特别用心的生日祝福(及时的生日祝福)

关爱是一个动词,是实实在在的行动。对学生的关爱不能只是天天挂在嘴上,而要在与学生的日常交往中通过具体的事情(或活动)表现出来。从我的辅导员工作实践来看,给学生送上及时的生日祝福就是一种表现关爱的具体行为。当然,要做到给所有的每一个学生都能及时地送上生日祝福,并不是一件容易的事,需要前期大量的准备工作及后期的坚持不懈。具体来说,我的实践如下:

一、让学生填写信息登记表

我设计了一张信息登记表(见附表一),在新生刚开学时,让每一个学生都填写一份完整的个人基本信息。

特别用心的生日祝福(及时的生日祝福)(1)

二、制作信息汇总表,建立生日档案

我根据同学们所填写的信息登记表,制作了一个信息汇总表,按照生日进行排序(从1月1日--12月31日,生日是阴历还是阳历,都标注得非常清楚),把所有学生的信息一一进行了详细的输入,建立了一份独特的生日档案。

三、与学生面谈,确认生日信息

作为辅导员,我觉得认识所有的学生是最基本的职责,因此,我会以宿舍为单位与学生进行面谈。面谈的主要目的是加深对学生的印象,当然,面谈也是为了确认学生的生日。因为,在填写信息登记表时,有的学生生日是按照身份证上来填的,有的学生忘记了标明是阴历还是阳历,还有的学生阴阳历不分。

四、生日祝福

当上面的一切工作都进行完毕后,每天就可以给过生日的同学送上生日祝福了。我基本上已经养成了习惯,上午一到办公室打开电脑,第一件事就是打开信息汇总表,看一看当天有没有同学过生日,都有哪些同学过生日,然后分别通过QQ送上一份真诚的生日祝福。学生收到生日祝福后,都非常的开心。比如:

2019年9月24日(阴)是人力1921班刘××的生日。我送上的生日祝福是:刘××好!今天是你的生日,老师祝你生日快乐,天天好心情!很快,刘××就回复到:谢谢老师,您真暖心,祝愿老师您身体健康、工作顺利、桃李满天下。

2020年1月17日(阴)是物流1942班岳××的生日,我写的祝福是:××好!今天是你的生日!居家的日子虽然有点特殊,老师仍然给你最深的祝福,祝你生日快乐,充实地度过假期的每一天!岳××的回复是:嗯呢嗯呢!谢谢老师!这也是我第一次收到来自老师的生日祝福,很有意义,谢谢老师!

2020年4月29日(阴)是物流1941班王×的生日,我写的祝福是:王×好!今天是你的生日,老师祝远在驻马店泌阳的你生日快乐!你是一个自律、上进、有爱心的学生,祝你的大学生活充实、开心、收获每一天!王××回复到:谢谢老师!我今天是寿星,可以帮人许愿哦!愿老师身体健康,工作顺利,万事胜意,越来越帅~我许愿超灵的!

五、特殊的生日祝福

当然,送给学生的生日祝福,不能千篇一律总是一个腔调,要真诚地去组织祝福的语言,要有差异化,要能针对学生的具体情况来写。

比如,如果学生老家是周口的,我就写:××好!今天是你的生日,老乡祝你生日快乐(我是周口商水人)。

如果学生是南阳的,我就写:××好!今天是你的生日,老师祝来自南阳的你生日快乐。我孩子姥姥家是南阳唐河的,我们也算是老乡!

如果学生成绩比较好,我就写:你大一上学期的班级排名第五,下学期班级排名第三,老师给你点赞。

如果学生有进步,我就写:你上学期班级排名第十八,下学期排名第八,进步巨大,老师要表扬你,你能告诉我你进步的真正原因吗?

如果学生说:老师,今天不是我的生日,这是身份证上的,我的真实生日是阴历。于是,我就立即修改信息汇总表,并在阴历的那一天送上第二个生日祝福。

如果由于当天太忙而忘记了学生的生日祝福,我也会在第二天补上。比如2020年9月29日是市营1921班王××的生日,我在30日通过QQ写到:××好!昨天是你的生日,没有顾得上送上及时的祝福,送你一个迟到的生日祝福吧!你是一个好学、上进、有目标、有追求的学生,老师祝你生日快乐、考研成功!王××回复到:真的太谢谢老师了!老师,你知道吗?你是我上学以来第一个给我说生日快乐的老师。因为我爸也是高中老师,我记得之前他当班主任的时候,看过一本好像叫《班主任日记》这样一本书,我偷偷看过。我跟我爸妈都说,你就像是那种仿佛只有书上才会有的那种老师一样!

