让群众满意的一件事（一切为了群众满意）

在“教以人为本，校以师为本，师以生为本”的学校文化理念指导下，第九小学在既定的本真教育框架内，围绕“培养有志向、有本领、有担当的本真少年”这一育人目标，旗帜鲜明弘扬社会主义核心价值观，系好人生第一粒扣子，通过理论构建、目标细化、课程优化、系统评价等，建构并实践了“本真·三域”育人模式，有效落实立德树人根本任务。

一、课程浸润：构建德育课程和学科课程，稳固发展之本

依据德育发生的三个主要场域课堂上、校园内、家庭和社会生活中，将德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程进行统整，充分挖掘各学科育人独特价值，从学习内容到打通学生实践活动的学习场域，发挥合力育人功能。

在校园数学文化节中，数学教研组瞄准数学学科核心素养，依据各年级学生认知特点，设置了巧移火柴棒、探秘汉诺塔、巧算24点、玩转数独六宫格、智取华容道五项竞赛活动。全校学生在竞赛性活动中感悟数学的妙趣、收获数学的智慧，尽情享受数学学习的快乐。

二、活动牵引：活化系列化主题教育活动，夯实育人之本

从落实“立德树人”目标出发，以各类主题德育活动：节日活动——合唱节、科技节、读书节、数学节、艺术节、体育节、英语节，仪式活动——升旗仪式、入学仪式、入队仪式、开学典礼、毕业典礼、散学典礼，多彩活动——社团活动、主题活动等三个模块为路径推进课程，培养孩子的关键能力、必备品格和良好的社会价值观。

学生走上“小小宣讲员”岗位，走进社区为居民宣讲环境保护知识，用自己的行动将绿色理念传播到更多家庭；在“天天都是学雷锋日”活动中，学生变身小雷锋，在校园内互帮互助，分享身边的雷锋故事，在家庭里主动承担家务劳动，在社会中清理垃圾、种植绿色植物，用实际行动践行新时代雷锋精神。

三、协同育人：让家庭教育回归美好生活，锚定家校之本

生活教育已成为家校协同育人的重要宗旨，学校正积极探索“德慧本真”家校社家教共育模式，围绕家庭教育和学生实践两个方面，面向定海社区、国奥社区的家长开展系统、多元的教育活动与指导服务。在学校公众号上推出德慧家教平台栏目，以德慧家书、德慧学堂、德慧讲堂推广宣传家校共育经验做法，让每一位家长真正成为教育的“参与者”，真正成为“明责任、乐学习、会教育、常陪伴”的专业化家长。

“本真·三域”德育体系激活了学校多元力量，把握学生身心特点，尊重教育规律，依据学生发展需求和时代特点，探索校本化德育实施路径，为学生成长拔节助力，第九小学将在学校优势文化与德育工作的深度融合之路上继续探索前行。

责任编辑：赵峻生

审校：赵伟业