罚好，因为后者会适得其反，不当惩罚带来的后果比原来的错误行为还要糟糕百倍。

父母也要赏罚分明

清晰的规则能让孩子感到安全，让父母保持平和理性；常罚分明能够平衡仁慈和公正，最大限度地促进孩子社会化与心智成熟的进程。

父母要坚守自己的原则，不能因为心疼孩子而放弃惩罚，这样会让孩子没有边界感。

要有契约精神

约定好玩耍的时间，要守时回家，不能一拖再拖。家长一次次的妥协只能换来孩子变本加厉的欲望。

信用卡逾期要收滞纳金，违规停车被贴条有罚款，上班迟到要扣钱......

惩罚没有“该”与“不该”，无规矩不成方圆，其实让孩子从小知道罚则，不是坏事。做事不能越界，做一个守规矩明是非的孩子，难道不是父母所向往的吗？

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