六、由生日祝福所带来的深度思考

生日祝福不仅会给学生带来惊喜和满满的幸福感,有时候还会引起学生的思考与反思,从而更好地促进与老师的互动。比如,2020年6月8日(阴)是××班学生高××的生日,我的生日祝福是:××好!今天是你的生日,老师祝远在山东济南的你生日快乐!你是一个自律、上进、有主见、眼光长远的学生,你大一上学期的成绩班级排名第一,下学期却排名第59(感觉不应该,有什么特殊原因吗)?祝你的大学生活实现你所有的梦想!

高××回复到:谢谢老师在我生日的这天给我祝福,感恩!

下学期的排名我知道不好,但差到这种地步我也有点没想到。其一,线上教学对我来说不如线下教学的效果好,每天不停刷视频使我有点漫无目的且疲乏,我不知道相对侧重的点在哪里。线上考试也有点让我找不到手感,我做题不太有感觉。其二,我沉默寡言的性子致使我在所有科的课堂发言的成绩为零,直接影响了总成绩。其三,下学期有计算的科目有好几门,我是文科生,于我而言,学起来有点费力。当然这些都是客观原因,真正的主观原因在我自己。

其实1和59应该说都在我的意料之内,上学期我花了很大的精力投入在各个学科中,我想名列前茅是一点,而更重要甚至说是必然因素的一点是我想转专业。因为我在上学期的时候去教务办询问马老师转专业的事情,马老师告诉我想要转专业那上学期综合成绩排名必须在班级前三十,且任何一门都不可以挂科。所以我投入了大量的时间和精力,因为转专业是我从一开始就知道且必须要做到的事,我知道转专业只有一次机会。所以当时我没给自己留余地,我没有想万一要是不能,要是考的不好怎么办,我没有想这些。我只是告诉自己,我想转,我要转,我必须转成。所以自从我知道转专业应具备条件的那一刻起,我的所有时间全部为它让路,因此成绩出来后我没有欢喜和惊讶。

而下学期,需要计算的,需要具有理性思维的有好几门学科,我也意识到自己的学习有些困难,因为天赋是与生俱来的,再加上如果不出意外,我知道自己应该是可以成功转专业的,所以我没有投入很多的精力在其中。当时的想法就是,我即将要转专业了,没有必要再付出很大的代价,只要及格就可以。而且就算我这样做,最后的成绩顶多只是一般,所以在我考虑时间投入和产出比后,我不打算花很多的时间在其中,所以最后的59虽然比估计的还要差,但大体也是在我预期的范围内,因此成绩出来后我也没有很意外和震惊。

其实我也说不清自己到底怎么回事,有时候我很随意,对一些事情非常佛系;有时候我的目的性极强,知道我要做什么事情后,我会全力以赴不计得失地达到要求。但其实说得直白点就是,以上种种皆为狡辩,没有特殊的原因,就是考的很差,因为没有付出和第一学期同等的代价。我在把时间更多地投入到别处的地方时,我清醒地知道这样做的结果是什么,“不是你退步了,而是别人进步了,只是你止步不前”。最终成绩的出现是一种必然,因为别人在不断前行,而你止步不前,自然会被落下。

当然,我的斗志仍然在,转专业成功后,我会着力于所学专业,成为班级的佼佼者和取得奖学金皆在我的计划当中。我也在努力突破自己,我本身是个十分沉默的人,上学期我也努力地在改,上课主动举手回答问题,竞选班委和参加比赛,虽然竞选和参加的比赛都落榜了,但还是没关系;虽然一年下来收效甚微,经过第二学期的线上学习又被打回原形,但也没关系,因为我一直在尝试改变,我有一颗改变的心,只是挣脱束缚自己的枷锁,确实需要勇气和时间,但我一直在路上。最后,再次感谢老师的生日祝福和对我的鼓励及关心,这些都是成长路上给予我动力的因素。感恩

辅导员回复:好的,我明白了,也放心了!理解你,欣赏你,尊重你,更期待未来更加辉煌的你!

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