小学教资简答题如何备考（小学教资考试必背简答题）

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小学教资简答题如何备考

考点1制定教育目的的依据

社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据。

1.教育目的受生产力的制约

2.教育目的受生产关系以及政治观点与政治制度的制约

3.教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响，人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据。

4.教育目的制定者的教育理想与价值观。

考点2最近发展区

维果斯基认为，儿童的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平，表现为个体能够独立指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平解决问题的现有水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为儿童还不能够独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中通过模仿等形式，能够完成这些任务。这种儿童在之间的差异就是“最近发展区”。

考点3影响遗忘进程的因素

1.学习材料的性质和数量。

2.时间因素，根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢。学习内容的保存

3.记忆任务的重要性，记忆任务越为重要，相对来说记忆的效果越好。

4.识记的方法，以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。

5.学习程度，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

6.情绪和动机，学习者情绪差，动机弱、目的不明确都不利于记忆。

考点4影响问题解决的因素

1.个体的智力水平。个体的智力水平是影响问题解决的极其重要的因素。因为智力中的推理能力、理解力、记忆力、信息加工能力和分析能力等成分都影响着问题解决。此外，个体的认知结构、个性特征等也会影响问题的解决。

2.功能固着。

3.情绪与动机。

4.迁移。迁移是指已有的知识经验对解决新课题的影响。

5.问题的特征和定势。

6.原型启发。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

考点5马斯洛的需要层次理论

1.生理需要。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括人对呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、性的需要等。

2.安全需要。它表现为人们对稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等的需要。

3.归属与爱的需要。一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是归属与爱的需要。

4.尊重的需要。该层次包括自尊和希望受到别人的尊重。

5.审美的需要。审美的需要是指对对称、秩序、完整结构，以及对行为完美的需要。

6.求知的需要。求知的需要是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的

7.自我实现的需要。人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。

考点6小学教育的基本特点

1、教育对象的特殊性。

2、小学教育的基础性。

3、小学教育的义务性。

4、小学教育的全面性。

考点7影响个体身心发展的因素

1.遗传，首先，遗传素质为人的身心发展提供了可能性，它是人的身心发展的生理前提。

2.环境，外部社会环境是个体身心发展、成熟的客观条件。

3.教育，教育是人的发展的最重要的外因，教育决定了人的发展方向和发展水平。

4.个体的主观能动性，教育和环境对个体身心发展的作用，只有通过人的实践活动，即发挥人的主观能动性才能实现。

考点8个体身心发展的一般规律

1.个体身心发展的顺序性

2.个体身心发展的阶段性

3.个体身心发展的互补性

4.个体身心发展的不均衡性

5.个体身心发展的个别差异性

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