孩子成绩太差已经辍学了咋办（小学成绩好是假象）

文/忒咪妈妈（原创文章，欢迎个人分享转发）

在这个竞争激烈的时代，孩子的学习成绩，一定是父母牵肠挂肚的重要事情。

但是谈起学习成绩，不知道大家有没有发现这样一种现象：

明明孩子小学成绩非常好，常常名列前茅，但是怎么到了初中之后，就下降明显，甚至是跌入谷底了呢？

其实，想要找到答案，我先问大家一个问题：是不是在很多家长的心里，数理化这些学科，需要花大量时间和精力沉浸在题海世界，而像语文则只要随便学学就可以了呢？

可能抱着这种想法的不只是家长，还有孩子，就包括在我初中、高中阶段，只要上语文课，我一般都会用来补觉，根本不觉得语文有多么重要，甚至还会觉得鸡肋。

但事实上，我们这种想法大错特错。

一方面，语文教材不断更新，在总科目中的分数占比越来越高。

另一方面，语文并不是一蹴而成的科目，需要长时间的学习和积累，所以从难度和广度上，非常难提升。

所以，语文最容易拉开学生档次，也容易在中高考这种重大考试中对学生进行区分，毕竟得语文者得天下，并不是一句空话。

而那些不注重语文学习的孩子，往往随着年级提升，短板就会越来越明显，因此成绩下滑也就在所难免。

小学语文成绩好是假象？

为什么我们说小学成绩好是假象呢？主要就是“假”在语文科目上。

大家可以想想看，在100分制的语文科目上，很多孩子在小学阶段，都基本上能拿到90多分。

但是到了初中阶段之后，变成了120分制，大家会发现孩子的语文成绩开始越考越差。

而之所以出现这种情况，是因为小学和初高中试卷的考点设置以及难度差异，发生了巨大的变化。

比如，小学100分制的语文试卷，考点分配为：口语交际、积累运用、阅读理解，以及习作表达。

而到了初中，120分制的语文试卷，考点分配为：基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文。

而且大家发现没有，小学阶段重要考察基础，而试卷内容也以课本内容为主。

但是到了更高年级，考核的内容和知识量更广，尤其是考察学生的拓展思维和知识丰富度，像是一些文言文、古诗词、阅读理解，学生根本没在课本上见过，所以一拿到题目，脑子就是一团浆糊。

更可怕的是，这些考点分值占比又很高，如果不能攻克，就会和其他学生拉开距离，久而久之，就形成了“得语文者得天下”的现象。

不想孩子初高中学习拉胯，父母要狠抓2点

针对学生对语文难度的了解不够，从而产生的忽视问题，北大的花花老师就给大家提出过2点建议，而她所说的内容，也是她中考语文差2分满分，并且逆袭考上北大的原因所在。

①重视课外阅读的知识积累

在小学阶段，语文考试的重点在于课本内容，而到了初高中阶段，语文考试所涉及的课本内容，还不足35%，所以对学生的课外内容的积累要求更高。

此外，到了初中以后，科目增加，孩子课业压力也翻了好几倍，这就要求孩子从小学阶段就应该重视课外阅读以及知识量的积累。

针对这个问题，花花老师就建议可以在小学阶段给孩子多读一些经典的课外读物，一方面扩充知识储备，另一方面提升阅读能力和写作能力。

给孩子读什么课外读物比较好呢？花花老师重点提到了语文课本里就能找到的课外读物，就是在孩子的语文书里，有一个《语文园地》的版块，里面就包含了“快乐读书吧”的栏目。

花花老师说，这里面含有1—6年级的课外读物，紧跟教学进度，是她上小学阶段知识储备的来源。

而且，“快乐读书吧”里的内容与语文课堂同步，根据孩子的年级，设置了不同的阅读类目，满足各个年级孩子的阅读需求，对应统编语文教材，也更加权威，可以更好的给孩子对症下药。

除此之外，“快乐读书吧”里的书还配套了对应学习阶段的《阅读指导手册》，如果家长不会辅导的话，那么就可以让孩子自主查看手册里的解题思路，让孩子理清文章内容和主题，更好的感受阅读快乐。

所以，如果你还不知道给孩子读什么课外读物的话，不如选择“快乐读书吧”，我把链接放在下面，保证正版，感兴趣的家长可以点开了解。

②注重小古文和文言文的储备

小古文和文言文代表着文化底蕴，目前新课标也非常重视语文的核心素养，鼓励弘扬传统文化，所以就连小学必备的古诗文，也从之前的129篇，提升到了135篇，可想而知，小古文成为了提升孩子语文成绩的重中之重。

北大的派派学长就提出语文考试里，难度最大的就是小古文，因为不能靠刷题来解决问题，只能靠从小到大的积累。

所以，正因为学习小古文压根没有捷径可走，只能依靠日积月累，所以才是拉开成绩的重要因素。

所以，花花老师在分享的时候，特别推荐家长要给小学生准备一套古诗文，比如《我爱读诗经》、《我爱读古文》、《我爱读古诗词》这三套经典的小古文读物。

这三套小古文读物，采用了小古文 传世名画 拼音标注 译文释读的方式，每一篇都非常经典，符合小学阶段孩子的阅读兴趣，不古板生涩，读起来朗朗上口，也容易记得住。

而且，整套读物都是节选了很多名篇最精彩的部分，而这些都是孩子从小学到高中会接触到的古文知识，如果在小学阶段就有所涉猎，自然就会为初高中学习，打下坚实的知识储备基础。

更关键的是，如果孩子能从古文当中，体会到传统文化的魅力，则对自身修养、气质，都很很好地塑造作用，还能够提升阅读能力，应付考试，何乐不为呢？

我把这套《我爱读古文》的链接放在下面，保证正版，感兴趣的家长可以点击了解。

除了要注重小古文的积累之外，花花老师也强调，对于小升初的孩子来说，一定要注重文言文的预习，否则一到初中，就会很不适应，跟不上学习节奏，所以花花老师推荐家长可以给孩子准备一套《初中文言文完全解读》，这套书把所有初中的文言文都包含在里面了。

这套书包括了7—9年级所有的古诗文和文言文，而且与教材同步，采用了知识归纳 对译注释 名师点评 音频视频的模式，让孩子可以采用各种学习方法，快速学懂、记牢。

另外，这套书当中还重点给学生提出了文言词语、文言句式的表达方式，让孩子面对生涩的字词、语句时，也能够通过古文结构，了解到具体的意思，对于解题有着立竿见影的效果。

而且还搭配了历年的中考密题训练，让孩子可以在学习当中，夯实文言文知识，迅速提高学习成绩。

所以，有小升初的孩子，建议家长可以给孩子准备一套，让孩子更早了解文言文的知识，在学习上快人一步。

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