一年级上册识字单元教学设计（一年级上册识字单元4）

一年级上册：识字单元4、5课，培养学习习惯，注重学生细节，今天小编就来说说关于一年级上册识字单元教学设计?下面更多详细答案一起来看看吧!

一年级上册识字单元教学设计

一年级上册：识字单元4、5课，培养学习习惯，注重学生细节

紧接上一个识字图文，这是识字一部分的最后一次更文，搞不清楚的话，就是语文百花园一。下次就是识字二的部分了，也就是语文百花园三。

首先说一下第4课《日月水火》，本课要求学生会写4个生字：日月水火，掌握两个笔画捺、点。朗读方面需要注意到“日”“水”“山”“石”，这些是翘舌音，朗读时注意正音。

其次是第5课《对韵歌》，因为本科要求背诵，所以建议和第3课分别放在2个周内完成教学，这样学生在背诵时可以多一些缓冲的时间。除此之外，学生需要掌握3个笔画：提、撇折、竖折。要求会写3个生字：虫、云、山。学习能力强的学生可以对生字进行组词练习，甚至说话练习。

需要说明的是《快乐读书吧》和《和大人一起读》是同一个教学内容，对于这一部分并不要求会读课文，可以让学生说一说通过读了《小白兔和小灰兔》，你学到了什么道理？可以给出提示文中最后一句就是道理，这样学生不至于无话可说，有的学生会进行拓展，谈论到勤劳、不懒惰、学习习惯等话题。

需要提醒的是，一年级学生是一个学习习惯养成的最佳时机。比如做第4课课后的连线题，看看这四份作业有什么感受呢？很可能家长会说，我家孩子会用，只是不想用罢了。“会用”和“不用”，便是习惯使然，以后学生便会按照这个习惯思维去做题。画的便是满纸的蜘蛛网。