孩子成绩太差已经辍学了咋办(小学成绩好是假象)

文/忒咪妈妈(原创文章,欢迎个人分享转发)

在这个竞争激烈的时代,孩子的学习成绩,一定是父母牵肠挂肚的重要事情。

但是谈起学习成绩,不知道大家有没有发现这样一种现象:

明明孩子小学成绩非常好,常常名列前茅,但是怎么到了初中之后,就下降明显,甚至是跌入谷底了呢?

其实,想要找到答案,我先问大家一个问题:是不是在很多家长的心里,数理化这些学科,需要花大量时间和精力沉浸在题海世界,而像语文则只要随便学学就可以了呢?

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可能抱着这种想法的不只是家长,还有孩子,就包括在我初中、高中阶段,只要上语文课,我一般都会用来补觉,根本不觉得语文有多么重要,甚至还会觉得鸡肋。

但事实上,我们这种想法大错特错。

一方面,语文教材不断更新,在总科目中的分数占比越来越高。

另一方面,语文并不是一蹴而成的科目,需要长时间的学习和积累,所以从难度和广度上,非常难提升。

所以,语文最容易拉开学生档次,也容易在中高考这种重大考试中对学生进行区分,毕竟得语文者得天下,并不是一句空话。

而那些不注重语文学习的孩子,往往随着年级提升,短板就会越来越明显,因此成绩下滑也就在所难免。

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小学语文成绩好是假象?

为什么我们说小学成绩好是假象呢?主要就是“假”在语文科目上。

大家可以想想看,在100分制的语文科目上,很多孩子在小学阶段,都基本上能拿到90多分。

但是到了初中阶段之后,变成了120分制,大家会发现孩子的语文成绩开始越考越差。

而之所以出现这种情况,是因为小学和初高中试卷的考点设置以及难度差异,发生了巨大的变化。

比如,小学100分制的语文试卷,考点分配为:口语交际、积累运用、阅读理解,以及习作表达。

而到了初中,120分制的语文试卷,考点分配为:基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文。

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而且大家发现没有,小学阶段重要考察基础,而试卷内容也以课本内容为主。

但是到了更高年级,考核的内容和知识量更广,尤其是考察学生的拓展思维和知识丰富度,像是一些文言文、古诗词、阅读理解,学生根本没在课本上见过,所以一拿到题目,脑子就是一团浆糊。

更可怕的是,这些考点分值占比又很高,如果不能攻克,就会和其他学生拉开距离,久而久之,就形成了“得语文者得天下”的现象。

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不想孩子初高中学习拉胯,父母要狠抓2点

针对学生对语文难度的了解不够,从而产生的忽视问题,北大的花花老师就给大家提出过2点建议,而她所说的内容,也是她中考语文差2分满分,并且逆袭考上北大的原因所在。

①重视课外阅读的知识积累

在小学阶段,语文考试的重点在于课本内容,而到了初高中阶段,语文考试所涉及的课本内容,还不足35%,所以对学生的课外内容的积累要求更高。

此外,到了初中以后,科目增加,孩子课业压力也翻了好几倍,这就要求孩子从小学阶段就应该重视课外阅读以及知识量的积累。

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针对这个问题,花花老师就建议可以在小学阶段给孩子多读一些经典的课外读物,一方面扩充知识储备,另一方面提升阅读能力和写作能力。

给孩子读什么课外读物比较好呢?花花老师重点提到了语文课本里就能找到的课外读物,就是在孩子的语文书里,有一个《语文园地》的版块,里面就包含了“快乐读书吧”的栏目。

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花花老师说,这里面含有1—6年级的课外读物,紧跟教学进度,是她上小学阶段知识储备的来源。

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而且,“快乐读书吧”里的内容与语文课堂同步,根据孩子的年级,设置了不同的阅读类目,满足各个年级孩子的阅读需求,对应统编语文教材,也更加权威,可以更好的给孩子对症下药。

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除此之外,“快乐读书吧”里的书还配套了对应学习阶段的《阅读指导手册》,如果家长不会辅导的话,那么就可以让孩子自主查看手册里的解题思路,让孩子理清文章内容和主题,更好的感受阅读快乐。

所以,如果你还不知道给孩子读什么课外读物的话,不如选择“快乐读书吧”,我把链接放在下面,保证正版,感兴趣的家长可以点开了解。

②注重小古文和文言文的储备

小古文和文言文代表着文化底蕴,目前新课标也非常重视语文的核心素养,鼓励弘扬传统文化,所以就连小学必备的古诗文,也从之前的129篇,提升到了135篇,可想而知,小古文成为了提升孩子语文成绩的重中之重。

北大的派派学长就提出语文考试里,难度最大的就是小古文,因为不能靠刷题来解决问题,只能靠从小到大的积累。

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所以,正因为学习小古文压根没有捷径可走,只能依靠日积月累,所以才是拉开成绩的重要因素。

所以,花花老师在分享的时候,特别推荐家长要给小学生准备一套古诗文,比如《我爱读诗经》、《我爱读古文》、《我爱读古诗词》这三套经典的小古文读物。

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这三套小古文读物,采用了小古文 传世名画 拼音标注 译文释读的方式,每一篇都非常经典,符合小学阶段孩子的阅读兴趣,不古板生涩,读起来朗朗上口,也容易记得住。

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而且,整套读物都是节选了很多名篇最精彩的部分,而这些都是孩子从小学到高中会接触到的古文知识,如果在小学阶段就有所涉猎,自然就会为初高中学习,打下坚实的知识储备基础。

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更关键的是,如果孩子能从古文当中,体会到传统文化的魅力,则对自身修养、气质,都很很好地塑造作用,还能够提升阅读能力,应付考试,何乐不为呢?

我把这套《我爱读古文》的链接放在下面,保证正版,感兴趣的家长可以点击了解。

除了要注重小古文的积累之外,花花老师也强调,对于小升初的孩子来说,一定要注重文言文的预习,否则一到初中,就会很不适应,跟不上学习节奏,所以花花老师推荐家长可以给孩子准备一套《初中文言文完全解读》,这套书把所有初中的文言文都包含在里面了。

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这套书包括了7—9年级所有的古诗文和文言文,而且与教材同步,采用了知识归纳 对译注释 名师点评 音频视频的模式,让孩子可以采用各种学习方法,快速学懂、记牢。

另外,这套书当中还重点给学生提出了文言词语、文言句式的表达方式,让孩子面对生涩的字词、语句时,也能够通过古文结构,了解到具体的意思,对于解题有着立竿见影的效果。

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而且还搭配了历年的中考密题训练,让孩子可以在学习当中,夯实文言文知识,迅速提高学习成绩。

所以,有小升初的孩子,建议家长可以给孩子准备一套,让孩子更早了解文言文的知识,在学习上快人一步。

我把链接放在上面,保证正版,感兴趣的家长可以点击了解。

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