金童幼儿园红色记忆（巍山中心幼儿园）

“今天我光盘，一点都没有剩下来，老师，你看！” “我也吃得干干净净，一点也没剩！”11月23日中午巍山中心幼儿园大二班教室，孩子们举着一个个锃光瓦亮的空盘骄傲地炫耀着。

“老师，吕馨瑶只盛了一点点饭菜，不能算光盘！“王子昕提出异议。“对！吃那么一点点，太少了！不能算光盘！也不能给奖励！” 其他孩子也连声附和。“没有！我全部都吃完了，就是光盘！”吕馨瑶反驳道。孩子们互相争辩着，各有各的理，一时间争执不下，吕馨瑶把目光投向沈老师，希望能得到老师确切的答复。见孩子们对是否是“光盘”如此执着，于是围绕“什么是光盘？” “吃完饭菜就是光盘吗？” “如何真正践行‘光盘行动’？”等系列问题，老师和孩子们进行了交流探讨。

为了更好地了解光盘的含义和意义，解答孩子们心中的疑惑，沈吉丽老师结合图片和视频，和孩子们一起了解粮食的由来，给孩子们讲袁隆平爷爷的故事，告诉孩子们:“今天我们能吃上香喷喷的米饭，最感谢的人就是袁隆平爷爷，是他用毕生心血献给挚爱的杂交水稻业，让我们不再饿肚子。如果没有他，我们就只能像过去的人一样吃不饱。我们怀念他的最好方式，就是珍惜、节约每一粒粮食，不浪费，以光盘行动致敬袁隆平爷爷。”

至于“吃完饭菜就是光盘吗？”这一问题，孩子们也很有自己的想法，他们认为就是要吃光餐盘中的所有食物，但要根据每个人的食量而定，（有的饭量本来就很小）就餐时一定要吃多少、盛多少，多吃多拿，少吃少拿，不能浪费，但要保证食物基本的量，像吕馨瑶小朋友她的饭量太少，与实际光盘内容存有一定差距，建议她改善要多吃点。通过交流讨论，孩子们还认为幼儿园的光盘行动，不仅要把餐盘里的食物吃完，餐桌也要保持干净光洁，做到“光盘”又“光桌”。他们还认为可以安排一位孩子担任“吃饭”管理员，协助老师督促班级的吃饭管理并保证桌面清洁整齐。

尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约是中华民族的传统美德。该园大二班的老师孩子以了解交流共同商讨的方式探究光盘行动的真正意义，养成节约粮食的好习惯。据悉，从去年开始，该园就启动“我是光盘小达人”“今天你打卡了吗？”等主题系列活动，通过集体教学、光盘打卡等方式，将"勤俭节约"的种子植根于幼儿心间，生根发芽开花结果。（程旭丽）

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