二年级新人教版数学认识时间（二年级上册数学认识时间量一量）

1教学目标评论1、经历实际测量身体长度的过程,初步形成对周围一些事物的量化概念，今天小编就来说说关于二年级新人教版数学认识时间?下面更多详细答案一起来看看吧!

二年级新人教版数学认识时间

1教学目标评论

1、经历实际测量身体长度的过程,初步形成对周围一些事物的量化概念。

2、在实践活动中,能够用比较合适的方式描述物体的长度,在比较、修正测量结果的过程中,体会测量的本质,培养估测能力,建立初步的长度观念。

3、感受数学在日常生活中的应用,体验数学活动的乐趣。

2学情分析评论

本课是在学生学习了“厘米和米的认识”的基础上展开的实践活动。

3重点难点评论

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】激活经验，制造认知冲突评论

1,明确各种尺的作用:裁缝用软尺量体;工人用卷尺量房间。

2,在尺中找到1厘米,和1米。问:为什么指到100的位置就是1米?

3,不用尺,用动作表示1厘米和1米。问: 用动作表示60厘米有多长?

其实我们生活中经常遇到这样的问题,没有尺怎样知道长度呢?

活动2【活动】教师即兴表演，激发测量和描述的兴趣评论

1、教师即兴表演:学生任意报出长度-教师表演-学生用尺验证。

2,亮绝活: 记住了自身的一些长度。

3,揭示今日的活动主题

活动3【活动】小组互助测量，牢记测量结果评论

1、测量时要注意什么?

把测量结果记在心里。

2布置测量要求。

活动4【活动】借助已知长度，尝试描述评论

1、出示:6米、2米50厘米、1米30厘米、26米、10米、12厘米

用自己的方式形容长度。分别出示动物图片,增强感知

活动5【活动】超级按按按，培养估测能力评论

互动反馈

活动6【活动】互动谈话，唤起探索意识。评论

有了这样的本领是不是可以随时随地感受长度了?

那是不是所有的长度都可以用尺来量呢?

如果我想知道地球到月球的距离,还能用尺量吗?

长度的知识还有很多,小创客们慢慢探索吧,加油!