教师专业课题研究（职业教育教师课题研究）

今天来说说课题结项的要求校级课题怎样结项；，今天小编就来说说关于教师专业课题研究?下面更多详细答案一起来看看吧!

教师专业课题研究

今天来说说课题结项的要求。

校级课题怎样结项；

省级课题怎样结项；

部级课题怎样结项；

以教育部职业教育教师课题研究为例。

通常课题结项，项目成果以论文，专著，获奖或专利形式展现。具体不同级别对应要求不同，级别越高，要求越高。下面以教育部教师教学创新团队课题研究项目管理办法做简要说明。

要求和程序

创新团队课题研究项目管理应突出精品意识，严控数量。

创新团队课题研究项目的具体实施按以下程序进行：

（一）课题申报评审。教育部教师工作司发布课题研究项目申报指南，第二批创新团队立项院校结合团队协作共同体建设，联合申报专业领域课题。专业领域课题包括重点课题（含子课题）、一般课题。符合条件的相关单位组织人员自主申报公共领域课题。秘书处协助组织课题遴选。

（二）课题组织实施。教育部发布立项通知，与课题承担单位签订任务书或相关协议。各课题承担单位严格按照课题立项计划组织开展课题研究工作，注重校际合作、校企合作，建立高层次研究团队，保证高质量完成课题研究工作。重点课题牵头单位应联合协作共同体其他单位共同承担专业领域课题研究工作，联合攻关。公共领域课题承担单位统筹规划，确保课题组全方位、全过程参与创新团队建设，解决建设工作中的实际问题。

（三）开展中期检查。教育部教师工作司抽调专家，对课题实施情况开展定期督导和中期检查，确保课题研究项目按计划有序展开，确保研究内容和方向符合申报书和创新团队建设要求。

（四）组织课题验收。课题研究任务结束后，教育部教师工作司组织专家对课题研究成果进行验收。秘书处协助做好验收的组织实施、结果梳理汇总和结题申请，并附专家评审意见、课题研究成果等相关材料。专业领域课题结项时间与创新团队考核验收同步，公共领域课题结项时间原则上为课题公布后1年内。

（五）结题成果发布。教育部对审核通过的课题登记备案，制作发放《国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目结题证书》，发布推广结题成果。

第十条 课题实施过程中原则上不得更换课题承担单位和负责人，不得随意更改原研究主题，不得无故延长课题研究期限。确需调整的，应经秘书处核报教育部教师工作司同意。

成果管理和应用

专业领域课题。

由课题承担单位牵头，团队建设协作共同体成员协作完成。重点课题，应完成涵盖衔接各子课题内容的课题总报告和体系化研究成果。

具体包括：校企共同研究制定的专业（群）人才培养方案、符合职业岗位（群）能力要求的专业课程标准、相关专业能力模块化课程设置方案、校企双元开发的模块化核心课程和相匹配的新形态教材建设成果、相关专业模块化教学数字化资源建设与应用成果等，其他形式的教学模式改革成果不作统一要求。

子课题，应根据重点课题承担单位任务要求，聚焦研究方向，深入本协作共同体成员单位调研，积极吸收总结相关教改经验做法，完成课题研究报告，提炼形成可复制、可应用、可推广的相关物化成果。一般课题，要形成课题研究报告和相关物化成果。鼓励其与协作共同体成员单位共研、共建。

公共领域课题。

课题承担单位应完成课题研究报告、应用实践论证报告，并发表高水平论文或出版相关著作，其他形式的成果根据选题情况自定，不作统一要求。